《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》作業(yè)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》作業(yè)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》作業(yè)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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六年級(jí)數(shù)學(xué)生活習(xí)題(6)---百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用大同小學(xué)殷蓉六年級(jí)有一個(gè)單元的知識(shí)是《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》,根據(jù)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)及他們對(duì)百分?jǐn)?shù)知識(shí)的掌握情況,設(shè)計(jì)以下的作業(yè)。根據(jù)所學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)知識(shí),將本單元的知識(shí)進(jìn)行梳理,然后制成一個(gè)知識(shí)流程圖,在下節(jié)課中進(jìn)行展示和評(píng)比,將優(yōu)秀的流程圖在全班進(jìn)行傳閱和學(xué)習(xí)。實(shí)踐作業(yè):=1\*GB3①請(qǐng)同學(xué)們自己進(jìn)行組合或者獨(dú)立完成。到附近的銀行或者利用其它手段了解現(xiàn)在各項(xiàng)存款的利息和貨幣的兌換率,并且列成表格。=2\*GB3②運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的百分?jǐn)?shù)知識(shí),了解各自的家中每天的各項(xiàng)開(kāi)支,并以此估算出一個(gè)月家庭的各項(xiàng)開(kāi)支占總收入的百分率。用統(tǒng)計(jì)表的的形式進(jìn)行記錄。3、開(kāi)放性作業(yè):除以上兩項(xiàng)之外,還可以自己選擇一項(xiàng)作業(yè),要求運(yùn)用上百分?jǐn)?shù)的知識(shí),可以是計(jì)算,也可以是其它的多種形式。銀行存款及其它利率統(tǒng)計(jì)表年月時(shí)間利率家庭月開(kāi)支情況統(tǒng)計(jì)表年月開(kāi)支項(xiàng)目占月收入的百分率作業(yè)反思:通過(guò)學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)知識(shí)情況來(lái)看,學(xué)生大多是根據(jù)教材中所給予的信息來(lái)完成,這樣學(xué)生難免對(duì)作業(yè)產(chǎn)生不了很濃厚的興趣,他們只是為了完成作業(yè)而做作業(yè),不是在做作業(yè)的同時(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)的特點(diǎn),只有將作業(yè)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),才能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,所以讓學(xué)生走出教室、走出學(xué)校、走向社會(huì),用他們自己的方式去體會(huì)、了解,原來(lái)在課堂上學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中到處可以看得到,知識(shí)不單單是書本上的鉛字,也不單是從教師的嘴里說(shuō)出來(lái)的“真理”,而是實(shí)實(shí)在在的生活實(shí)際。在這次的作業(yè)中,學(xué)生可以采取自己喜歡的與伙伴合作或者獨(dú)立完成的形式,用集體或者是個(gè)人的力量來(lái)完成。了解家庭的開(kāi)支情況,更加將學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活拉得緊,讓他們從了解的過(guò)程中,體會(huì)到生活不是一件非常簡(jiǎn)單的事情,要認(rèn)真去生活。

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