中職教育二年級上學期文化藝術(shù)《石雕風格與欣賞》教學設計

單元名稱石雕風格與欣賞學時1教學目標知識目標1.了解石雕的基本風格2.掌握石雕的表現(xiàn)語言3.通過作品欣賞理解石雕的風格及表現(xiàn)語言。能力目標1.自我學習的能力。2.分析石雕的表現(xiàn)語言和處理問題能力。3.培養(yǎng)學生欣賞石雕作品的鑒賞能力情感目標1.嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度2.語言表達能力3.團隊協(xié)作能力學情分析學生比較活潑、思維較為發(fā)散,對石雕作品有一定的鑒賞能力。重點難點重點掌握石雕的表現(xiàn)語言難點運用石雕的表現(xiàn)語言進行作品欣賞教學方法任務分解法、互動教學法教學用具PPT、視頻教學過程一、導入新課視頻導入教師導語：工匠們利用石頭的特點刻成一幅幅生動的雕塑造型，這種形式的雕塑又叫石雕，以石材為載體，運用石材具有的豐富種類和易于塑造、保存的特征，在人類歷史長河中留下不同風格的石雕作品。二、新課講解（一）.石雕基本風格想一想：下面兩件石雕作品在表現(xiàn)手法上有什么不同？教師結(jié)語：石雕的風格可以總結(jié)為以下三種：寫實性風格、抽象性風格、變形性風格。1.寫實性風格石雕特點：造型飽滿富有張力，體現(xiàn)空間感、體積感以及轉(zhuǎn)折和動勢，有的體現(xiàn)典雅與崇高。作品欣賞：《奧古斯都全身像》大理石雕刻作品，作者將奧古斯都魁梧的身材，華麗的羅馬式盔甲以及盔甲上描繪的大地母神，都表達得極其細致，用寫實的手法再現(xiàn)這位帝王的尊嚴和高貴。《卡拉卡拉皇帝》的胸像，是羅馬肖像雕刻鼎盛時期的代表作。他卷曲的頭發(fā)和滿臉的胡須，刻畫出其兇殘的性格，雕像在頭部與衣紋的處理中，形成了繁簡的強烈對比，是羅馬時期肖像雕刻中高度個性化了的作品。2.變形風格石雕特點：在變形中保留和提取真實物象的主要特征，強化形式美感，增強了物象表現(xiàn)的趣味化。多用于裝飾性作品。3.抽象性風格石雕特點：通過點線面體、空間等造型元素有機組織而形成的純形式化的石雕作品，是與具象相對立的完全拋棄真實形象的雕塑形式，強調(diào)空間體塊以及機理、立體構(gòu)成等關(guān)系。(二)、石雕石刻表現(xiàn)語言1.氣勢：石窟造型中，造像規(guī)模宏大，體積龐大，氣勢宏偉，具有非常強的視覺沖擊力，以體量形成一種大的氣勢，如樂山大佛、龍門石窟、云岡石窟以大型山體進行雕塑，造成一種圣嚴的氣氛。2.莊嚴：建筑雕刻和宗教造像雕刻中，采取一定的對稱結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)莊嚴、穩(wěn)定和沉靜的石雕特點。3.華麗：用繁雜或豐富的裝飾襯托石雕作品，給人以華貴、高雅的感受，在西方教廷教堂雕塑和建筑裝飾紋樣，以及中國盤龍石雕、九龍壁等體現(xiàn)突出。4.韻律：雕塑作品形體按一定的方向回旋起伏、高低錯落，形成節(jié)奏變化，給人一種優(yōu)美曲線的流暢感。（三）石雕作品欣賞1.想一想：怎樣欣賞石雕作品？2.案例分析：案例一：案例二：3.任務：請同學們觀看視頻，梳理視頻中的信息結(jié)合圖片，完成表格填寫。教學反思1.克服了傳統(tǒng)課堂的局限性，提高