Lesson 10 Rain and Sun（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級下冊

Lesson10RainandSun（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級下冊主備人備課成員教材分析本課是冀教版英語四年級下冊第10課“RainandSun”，主要學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，通過故事情境引入“晴天”和“雨天”的概念，讓學(xué)生能夠理解和運用相關(guān)單詞和句型。

本課旨在幫助學(xué)生掌握以下內(nèi)容：

1.新詞匯：rain,sun,cloudy,windy,snowy,weather等。

2.基本句型：What'stheweatherlike?It's...

3.日常對話交流，提升聽力和口語能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠在日常生活中正確運用所學(xué)知識進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的表達(dá)方式，使學(xué)生了解不同文化背景下的天氣觀念和表達(dá)習(xí)慣，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事情境中的天氣變化，提高學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)策略，使其能夠主動探索和學(xué)習(xí)新知識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.詞匯學(xué)習(xí)：掌握本課中的新詞匯，如“rain,sun,cloudy,windy,snowy,weather”等，并能正確拼寫和使用。

b.句型練習(xí)：學(xué)會使用基本句型“What'stheweatherlike?It's...”進行日常對話交流。

c.情境理解：理解故事情境中不同天氣變化的特點和描述方式。

2.教學(xué)難點：

a.詞匯掌握：對于部分學(xué)生來說，可能存在拼寫和發(fā)音困難，如“cloudy,windy”等詞匯。需要通過多次重復(fù)練習(xí)和語音引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確掌握。

b.句型應(yīng)用：學(xué)生在實際對話中運用句型“What'stheweatherlike?It's...”可能存在一定的困難，需要通過大量的口語練習(xí)和情景模擬，讓學(xué)生熟練運用。

c.文化差異：學(xué)生可能對不同文化背景下的天氣觀念和表達(dá)習(xí)慣不太了解，需要通過教師引導(dǎo)和案例分析，提高學(xué)生的文化意識。

教學(xué)過程中，教師需要針對以上重點和難點進行有針對性的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠透徹理解并熟練運用所學(xué)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.情境教學(xué)法：通過故事情境和實際生活場景，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用新詞匯和句型。

b.交互式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生參與課堂互動，通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

c.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成特定任務(wù)，如天氣預(yù)報模擬、天氣日記編寫等，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和合作精神。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等資源，生動展示不同天氣現(xiàn)象，增強學(xué)生的直觀感受和興趣。

b.電子白板應(yīng)用：通過電子白板的互動功能，進行詞匯和句型的書寫、修改和示例展示，提高教學(xué)效果。

c.在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，提供額外的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-早晨好，同學(xué)們！今天我們要學(xué)習(xí)第10課“RainandSun”。

-讓我們一起看看今天的天空，它是晴天還是雨天呢？

-引入天氣話題，激發(fā)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

-同學(xué)們，讓我們一起來學(xué)習(xí)本課的新詞匯。

-呈現(xiàn)圖片并教讀詞匯：rain,sun,cloudy,windy,snowy,weather。

-學(xué)生跟讀，老師糾音，確保學(xué)生正確掌握詞匯發(fā)音。

3.句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

-現(xiàn)在，讓我們學(xué)習(xí)一個基本的句型：“What'stheweatherlike?It's...”

-老師示范句型，學(xué)生跟隨練習(xí)。

-學(xué)生分組，進行句型對話練習(xí)，互相提問并回答。

4.故事情境探究（10分鐘）

-同學(xué)們，讓我們來聽一個故事。故事中會有不同的天氣出現(xiàn)。

-老師講述故事，學(xué)生跟隨朗讀。

-故事結(jié)束后，學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，并用所學(xué)詞匯和句型描述天氣變化。

5.小組活動（15分鐘）

-同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個小組活動。

-每個小組選擇一個天氣，用所學(xué)詞匯和句型編寫一個短劇。

-學(xué)生進行角色扮演，表演短劇，其他小組觀看并評價。

6.聽力練習(xí)（10分鐘）

-同學(xué)們，讓我們一起來做聽力練習(xí)。

-播放對話或短文，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。

-老師根據(jù)學(xué)生的回答給予反饋，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

7.總結(jié)與復(fù)習(xí)（5分鐘）

-同學(xué)們，讓我們來總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容。

-老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧詞匯、句型和故事情節(jié)。

-學(xué)生進行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-同學(xué)們，請記住，明天的作業(yè)是復(fù)習(xí)今天學(xué)到的詞匯和句型，并寫一篇關(guān)于自己喜歡的天氣的短文。

-老師提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并給予指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展-故事繪本：提供一本關(guān)于不同天氣的繪本，如《陽光明媚的一天》和《下雨天的樂趣》，讓學(xué)生通過圖文并茂的方式進一步理解天氣概念。

-天氣預(yù)報視頻：找一些天氣預(yù)報的視頻，讓學(xué)生了解真實的天氣播報過程，觀察播報員是如何使用天氣詞匯和句型的。

-天氣現(xiàn)象科普：提供一些關(guān)于天氣現(xiàn)象的科學(xué)文章或科普視頻，如云的種類、風(fēng)的形成等，讓學(xué)生對天氣有更深入的了解。

-天氣游戲：開發(fā)一些與天氣相關(guān)的游戲，如天氣預(yù)報游戲、天氣猜猜樂等，讓學(xué)生在游戲中鞏固天氣詞匯和句型。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，用所學(xué)詞匯和句型進行描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。

-家庭作業(yè)：布置一個與天氣相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生采訪家人最喜歡的天氣，并用所學(xué)句型進行表達(dá)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-角色扮演：組織一個天氣播報的角色扮演活動，讓學(xué)生扮演播報員，用所學(xué)詞匯和句型進行天氣播報，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-科學(xué)實驗：進行一些與天氣相關(guān)的科學(xué)實驗，如制作雨滴、觀察風(fēng)的效應(yīng)等，讓學(xué)生通過親身體驗來深入了解天氣現(xiàn)象。

-社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的天氣觀察活動，如加入學(xué)校氣象小組，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提升學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)包括詞匯練習(xí)、句型應(yīng)用和聽力任務(wù)。

-詞匯練習(xí)：要求學(xué)生默寫本課新學(xué)的詞匯，并寫出它們的中文意思。

-句型應(yīng)用：要求學(xué)生用所學(xué)句型編寫一個關(guān)于自己最喜歡的天氣的短文。

-聽力任務(wù)：要求學(xué)生聽一段關(guān)于不同天氣的對話或短文，并回答相關(guān)問題。

2.作業(yè)反饋：

-老師要及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-在批改作業(yè)時，注意學(xué)生的拼寫、語法和表達(dá)準(zhǔn)確性。

-對于學(xué)生作業(yè)中的亮點和進步，要給予肯定和鼓勵。

-對于存在問題的作業(yè)，要具體指出問題所在，并提供改進的方法和建議。

-鼓勵學(xué)生提問和尋求幫助，及時解決他們在作業(yè)中遇到的問題。

-定期與學(xué)生進行面對面的交流，了解他們在作業(yè)中的困難和挑戰(zhàn)，并提供個性化的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計-關(guān)鍵詞匯：將本課的重點詞匯以大號字體突出顯示在黑板上，如“rain,sun,cloudy,windy,snowy,weather”。

-句型結(jié)構(gòu)：用不同顏色標(biāo)注句型結(jié)構(gòu)，如“What'stheweatherlike?It's...”，以便學(xué)生清晰識別和記憶。

-天氣圖標(biāo)：在黑板上畫出晴天、雨天等天氣的圖標(biāo)或簡圖，幫助學(xué)生形象地理解不同天氣特點。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-創(chuàng)意圖標(biāo)：為每個天氣詞配上一幅簡短的圖標(biāo)或插圖，如太陽代表晴天，雨滴代表雨天，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。

-色彩運用：運用不同的顏色和字體風(fēng)格，讓板書看起來更加生動和吸引人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-互動環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生上臺繪制自己喜歡的天氣圖標(biāo)，增加課堂互動性，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

3.實用性：

-清晰布局：合理安排板書內(nèi)容，確保學(xué)生能夠遠(yuǎn)距離清晰地看到板書內(nèi)容。

-簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，以便學(xué)生快速理解和記憶。

-修改便利：板書設(shè)計應(yīng)易于修改和補充，以便老師根據(jù)課堂實際情況進行調(diào)整和補充。重點題型整理1.詞匯練習(xí)題：

-題目：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。

-答案：晴天（sunny）、雨天（rainy）、多云（cloudy）、刮風(fēng)（windy）、下雪（snowy）、天氣（weather）。

2.句型應(yīng)用題：

-題目：用所學(xué)句型“What'stheweatherlike?It's...”描述一下你最喜歡的天氣。

-答案：我喜歡晴天，因為它很溫暖和陽光明媚。（Ilikesunnydaysbecausetheyarewarmandbright.）

3.聽力理解題：

-題目：聽一段關(guān)于不同天氣的對話或短文，并回答相關(guān)問題。

-答案：問題是：“他們正在談?wù)撌裁刺鞖?？”答案是：“他們正在談?wù)撉缣旌陀晏??！保═heyaretalkingaboutsunnyandrainyweather.）

4.情景對話題：

-題目：假設(shè)你是一個天氣預(yù)報員，用所學(xué)詞匯和句型進行天氣預(yù)報。

-答案：今天是個晴天，溫度適中，適合戶外活動。（Todayissunnywithamoderatetemperature,perfectforoutdooractivities.）

5.寫作練習(xí)題：

-題目：根據(jù)題目“描述一場雨天的情景”，用所學(xué)詞匯和句型寫一篇短文。

-答案：今天是個雨天，雨水從早到晚一直在下。街道上積滿了水，人們都拿著雨傘匆匆趕路。雨中的景色雖然有些凄涼，但也有一種獨特的美麗。我希望雨天能給我們帶來一個清新涼爽的一天。（It'sarainydaytoday,withrainfallingsinceearly