七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第2框 深深淺淺話友誼教案 新人教版

七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第2框深深淺淺話友誼教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《友誼與成長同行》第2框《深深淺淺話友誼》

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞道德與法治上冊第二單元“友誼的天空”主題，針對七年級學生的心理特點，探討友誼的深度與成長的關系。通過新人教版教材提供的案例和活動，引導學生認識到友誼的重要性，學會珍惜和維護友誼，并在友誼中共同成長。核心素養(yǎng)目標1.認知與理解：使學生理解友誼的多維度特質，認識到友誼對個人成長的重要性。

2.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生珍惜友誼，尊重他人，形成積極的交往態(tài)度。

3.價值觀與信念：引導學生樹立正確的友誼觀，堅信友誼的力量，促進健康成長。

4.實踐與行動：鼓勵學生在日常生活中踐行友誼，學會關愛、互助，共同成長。重點難點及解決辦法重點：

1.友誼的特質及其對個人成長的影響。

2.學會珍惜友誼，培養(yǎng)積極的交往態(tài)度。

難點：

1.理解友誼的深度和多樣性。

2.在實際生活中踐行友誼，解決人際交往中的問題。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等形式，幫助學生深入理解友誼的特質。

2.設計角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在實踐中體會友誼的重要性，培養(yǎng)積極交往態(tài)度。

3.引導學生總結友誼中的經(jīng)驗教訓，分享解決人際交往問題的方法。

4.鼓勵學生課后進行友誼實踐，將所學運用到實際生活中，提高解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》上冊教材，翻至第二單元“友誼的天空”第四課“友誼與成長同行”第2框“深深淺淺話友誼”。

2.輔助材料：準備與友誼主題相關的圖片、名言、視頻片段等多媒體資源，用于課堂展示和討論。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配有一塊白板或黑板，方便學生記錄和分享討論成果。

教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布關于友誼的預習資料，包括課文內(nèi)容和相關的思考題。

設計預習問題：圍繞“友誼的特質和深度”，設計問題引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)，了解學生的預習情況。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀教材，初步了解友誼的概念。

思考預習問題：學生對問題進行獨立思考，記錄疑問。

提交預習成果：學生通過平臺提交預習筆記和問題。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

信息技術手段：利用在線平臺，促進資源的共享和交流。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一個關于友誼的小故事，引起學生對主題的興趣。

講解知識點：詳細講解友誼的特質，如信任、支持、共享等。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討友誼在成長中的作用。

解答疑問：針對學生的疑問，進行個別指導或集體解答。

-學生活動：

聽講并思考：學生積極參與課堂，對老師提出的問題進行思考。

參與課堂活動：在小組討論中，學生分享對友誼的理解和經(jīng)歷。

提問與討論：學生勇敢提出問題，參與班級討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過案例講解，幫助學生深入理解友誼的內(nèi)涵。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生體驗友誼的力量。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置關于友誼的課后作業(yè)，如寫一篇關于自己友誼經(jīng)歷的小短文。

提供拓展資源：推薦關于友誼的書籍和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用拓展資源，深化對友誼的理解。

反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生在課后繼續(xù)自主學習。

反思總結法：引導學生通過反思，提升自我認知。學生學習效果1.知識與理解：

-描述友誼的多種特質，如信任、支持、共享等。

-解釋友誼對個人成長的重要性。

-識別并理解友誼中的深度和多樣性。

2.技能與過程：

-通過小組討論和角色扮演等活動，提高溝通和協(xié)作能力。

-利用預習資料和課堂講解，提升自主學習能力和信息處理能力。

-通過案例分析，學會分析和解決人際交往中與友誼相關的問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-珍視并尊重自己的友誼關系，意識到友誼對個人情感支持的重要性。

-培養(yǎng)積極的交往態(tài)度，樂于與他人建立良好的友誼關系。

-認識到友誼的力量，堅信友誼能夠促進個人的健康成長。

4.應用與實踐：

-在日常生活中，能夠運用所學知識維護和深化友誼關系。

-面對友誼中的困難和挑戰(zhàn)時，能夠采取合適的方式解決問題。

-通過課后作業(yè)和拓展學習，進一步提升對友誼的認識，并將其應用于實際生活中。

本節(jié)課的學習效果旨在幫助學生不僅在理論上理解友誼的概念和重要性，而且能夠在實踐中運用所學，提升人際交往能力，培養(yǎng)健康的友誼觀，促進學生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《朋友的力量》——選自《青少年心理學》

-視頻資源：《友誼的力量：成長的故事》

-書籍推薦：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《朋友的力量》，了解友誼在青少年成長過程中的積極作用，并撰寫閱讀心得。

-觀看《友誼的力量：成長的故事》視頻，通過真實案例，感受友誼的力量，討論并分享觀后感。

-閱讀推薦書籍，從文學作品中汲取友誼的智慧，撰寫書評或進行班級分享。

-教師提供必要的指導和幫助，解答學生在拓展學習中遇到的疑問，引導他們深入思考友誼的意義和價值。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合學生實際，設計具有啟發(fā)性的課前預習問題，引導學生自主思考，提高他們的自主學習能力。

2.利用多媒體資源和課堂活動，如小組討論和角色扮演，增強學生對友誼特質的理解和應用。

（二）存在主要問題

1.教學組織中，課堂時間分配可能不夠合理，導致部分學生未能充分參與到課堂討論中來。

2.教學評價方面，對學生的預習和課堂參與度的評價可能不夠全面，未能充分反映學生的學習過程。

（三）改進措施

針對時間分配問題，我將在今后的教學中更加注意課堂節(jié)奏的把握，確保每個學生都有機會參與到課堂活動中來。同時，我將嘗