5以內(nèi)的加法（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊

5以內(nèi)的加法（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊第五章“5以內(nèi)的加法”。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將兩個5以內(nèi)的數(shù)相加，并理解加法的概念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地計算5以內(nèi)的加法，并能應(yīng)用加法解決實(shí)際問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“數(shù)數(shù)”和“認(rèn)識數(shù)字”的相關(guān)知識，能夠識別和書寫1到5的數(shù)字。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了“比較大小”的概念，能夠判斷兩個數(shù)字的大小關(guān)系。這些已有知識將為學(xué)生學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)新意識。在學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法過程中，學(xué)生需要運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)和數(shù)字認(rèn)識知識，通過比較大小來理解加法的概念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯思維，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用加法解決。同時，學(xué)生還能培養(yǎng)創(chuàng)新意識，探索不同的計算方法和解決問題的策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握5以內(nèi)的加法運(yùn)算，理解加法的概念，并能夠熟練地計算5以內(nèi)的加法。

難點(diǎn)：學(xué)生理解加法的概念，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用加法解決。

解決辦法：

1.為了幫助學(xué)生理解加法的概念，可以借助實(shí)物道具，如小球、水果等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)加法的過程。通過將兩個實(shí)物合并在一起，學(xué)生能夠直觀地理解加法的意義。

2.通過舉例和練習(xí)題，讓學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用加法解決。例如，可以給學(xué)生提供一些情境題目，如“有小貓2只，又來了3只小貓，一共有幾只小貓？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法來解答。

3.提供多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在不同情境下運(yùn)用加法，加強(qiáng)學(xué)生對加法運(yùn)算的理解和熟練程度。同時，可以設(shè)置一些有趣的游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

4.針對學(xué)生個體差異，給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，突破難點(diǎn)。及時給予學(xué)生反饋和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備與5以內(nèi)的加法相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀演示和講解，幫助學(xué)生更好地理解加法的概念和運(yùn)算過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，準(zhǔn)備一些小球、水果等實(shí)物道具，用于學(xué)生實(shí)際操作和體驗(yàn)加法的過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置合適的座位排列和教學(xué)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“5以內(nèi)的加法”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解5以內(nèi)的加法知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“5以內(nèi)的加法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“5以內(nèi)的加法”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解5以內(nèi)的加法知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加法技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)加法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解5以內(nèi)的加法知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解5以內(nèi)的加法知識點(diǎn)，掌握加法技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“5以內(nèi)的加法”，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“5以內(nèi)的加法”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的5以內(nèi)的加法知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會》：一本集合了多個數(shù)學(xué)故事的書籍，通過故事的形式介紹數(shù)學(xué)知識和歷史，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)探奇》：一本書籍，介紹了許多有趣的數(shù)學(xué)問題和解答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)故事會》和《數(shù)學(xué)探奇》，選擇一兩個感興趣的故事或問題進(jìn)行深入研究，并寫下自己的讀后感和解題過程。

-要求學(xué)生在閱讀過程中，記錄下自己遇到的問題和思考的過程，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-鼓勵學(xué)生與同學(xué)分享自己的閱讀心得和解題經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“5以內(nèi)的加法”教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生對加法概念的理解和應(yīng)用。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識點(diǎn)、組織課堂活動和解答疑問等活動，幫助學(xué)生深入理解加法概念并掌握加法技能。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了相關(guān)的拓展資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，我及時進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，突破難點(diǎn)。同時，我也鼓勵學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前自主探索環(huán)節(jié)，可以增加與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情境題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地運(yùn)用加法，提高學(xué)生對加法概念的理解和應(yīng)用能力。

2.在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更多的實(shí)踐活動和游戲，讓學(xué)生在動手操作和游戲中體驗(yàn)加法的過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。

3.在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以提供更多與學(xué)生興趣相關(guān)的拓展資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。

4.對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，可以采取個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性的幫助，幫助學(xué)生克服困難，突破難點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：5以內(nèi)的加法概念、加法運(yùn)算、加法應(yīng)用。

2.詞：加法、加數(shù)、和、運(yùn)算、計算、應(yīng)用。

3.句：通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法，學(xué)生能夠理解加法的概念，掌握加法運(yùn)算的方法，并能運(yùn)用加法解決實(shí)際問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加法，掌握了加法的概念和運(yùn)算方法。

-通過實(shí)際例子和練習(xí)題，我們學(xué)會了如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用加法解決。

-在小組討論和角色扮演中，我們提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-課后，我們將繼續(xù)通過閱讀和拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固加法知識。

2.當(dāng)堂檢測：

-請學(xué)生完成以下練習(xí)題，以檢驗(yàn)對5以內(nèi)的加法知識點(diǎn)的掌握程度。

-1.小明有3個蘋果，小紅給了他2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？

-2.小貓有2只，又來了3只小貓，一共有幾只小貓？

-3.小華有4個糖果，小麗有2個糖果，他們一起吃掉了3個糖果，請問他們還剩幾個糖果？

-4.請列出5以內(nèi)的所有加法算式，并計算它們的和。

-5.小剛有2個玩具，小強(qiáng)有3個玩具，他們一起玩，請問他們有多少個玩具？

-請學(xué)生在課堂上完成這些練習(xí)題，教師及時批改并給予反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)探奇》中的“加法的故事”，介紹加法的起源和發(fā)展，以及加法在生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：YouTube上的“5以內(nèi)加法動畫教學(xué)”，通過動畫形式展示5以內(nèi)的加法運(yùn)算過程。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀《數(shù)學(xué)