8美麗文字 民族瑰寶第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

8美麗文字民族瑰寶第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）主備人備課成員教材分析本課時(shí)為人教版《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們愛我家鄉(xiāng)”的第一課時(shí)“8美麗文字民族瑰寶”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解漢字的歷史演變，感受漢字文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛和尊重，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)過(guò)程中需要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感受漢字之美。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字的歷史演變，使學(xué)生深刻理解漢字是中華民族的文化瑰寶，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，進(jìn)而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)感受漢字之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-漢字的歷史演變：漢字從甲骨文、金文到小篆、隸書、楷書的演變過(guò)程。

-漢字文化內(nèi)涵：漢字背后的文化意義和故事，如“愛”、“和”等字的來(lái)源和寓意。

-漢字審美特點(diǎn)：漢字的結(jié)構(gòu)美、筆畫美、意境美等。

-民族瑰寶：漢字作為中華民族的文化瑰寶，在全球化的背景下的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-漢字演變的理解：學(xué)生對(duì)漢字演變過(guò)程中不同字體的特點(diǎn)和差異的理解。

-漢字文化內(nèi)涵的挖掘：學(xué)生對(duì)漢字背后文化意義和故事的理解和感悟。

-漢字審美的感知：學(xué)生對(duì)漢字美的感知和欣賞能力的培養(yǎng)。

-民族自豪感的培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)漢字作為民族文化瑰寶的認(rèn)識(shí)和自豪感的培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解漢字的歷史演變、文化內(nèi)涵和審美特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟。

-討論法：學(xué)生分組討論漢字的演變過(guò)程和文化意義，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

-實(shí)踐法：學(xué)生通過(guò)書寫不同字體的漢字，體驗(yàn)漢字的美感和藝術(shù)價(jià)值。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT、視頻等展示漢字的演變過(guò)程和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與漢字游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，展示漢字在不同國(guó)家和地區(qū)的應(yīng)用和影響，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)漢字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道漢字是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于漢字的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受漢字的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹漢字的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.漢字基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解漢字的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解漢字的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹漢字的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.漢字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解漢字的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的漢字案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解漢字的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用漢字解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與漢字相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漢字的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括漢字的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)漢字在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用漢字。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于漢字的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠了解漢字的歷史演變過(guò)程，從甲骨文、金文到小篆、隸書、楷書等不同字體的特點(diǎn)和差異。

-學(xué)生能夠理解漢字的文化內(nèi)涵，包括漢字背后的故事、寓意和象征意義。

-學(xué)生能夠欣賞漢字的美感，識(shí)別和分析漢字的結(jié)構(gòu)美、筆畫美和意境美。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到漢字作為中華民族的文化瑰寶，在全球化的背景下的重要性和價(jià)值。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠通過(guò)講授法和討論法，積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)和討論，提高自己的思考和表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐法，親自動(dòng)手書寫不同字體的漢字，增強(qiáng)對(duì)漢字美感的感知和體驗(yàn)。

-學(xué)生能夠利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，獲取更直觀和豐富的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)漢字的熱愛和尊重，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪感。

-學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)對(duì)漢字藝術(shù)的美感和創(chuàng)新精神。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到漢字在溝通、表達(dá)和傳播中的重要作用，提高對(duì)自己母語(yǔ)的重視和保護(hù)意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.漢字歷史演變流程圖

-序號(hào)：①

-內(nèi)容：以流程圖的形式展示漢字從甲骨文到金文、小篆、隸書、楷書等不同字體的演變過(guò)程。

-設(shè)計(jì)理念：通過(guò)流程圖的方式，讓學(xué)生一目了然地了解漢字的歷史演變，幫助記憶和理解。

-藝術(shù)性與趣味性：可以使用顏色和圖標(biāo)標(biāo)注不同字體的特點(diǎn)，增加板書的觀賞性和吸引力。

2.漢字文化內(nèi)涵關(guān)鍵詞

-序號(hào)：②

-內(nèi)容：列出與漢字文化內(nèi)涵相關(guān)的關(guān)鍵詞，如“愛”、“和”等，旁邊可以附上簡(jiǎn)單的圖示或解釋。

-設(shè)計(jì)理念：通過(guò)關(guān)鍵詞的方式，突出漢字背后的文化意義，方便學(xué)生記憶和回顧。

-藝術(shù)性與趣味性：可以使用不同形狀或顏色的字體來(lái)標(biāo)注關(guān)鍵詞，增加板書的藝術(shù)性和趣味性。

3.漢字審美特點(diǎn)總結(jié)

-序號(hào)：③

-內(nèi)容：總結(jié)漢字的結(jié)構(gòu)美、筆畫美、意境美等審美特點(diǎn)，可以使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言或圖示來(lái)表達(dá)。

-設(shè)計(jì)理念：通過(guò)總結(jié)的方式，幫助學(xué)生理解和把握漢字的審美特點(diǎn)，提高對(duì)漢字美的感知能力。

-藝術(shù)性與趣味性：可以使用圖示或創(chuàng)意字體來(lái)展示漢字審美特點(diǎn)，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生選擇一個(gè)漢字，深入了解其歷史演變、文化內(nèi)涵和審美特點(diǎn)，并撰寫一篇短文或報(bào)告。

-設(shè)計(jì)理念：通過(guò)撰寫短文或報(bào)告的方式，讓學(xué)生自主探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高research和表達(dá)能力。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生結(jié)合實(shí)例和案例，明確指出所選漢字的歷史演變過(guò)程，闡述其文化內(nèi)涵和審美特點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋：

-批改要求：及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，注意學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括