二年級wedo機(jī)器人編程課 07.麥樂合作（教學(xué)設(shè)計(jì)）

二年級wedo機(jī)器人編程課07.麥樂合作（教學(xué)設(shè)計(jì)）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級Wedo機(jī)器人編程課

2.教學(xué)年級和班級：二年級二班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握Wedo機(jī)器人編程的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和邏輯思維能力。

2.課程重難點(diǎn)：Wedo機(jī)器人編程的基本操作，如前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)向等。

3.課程準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備Wedo機(jī)器人編程軟件和機(jī)器人模型，學(xué)生準(zhǔn)備上課用的電腦。

4.課程過程：

（1）導(dǎo)入：教師通過講解機(jī)器人編程的意義和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課內(nèi)容：教師講解Wedo機(jī)器人編程的基本操作，并示范操作過程。

（3）學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行機(jī)器人編程實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。

（4）總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)。

（5）課后作業(yè)：學(xué)生完成課后編程練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

三、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生自評：學(xué)生對自己的編程作品進(jìn)行評價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的不足。

2.同伴評價(jià)：學(xué)生之間互相評價(jià)，互相學(xué)習(xí)，提高編程技能。

3.教師評價(jià)：教師對學(xué)生的編程作品進(jìn)行評價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。

四、教學(xué)反思

教師在課后對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯思維：通過學(xué)習(xí)Wedo機(jī)器人編程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決問題的能力，能運(yùn)用編程語言實(shí)現(xiàn)簡單機(jī)器人的運(yùn)動控制。

2.創(chuàng)新意識：鼓勵(lì)學(xué)生在編程過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的機(jī)器人作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在合作完成編程任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會傾聽他人意見，共同解決問題。

4.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究Wedo機(jī)器人編程知識的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.實(shí)踐能力：通過動手操作Wedo機(jī)器人，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，能在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。三、學(xué)情分析二年級的學(xué)生在知識方面已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作，對機(jī)器人有一定的好奇心和興趣。他們在動手能力和創(chuàng)造力方面具有較大的潛力，但部分學(xué)生在邏輯思維和實(shí)踐能力方面有待提高。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。

大部分學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，愿意嘗試和探索，但部分學(xué)生在面對困難時(shí)容易放棄。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們克服困難，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。同時(shí)，通過小組合作的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中互相學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課將注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的興趣，通過趣味性的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Wedo機(jī)器人編程教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與編程相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解編程概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的Wedo機(jī)器人模型和相應(yīng)的編程設(shè)備，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行編程實(shí)踐。

4.教室布置：將教室布置成適合編程學(xué)習(xí)的環(huán)境，包括分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一段機(jī)器人編程的應(yīng)用場景，如機(jī)器人舞蹈表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)他們對機(jī)器人編程的好奇心。然后提出問題：“你們想不想自己設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人，讓它按照我們的要求進(jìn)行運(yùn)動呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解Wedo機(jī)器人編程的基本操作，如前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)向等。通過示例和講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。在講解過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考，提問他們對于某個(gè)操作的理解和看法。

3.實(shí)踐操作（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行機(jī)器人編程實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識讓機(jī)器人進(jìn)行簡單的運(yùn)動。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，并給予建議和鼓勵(lì)。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生互相交流、討論，共同解決問題。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問學(xué)生：“你們學(xué)會了哪些機(jī)器人編程的基本操作？”“在實(shí)踐過程中，你們遇到了哪些問題？是如何解決的？”等。學(xué)生回答問題，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)，并給出課后編程練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，提高自己的編程技能。同時(shí)，提出一個(gè)問題，如：“你們認(rèn)為機(jī)器人編程可以應(yīng)用到哪些實(shí)際場景中呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)知識，完成課后編程練習(xí)。通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高自己的實(shí)踐能力。

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

1.采用分組合作的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中互相學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，生動形象地展示機(jī)器人編程知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.注重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心。

教學(xué)雙邊互動：

教師與學(xué)生之間進(jìn)行積極的互動，教師提問，學(xué)生回答；教師講解，學(xué)生傾聽；學(xué)生提問，教師解答。通過互動，促進(jìn)師生之間的交流，提高教學(xué)效果。

教學(xué)反思：

在課后，教師對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）機(jī)器人編程知識介紹：介紹機(jī)器人編程的基本概念、原理和方法，幫助學(xué)生深入了解機(jī)器人編程的內(nèi)涵和外延。

（2）Wedo機(jī)器人編程教程：提供詳細(xì)的Wedo機(jī)器人編程教程，包括基本操作、編程技巧和實(shí)例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高編程水平。

（3）機(jī)器人編程應(yīng)用案例：介紹機(jī)器人編程在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療護(hù)理、家庭服務(wù)等，幫助學(xué)生了解機(jī)器人編程的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

（4）機(jī)器人編程競賽信息：提供國內(nèi)外機(jī)器人編程競賽的信息，包括競賽規(guī)則、比賽項(xiàng)目、獲獎案例等，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新精神。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課后時(shí)間，瀏覽相關(guān)網(wǎng)站和論壇，了解機(jī)器人編程的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

（2）組織學(xué)生參加機(jī)器人編程興趣小組或俱樂部，與他人分享學(xué)習(xí)心得，共同探討編程難題。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加機(jī)器人編程競賽，提高自己的編程技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）推薦學(xué)生閱讀與機(jī)器人編程相關(guān)的書籍和論文，加深對編程理論的理解。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的機(jī)器人編程應(yīng)用，如智能家居、無人駕駛等，思考機(jī)器人編程在未來的發(fā)展趨勢。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自主設(shè)計(jì)機(jī)器人編程項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡單的智能機(jī)器人、開發(fā)一個(gè)實(shí)用的編程工具等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《探索機(jī)器人編程的奧秘》、《機(jī)器人編程實(shí)用技巧》等書籍，深入了解機(jī)器人編程的原理、技巧和應(yīng)用。

（2）視頻資源：《機(jī)器人編程入門教程》、《Wedo機(jī)器人編程實(shí)戰(zhàn)》等視頻，學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的基本操作和實(shí)踐案例。

（3）在線課程：參加機(jī)器人編程相關(guān)的在線課程，如Coursera、edX等平臺上的機(jī)器人編程課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)器人編程知識。

（4）學(xué)術(shù)論文：閱讀與機(jī)器人編程相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，了解前沿技術(shù)和研究動態(tài)。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。教師可推薦相關(guān)資源，解答學(xué)生的疑問。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和特長，選擇一個(gè)編程項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的機(jī)器人游戲、編寫一個(gè)實(shí)用的小程序等。

（4）學(xué)生可參加機(jī)器人編程相關(guān)的競賽和活動，提高自己的編程技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）學(xué)生可關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的機(jī)器人編程應(yīng)用，如智能家居、無人駕駛等，思考機(jī)器人編程在未來的發(fā)展趨勢。

（6）學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，遇到問題和困難時(shí)，可向教師尋求幫助，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。八、板書設(shè)計(jì)1.機(jī)器人編程基本操作流程

①啟動編程軟件

②連接機(jī)器人

③編寫代碼

④調(diào)試與運(yùn)行

2.WeDo機(jī)器人編程指令

①前進(jìn)/后退

②轉(zhuǎn)向

③抬起/放下

④振動

3.編程實(shí)踐案例

①機(jī)器人舞蹈

②簡單的機(jī)械臂

③智能小車

4.編程思維與創(chuàng)新

①邏輯思維

②創(chuàng)新意識

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作

5.課后拓展活動

①閱讀材料推薦

②視頻資源推薦

③在線課程推薦

④學(xué)術(shù)論文閱讀

6.核心素養(yǎng)培養(yǎng)

①邏輯思維能力

②創(chuàng)新意識與能力

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

④自主學(xué)習(xí)能力

⑤實(shí)踐能力教學(xué)反思今天上的這節(jié)二年級的Wedo機(jī)器人編程課，讓我有了許多思考。首先，我感到高興的是，學(xué)生們對機(jī)器人編程的熱情很高，他們在課堂上表現(xiàn)得非常積極。這讓我覺得，選擇這個(gè)課題作為教學(xué)內(nèi)容是正確的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講授新課時(shí)，雖然我盡力讓講解清晰易懂，但部分學(xué)生還是顯得有些困惑。這讓我意識到，對于一些概念和操作，可能需要通過更多的實(shí)際操作和例子來幫助學(xué)生理解。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在回答問題時(shí)，往往只回答了問題的表面，而沒有深入到問題的本質(zhì)。這讓我思考，如何能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生