3《我認(rèn)識您了》第2課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

3《我認(rèn)識您了》第2課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我認(rèn)識您了》第2課時，選自2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版。教學(xué)內(nèi)容主要包括認(rèn)識新的朋友，了解他們的特點和喜好，以及學(xué)會禮貌待人。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在日常生活中已有與同伴相互認(rèn)識的經(jīng)驗，對友誼和禮貌有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過具體的實踐活動，進(jìn)一步掌握認(rèn)識新朋友的方法，培養(yǎng)禮貌待人的良好習(xí)慣，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的人際交往素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《我認(rèn)識您了》，學(xué)生將學(xué)會尊重他人，展示良好的溝通技巧，提升在新環(huán)境中建立友誼的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其在與人交往中體現(xiàn)禮貌、友善和尊重，增強(qiáng)社會責(zé)任感，為形成健康的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)，與課本內(nèi)容緊密聯(lián)系，符合一年級學(xué)生的成長需求。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握認(rèn)識新朋友的基本方法和禮貌待人的行為準(zhǔn)則。教學(xué)重點包括：

-學(xué)會用簡單的語言介紹自己，表達(dá)對新朋友的友好和興趣。

-認(rèn)識并實踐禮貌用語，如“你好”、“請問”等，以及基本的禮貌行為，如微笑、握手等。

-理解每個人都有獨特的特點和喜好，尊重差異，建立和諧的同伴關(guān)系。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生需要將禮貌待人的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實際行為，并在與同伴的互動中自然地展現(xiàn)出來。具體難點包括：

-對于如何主動與人交流、如何發(fā)起對話，學(xué)生可能會感到不自在或害羞。

-在小組活動中，如何平衡個人表達(dá)與傾聽他人意見，對于一年級學(xué)生來說是一項挑戰(zhàn)。

-對于不同的禮貌行為，學(xué)生需要理解其背后的意義，而不僅僅是機(jī)械地模仿。

-在實際操作中，如何根據(jù)不同情境選擇合適的禮貌用語和行為，需要學(xué)生在實踐中逐步學(xué)習(xí)和體會。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-采用講授法，通過生動的語言和具體實例，向?qū)W生講解如何認(rèn)識新朋友和禮貌待人的重要性。

-運用討論法，組織學(xué)生分組討論在不同場景下如何運用禮貌用語，鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，提高他們的交流能力。

-實施角色扮演法，讓學(xué)生模擬實際場景，通過角色扮演練習(xí)禮貌交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實踐性。

2.教學(xué)手段

-利用多媒體設(shè)備，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解禮貌待人的具體表現(xiàn)。

-使用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計互動游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)禮貌用語，提高學(xué)習(xí)的積極性和效率。

-創(chuàng)設(shè)情境模擬，通過實物演示和情景模擬，讓學(xué)生在真實情境中體驗和學(xué)習(xí)人際交往技巧，增強(qiáng)教學(xué)的實踐性。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一個動畫短片，內(nèi)容為不同角色在校園中相遇，有的表現(xiàn)出禮貌，有的則不夠禮貌。觀看后提出問題：“大家覺得哪些角色的做法是正確的？為什么？”通過情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對禮貌待人的思考和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合短片中的人物行為，講解禮貌待人的重要性，強(qiáng)調(diào)禮貌用語和行為的規(guī)范。

-通過具體實例，講解如何主動介紹自己，如何開啟對話，以及如何傾聽他人。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人的獨特性，尊重差異，并鼓勵他們在交往中展現(xiàn)友好和尊重。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一個場景，討論并演示在該場景下如何禮貌地認(rèn)識新朋友。

-課堂提問：邀請各小組分享練習(xí)成果，教師適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考在不同情境下如何運用禮貌用語。

-角色扮演：挑選幾名學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實際場景中的禮貌交流，其他學(xué)生觀察并評價。

4.創(chuàng)新互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-設(shè)計“禮貌用語接龍”游戲，學(xué)生輪流說出一個禮貌用語，下一位學(xué)生需要用這個禮貌用語開始一個新的交流場景，以此類推。

-教師設(shè)置一個模擬“新朋友見面會”，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，實際操作如何禮貌地認(rèn)識新朋友，并給予即時反饋。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學(xué)生思考如何在日常生活中運用所學(xué)禮貌交往技巧，如在學(xué)校、家庭、社區(qū)等不同場合。

-分享一些關(guān)于友誼和維護(hù)良好關(guān)系的名人名言，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人際交往的重要性。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的禮貌交往技巧和重要知識點。

-鼓勵學(xué)生反思自己在日常生活中的交往行為，思考如何改進(jìn)和提高。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家庭中嘗試用所學(xué)禮貌用語與家人交流，并記錄交流過程中的感受和變化。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣教學(xué)內(nèi)容，注重師生互動，確保學(xué)生在實踐中理解和掌握新知識，同時培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀：與本節(jié)課相關(guān)的兒童繪本、故事書，如《好朋友》、《我會說謝謝》等，這些書籍通過有趣的故事情節(jié)，展示禮貌待人和友好交往的重要性。

-視頻資料：選取一些教育節(jié)目或動畫片，涵蓋友誼、禮貌教育主題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和感受教學(xué)內(nèi)容。

-實地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的社區(qū)、圖書館等公共場所，觀察和學(xué)習(xí)在不同環(huán)境中如何與人禮貌交往。

-家長資源：鼓勵家長參與，分享家庭中關(guān)于禮貌教育的經(jīng)驗和故事，增強(qiáng)學(xué)生實踐禮貌行為的意識。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生多與同學(xué)、老師、家長進(jìn)行交流，實踐所學(xué)禮貌用語和交往技巧，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

-建議學(xué)生參加學(xué)校組織的各類社交活動，如校園文化節(jié)、運動會等，實際操作如何在集體活動中展現(xiàn)禮貌行為。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的禮貌細(xì)節(jié)，如公共交通工具上的禮讓、排隊等候等，將禮貌行為融入日常生活。

-鼓勵家長與孩子一起進(jìn)行家庭討論，分享家庭成員間的禮貌故事，強(qiáng)化家庭禮貌教育的氛圍。

-提供角色扮演的機(jī)會，讓學(xué)生在模擬真實場景中，進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)禮貌交往技巧。七、教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對認(rèn)識新朋友和禮貌待人的話題非常感興趣。他們積極參與討論，認(rèn)真觀察動畫短片，并在小組活動中展示了良好的合作精神和禮貌行為。以下是我對教學(xué)的幾點思考：

首先，情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常有效。通過觀看動畫短片，學(xué)生們能夠直觀地理解禮貌待人的重要性，并在隨后的討論中主動表達(dá)自己的觀點。

其次，小組活動和角色扮演讓學(xué)生們在實踐中學(xué)會了如何運用禮貌用語和交往技巧。這種互動式的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還幫助他們鞏固了新知識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在實際操作中仍顯得有些緊張和不自信。為此，我及時給予了鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，逐步提高交往能力。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)讓我了解到學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的不同理解和掌握程度。通過針對性的提問和引導(dǎo)，我?guī)椭鷮W(xué)生解決了疑問，加深了對禮貌交往的認(rèn)識。

然而，我也意識到在課堂時間有限的情況下，如何更好地平衡講授和實踐環(huán)節(jié)是一個挑戰(zhàn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重時間的分配，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實踐和鞏固。

在創(chuàng)新互動環(huán)節(jié)，我嘗試了“禮貌用語接龍”游戲，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常喜歡這種趣味性的學(xué)習(xí)方式。這也提醒我，在今后的教學(xué)中，可以多設(shè)計一些類似的游戲和活動，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。

針對核心素養(yǎng)能力的拓展，我感到學(xué)生們在思考如何在日常生活中運用禮貌交往技巧方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注這一方面的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在實際生活中踐行禮貌行為。八、課堂1.課堂評價

-在課堂教學(xué)中，我通過提問和觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對認(rèn)識新朋友和禮貌待人知識的掌握情況。我注意到，大部分學(xué)生在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)能夠積極參與，展示出良好的交流技巧和禮貌行為。

-對于那些在課堂上表現(xiàn)較為內(nèi)向或不太自信的學(xué)生，我會適時給予鼓勵，并在課后與他們進(jìn)行個別交流，了解他們的困難所在，并提供針對性的指導(dǎo)。

-在課堂練習(xí)和互動游戲中，我通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評估他們對禮貌用語和行為的理解和應(yīng)用能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答。

2.作業(yè)評價

-對于學(xué)生的家庭作業(yè)，我會認(rèn)真批改并及時給予反饋。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的禮貌交往技巧應(yīng)用到實際生活中，并對其中的亮點和不足進(jìn)行點評。

-我會鼓勵學(xué)生在作業(yè)中反思自己的交往行為，并在下一次課堂上分享他們的經(jīng)驗和感悟，以此促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和提高。

-在作業(yè)評價中，我會注重激勵性評價，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生持續(xù)努力，不斷提升自己的人際交往能力。課后作業(yè)1.家庭實踐作業(yè)：與家人一起進(jìn)行一次家庭禮貌用語大比拼，記錄下彼此在使用禮貌用語的過程中的感受和變化。舉例：

-爸爸對我說：“請幫我遞一下遙控器，謝謝?！?/p>

-我回答：“好的，爸爸，這是遙控器?！?/p>

2.寫一篇關(guān)于“我的新朋友”的短文，要求運用本節(jié)課學(xué)到的禮貌用語和交往技巧。舉例：

-在學(xué)校操場上，我遇到了一位新同學(xué)，我主動伸出手說：“你好，我叫小明，很高興認(rèn)識你?！?/p>

3.創(chuàng)作一個關(guān)于禮貌待人的小故事，可以畫成連環(huán)畫或?qū)懗晌淖?，展現(xiàn)禮貌行為在人際交往中的重要性。

4.設(shè)計一個“禮貌用語提示卡”，列出至少5個常用的禮貌用語，并注明它們的使用場景。舉例：

-當(dāng)你需要別人幫助時，說：“請問，可以幫我一下嗎？”

-當(dāng)別人給你幫助時，說：“謝謝你，你真是個好人。”

5.家長參與作業(yè)：與家長一起討論，家庭成員間如何用禮貌用語增進(jìn)彼此的感情，家長簽字確認(rèn)并給予反饋。

舉例題型補充與說明：

1.短文寫作題：

-題目：描述一次你在學(xué)校或社區(qū)認(rèn)識新朋友的經(jīng)歷，包括你們是如何打招呼、介紹自己的，以及你們之間的交流過程。

-答案示例：上個星期，我在圖書館認(rèn)識了一個新朋友，她叫小華。我看到她在看書，就走過去微笑著說：“你好，我叫小明，我看到你在看《哈利·波特》，我也很喜歡這本書，我們可以一起聊聊嗎？”小華很高興地點頭答應(yīng)了，我們就這樣成了朋友。

2.小故事創(chuàng)作題：

-題目：以“小兔子的禮貌”為主題，創(chuàng)作一個簡短的故事，描述小兔子如何在森林里用禮貌用語幫助他人。

-答案示例：小兔子在森林里散步時，遇到了正在搬家的螞蟻。小兔子主動問：“你好，需要幫忙嗎？”螞蟻高興地答應(yīng)了。小兔子幫螞蟻把家具搬到了新家，螞蟻非常感激地說：“謝謝你，小兔子，你真是個有禮貌的好孩子?！?/p>

3.禮貌用語提示卡設(shè)計題：

-題目：設(shè)計一個“禮貌用語提示卡”，列出至少5個禮貌用語，并說明它們的使用場景。

-答案示例：

-用餐時，說：“請給我遞一下鹽，謝謝?！?/p>

-別人給你禮物時，說：“謝謝你，我