第二單元 成長(zhǎng)的時(shí)空（單元教學(xué)設(shè)計(jì)）-【大單元教學(xué)】2024-2025學(xué)年六年級(jí)道德與法治全一冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版2024·五四學(xué)制）

第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空教學(xué)設(shè)計(jì)目錄：?jiǎn)卧n標(biāo)素養(yǎng)解讀單元教材分析學(xué)生學(xué)情分析單元主要情境任務(wù)設(shè)計(jì)單元課時(shí)安排課時(shí)教案【單元課標(biāo)素養(yǎng)解讀】【政治認(rèn)同】理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化仁愛(ài)、尚和合的核心思想和中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念?！镜赖滦摒B(yǎng)】感念父母養(yǎng)育之恩、長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)之情，能夠以感恩的心與父母和長(zhǎng)輩溝通，能夠?yàn)楦改阜謶n解難，尊重師長(zhǎng)；踐行以尊老愛(ài)幼、男女平等、勤勞節(jié)儉、鄰里互助為主要內(nèi)容的道德要求，做家庭的好成員?！窘∪烁瘛烤哂辛己玫臏贤芰?，建立同學(xué)間的友誼；真誠(chéng)、友善，擁有同理心，相互支持，相互幫助，具有互助精神；能夠建立良好的同伴關(guān)系，樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神；【責(zé)任意識(shí)】學(xué)生能夠關(guān)心集體，具有主人翁意識(shí)、責(zé)任感和集體主義精神；自覺(jué)分擔(dān)家庭責(zé)任。能夠建立良好的師生關(guān)系、親子關(guān)系。【學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)】能夠與同學(xué)平等相處、與鄰里和睦相處，關(guān)心家庭，積極分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)；以恰當(dāng)方式表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩和老師的感激之心?！締卧滩姆治觥勘締卧饕獌?nèi)容：本單元共四課，包括八框的具體內(nèi)容。本單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的延伸，可以幫助學(xué)生更好地度過(guò)初中生活和參與社會(huì)公共生活的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使得學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。本單元以“人際交往”為內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與家人、老師、朋友、集體的關(guān)系，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和促進(jìn)其健康成長(zhǎng)具有重要意義。引導(dǎo)學(xué)生了解積極交往的意義，樹(shù)立主動(dòng)交往的意識(shí)。正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友交往關(guān)系，不斷提高交往能力，培養(yǎng)集體主義精神，處理好個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，主動(dòng)承擔(dān)起建設(shè)美好集體的責(zé)任，促進(jìn)個(gè)人與集體的關(guān)系、促進(jìn)個(gè)人的社會(huì)性發(fā)展。本單元教材體例（1）設(shè)計(jì)典型熱點(diǎn)視頻、圖片信息導(dǎo)入，激發(fā)興趣;（2）設(shè)計(jì)幻燈片美感，插圖增強(qiáng)青春活力和對(duì)課堂感染力;（3）設(shè)計(jì)深藍(lán)色加粗雅黑字體，明確基本知識(shí)點(diǎn);（4）設(shè)計(jì)相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)、名人事例材料，讓學(xué)生閱讀分析材料，拓寬知識(shí)面，提高綜合素養(yǎng);（5）圍繞議題式、項(xiàng)目化，分環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，條理清楚，主題鮮明，突出雙主體作用，提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。（6）設(shè)計(jì)“知識(shí)理解”環(huán)節(jié)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生思考；提高學(xué)生在情境中分析、解決問(wèn)題的能力；（7）設(shè)計(jì)“知識(shí)運(yùn)用”“易錯(cuò)剖析”，講練結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用能力，活學(xué)活用;（8）設(shè)計(jì)“課堂練習(xí)”，利用各省市中考、模擬典型習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)?！緦W(xué)生學(xué)情分析】七年級(jí)學(xué)生，是一個(gè)處在由兒童向青少年時(shí)期過(guò)渡的特殊群體，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點(diǎn)，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認(rèn)知能力、思維方式、人際交往能力欠缺。本單元教材從學(xué)生與父母、與老師、與同學(xué)朋友、與集體進(jìn)行編排，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生人際交往能力的同時(shí)為學(xué)生形成文化的認(rèn)同、道德修養(yǎng)、健全的人格奠定基礎(chǔ)。七年級(jí)學(xué)生剛剛步入初中階段，從中考趨勢(shì)和學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)方面來(lái)講，學(xué)生閱讀、分析、知識(shí)運(yùn)用能力還很欠缺，學(xué)科素養(yǎng)有待提升。教學(xué)設(shè)計(jì)中，以切合學(xué)生實(shí)際生活和最新熱點(diǎn)材料為背景材料，以提高學(xué)生分析解決問(wèn)題能力為主線，重視學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)素養(yǎng)的提升?！締卧饕榫橙蝿?wù)設(shè)計(jì)】1.【“家”的字體演變】通過(guò)視頻和解讀材料，讓學(xué)生在感受中華傳統(tǒng)文化的同時(shí)理解家的概念；2.【廣為流傳的家規(guī)家訓(xùn)】通過(guò)搜集、解讀，讓學(xué)生理解家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)，自覺(jué)傳承家庭傳統(tǒng)美德。3.【至圣先師——孔子】通過(guò)觀看視頻，研讀材料，理解教師對(duì)中華文化、人類文明的傳承和發(fā)展起到重要作用。4.【與老師日常交往場(chǎng)景】通過(guò)自主探究，明白以行動(dòng)構(gòu)筑理想師生交往“橋梁”。5.【學(xué)生生活場(chǎng)景】通過(guò)分析、探究，體悟友誼的真諦。6.【學(xué)生生活場(chǎng)景】通過(guò)分析、探究，建立建立友誼、呵護(hù)友誼的智慧。7.【“主編”的收獲】通過(guò)合作探究，理解集體生活的重要作用。8.【李老師“治班策略”】通過(guò)情境任務(wù)探究，理解如何共建美好集體?！締卧n時(shí)安排】8課時(shí)第1課時(shí)：4.1家的意味第2課時(shí)：4.2讓家更美好活第3課時(shí)：5.1認(rèn)走進(jìn)老師第4課時(shí)：5.2珍惜師生情誼第5課時(shí)：6.1友誼的真諦第6課時(shí)：6.2交友的智慧第7課時(shí)：7.1集體生活成就我第8課時(shí)：7.2共建美好集體【課時(shí)教案】第四課第一框《家的意味》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)【政治認(rèn)同】1.理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化仁愛(ài)、尚和合的核心思想和中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念?！镜赖滦摒B(yǎng)】2.知道家庭的含義和家庭與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。3.理解家對(duì)我們生命成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展的意義。4.了解優(yōu)良家風(fēng)的作用，提高傳承家風(fēng)文化的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【重點(diǎn)】家對(duì)我們生命成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展的意義。【難點(diǎn)】了解優(yōu)良家風(fēng)的作用三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖與建議導(dǎo)入新課1.單元核心素養(yǎng)、內(nèi)容構(gòu)建2.PPT播放視頻：【相親相愛(ài)的一家人】解讀：家，簡(jiǎn)單一個(gè)字，能引起無(wú)數(shù)人的情感共鳴。家是每一個(gè)人最初的記憶，也是我們最終的歸宿。家，是我們最熟悉的地方。每個(gè)人自出生之日起，就持續(xù)接受著家庭的熏陶和長(zhǎng)輩的教導(dǎo)。家里有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有甜蜜的碰撞……1.了解單元素養(yǎng)取向，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)2.觀看視頻，思考：家，對(duì)我們來(lái)說(shuō)到底意味著什么？以素養(yǎng)為導(dǎo)向，整體上構(gòu)建教材，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、方向。學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P26-29,完成問(wèn)題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。議題：溫暖幸福的“地方”【環(huán)節(jié)一】——字體演變中尋找“家”的內(nèi)涵PPT播放視頻：《家的字體演變》：?jiǎn)栴}：請(qǐng)根據(jù)“家”的古意，解讀家庭的含義？相關(guān)鏈接：家庭關(guān)系確立的情形【環(huán)節(jié)二】——中華詩(shī)詞中感悟“家”的意義PPT出示材料：“家”，是一個(gè)有溫度的字眼，它不僅是我們身體棲息的地方，更是我們心靈?？康母蹫?。倦鳥(niǎo)歸林、落葉歸根，這是對(duì)家的渴望，也是生命的追尋。問(wèn)題：你從董卿的優(yōu)美詩(shī)詞中，能夠體會(huì)到“家”有何意義？【環(huán)節(jié)三】——經(jīng)典故事中體會(huì)“家”的影響PPT出示材料：中國(guó)古代流傳下來(lái)的孟母三遷、岳母刺字、畫荻教子等故事和學(xué)生對(duì)家作用的看法。問(wèn)題：結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。【環(huán)節(jié)四】——家族文化中理解“家”的價(jià)值PPT出示材料：梁?jiǎn)⒊瑢?duì)子女的教育問(wèn)題：1.你還知道哪些優(yōu)良家風(fēng)？2.從“家”文化的傳承中，談?wù)劶矣泻巫饔茫?.這些家風(fēng)會(huì)產(chǎn)生哪些影響？【環(huán)節(jié)五】——“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”PPT出示材料：?jiǎn)栴}：1.“主題”傳遞給我們什么樣的情懷？2.如何理解“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”？3.材料給我們什么啟示？閱讀感悟：解讀：家國(guó)情懷思考、分享：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。筆記整理：家庭的含義？閱讀、總結(jié)、筆記整理：思考、分享：家是生命的居所，是心靈的港灣。每個(gè)人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。思考、分享：家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅燃胰说难詡魃斫讨袑W(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。思考、分享：1.誠(chéng)實(shí)守信；勤儉節(jié)約；待人真誠(chéng)；寬厚忍讓等。2.家是代代相傳、血脈相連的生活共同體。在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風(fēng)。3.優(yōu)良家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等；優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧；筆記整理：家的意義、作用、價(jià)值？思考、分享：1.家國(guó)情懷2.家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。3.我們要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，積極建設(shè)美好家庭。筆記整理：家庭與社會(huì)的關(guān)系？運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“家”字形演變，品味家的文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬知識(shí)面。詩(shī)詞材料的選取，既有助于學(xué)生體會(huì)家的情感意義，同時(shí)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力起到潛移默化的積極影響。家風(fēng)文化的探究，學(xué)生在體會(huì)家風(fēng)作用的同時(shí)有助于形成正確的文化認(rèn)同，自覺(jué)培養(yǎng)正確的文化價(jià)值觀和踐行優(yōu)良家風(fēng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)家愛(ài)國(guó)的情感，初步形成家庭責(zé)任意識(shí)。歸納總結(jié)家庭的含義？家庭關(guān)系確立的情形？家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用？?jī)?yōu)良家風(fēng)會(huì)產(chǎn)生什么力量（作用）？家的意義、作用、價(jià)值？家庭與社會(huì)的關(guān)系？回顧所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，利于消化吸收。課堂練習(xí)選擇題：1-4簡(jiǎn)答題：5搶答提高知識(shí)掌握運(yùn)用能力第四課第二框《讓家更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)一、核心素養(yǎng)目標(biāo)【政治認(rèn)同】1.理解中華文化仁愛(ài)、尚和合的核心思想和中華民族孝悌、禮義的榮辱觀念?！镜赖滦摒B(yǎng)】2.知道每個(gè)家庭親情之愛(ài)的表現(xiàn)形式不同，學(xué)會(huì)用心體味親情之愛(ài)。3.能夠在家庭中，學(xué)會(huì)愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)，善于與父母溝通，化解矛盾。4.了解、傳承家庭美德，共建文明家庭?！矩?zé)任意識(shí)】5.增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)分擔(dān)家庭責(zé)任，建設(shè)美好家庭。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【重點(diǎn)】如何建設(shè)美好家庭【難點(diǎn)】體味親情之愛(ài)三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖與建議導(dǎo)入新課【“千家萬(wàn)戶都好，國(guó)家才能好，民族才能好?！薄?xí)近平總書記】PPT出示材料兩則：一：習(xí)近平對(duì)家風(fēng)的解讀二：《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)引導(dǎo)：建設(shè)美好家庭，不僅僅是國(guó)家的事，也是我們每一個(gè)家庭成員的事。閱讀材料信息，體會(huì)“家事”也是“國(guó)事”運(yùn)用典型的時(shí)政信息，讓學(xué)生感受“家事”重要的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生政治認(rèn)同和法治素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P29-33,完成問(wèn)題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。議題：建設(shè)美好家庭培育文明新風(fēng)尚【環(huán)節(jié)一】——建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛(ài)PPT出示材料：一位父親每天都很晚回家，難得有一天，天黑前回來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)8歲的兒子正倚門等著自己。還沒(méi)說(shuō)話的父親聽(tīng)到兒子這樣問(wèn):“爸爸，你一天可以賺多少錢？”父親擦去滿頭的大汗，有些奇怪地說(shuō)：“你很想知道嗎？那我告訴你，我能賺100元左右。”兒子轉(zhuǎn)身走進(jìn)自己的房間，然后捧出一堆皺巴巴的零錢，對(duì)爸爸說(shuō)：“我攢了好長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在終于有了130多元我用它們雇你明天早點(diǎn)回家，可以嗎？我想和你一起吃晚飯?！笨粗呀?jīng)失去母親的兒子，父親的眼里噙滿了淚水。問(wèn)題：閱讀并分享你的閱讀感悟?？偨Y(jié)：生活中的親情，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和，不管以何種方式出現(xiàn)，親情仍在。閱讀感悟：孔繁森寫給寫給小女兒ー封信和小女兒給爸爸的信。【環(huán)節(jié)二】——建設(shè)美好的家庭，需要學(xué)會(huì)愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。PPT出示材料：十月的一天，突然降溫，媽媽讓小強(qiáng)穿上厚外套。他說(shuō)：“今天有體育課，穿厚外套不方便運(yùn)動(dòng)，更何況要春捂秋凍嘛?！边^(guò)了一會(huì)兒，媽媽又說(shuō)：“穿多了可以脫，穿少凍感冒了怎么辦？”小強(qiáng)說(shuō)：“哎呀，我都這么大的小伙子了，抗凍?！毙?qiáng)穿戴整齊要出家門了，媽媽還是拿著厚外套讓他穿……問(wèn)題：1.你能理解小強(qiáng)媽媽的做法嗎？2.如果你和家人有類似的“碰撞”，你會(huì)怎么做？相關(guān)鏈接：孝親敬老PPT出示內(nèi)容：【環(huán)節(jié)三】——建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德PPT出示材料：家規(guī)是指一個(gè)家庭的行為規(guī)范,一般是由個(gè)家族傳承下來(lái)的教育、規(guī)范后代子孫的準(zhǔn)則家訓(xùn)是指對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有許多廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)。問(wèn)題：1.搜集中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)、家訓(xùn)”。2.分析這些家規(guī)、家訓(xùn)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)光大?！经h(huán)節(jié)四】——建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任PPT出示圖片：?jiǎn)栴}：如何盡到家庭成員的責(zé)任？啟思導(dǎo)行：以“愛(ài)要這樣表達(dá)”為主題，組織一次體驗(yàn)活動(dòng)。以小組為單位，選擇一種向父母表達(dá)愛(ài)的方式，討論具體做法，并付諸行動(dòng)。閱讀朱德的《回憶我的母親》、朱自清的《背影》等體現(xiàn)親情的文章，與同學(xué)分享自己的感悟。學(xué)生閱讀材料信息，思考并分享：每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。作為孩子，希望父親陪陪自己是正當(dāng)?shù)那楦行枨蟆８赣H整天為工作而忙碌，通過(guò)自己的勞動(dòng)承擔(dān)起對(duì)家庭。雖不能與孩子相伴，但也是對(duì)孩子的一種愛(ài)，只是愛(ài)的方式發(fā)生了變化。與孩子相伴是愛(ài)，努力工作，為家庭提供經(jīng)濟(jì)保障也是愛(ài)。有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。筆記整理：1.家庭親情的表現(xiàn)形式有哪些？2.建設(shè)美好家庭中，如何體味親情之愛(ài)？閱讀材料信息，體會(huì)親情之愛(ài)。思考并分享：1.小強(qiáng)媽媽讓小強(qiáng)穿厚外套是對(duì)小強(qiáng)的關(guān)愛(ài)，我們要理解體諒父母的用心良苦，對(duì)父母長(zhǎng)輩要孝順敬重2.要以愛(ài)和尊重為前提進(jìn)行溝通和交流，學(xué)會(huì)換位思考，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。筆記整理：建設(shè)美好家庭中，如何學(xué)會(huì)愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)？家庭成員之間，應(yīng)該如何化解矛盾？研讀內(nèi)容，獲取兩個(gè)信息：一、為什么要孝親敬老？二、孝親敬老的法律規(guī)定思考并分享：列舉家規(guī)、家訓(xùn)分享家規(guī)、家訓(xùn)中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德筆記整理：5.如何傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德？思考并分享：在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)做出貢獻(xiàn)。筆記整理：如何盡到家庭成員的責(zé)任？7.如何建設(shè)美好家庭？思考并分享：按要求分享具體做法分享文章感悟故事非常典型，對(duì)學(xué)生體驗(yàn)日常生活中的親情起到重要作用，同時(shí)在研讀材料信息、分享的過(guò)程中，提高了學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)而形成感恩父母的情感價(jià)值觀。以考題常用的調(diào)查形式作為探究材料，提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)科術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用。材料切合學(xué)生生活實(shí)際，也是學(xué)生經(jīng)常面對(duì)問(wèn)題，通過(guò)探究，形成孝順父母的價(jià)值觀，掌握與父母化解矛盾的正確方法，促進(jìn)家庭和諧。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中家規(guī)家訓(xùn)的搜集研讀，正面引導(dǎo)學(xué)生傳承發(fā)揚(yáng)好的家庭美德，同時(shí)落實(shí)課標(biāo)要求，體現(xiàn)政治與語(yǔ)文學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)。將對(duì)父母的愛(ài)付諸行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與語(yǔ)文學(xué)科跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的能力，形成成長(zhǎng)核心素養(yǎng)。歸納總結(jié)家庭親情的表現(xiàn)形式有哪些？建設(shè)美好家庭中，如何體味親情之愛(ài)？建設(shè)美好家庭中，如何學(xué)會(huì)愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)？家庭成員之間，應(yīng)該如何化解矛盾？如何傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德？如何盡到家庭成員的責(zé)任？如何建設(shè)美好家庭？回顧所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，利于消化吸收。課堂練習(xí)選擇題：1-5搶答提高知識(shí)掌握運(yùn)用能力第五課第一框《走進(jìn)老師》教學(xué)設(shè)計(jì)一、核心素養(yǎng)目標(biāo)【政治認(rèn)同】理解中華文化仁愛(ài)、尚和合的核心思想和中華民族孝悌、禮義的榮辱觀念?！镜赖滦摒B(yǎng)】了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)同尊師重教的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。理解教師對(duì)人類文明傳承發(fā)揮著重要作用。理解教師對(duì)我們成長(zhǎng)發(fā)揮不可替代的作用，形成尊重老師的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【重點(diǎn)】教師的作用【難點(diǎn)】教師職業(yè)特點(diǎn)三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖與建議導(dǎo)入新課【你知道“她”是誰(shuí)嗎？】PPT播放圖片：?jiǎn)栴}：猜猜“她”是誰(shuí)？觀看圖片，結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，體會(huì)老師的一些日?！疤卣鳌?。生活中學(xué)生對(duì)老師最熟悉，老師的一言一行，學(xué)生記憶猶新，這樣導(dǎo)入使學(xué)生更有興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P34-37,完成問(wèn)題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。議題一：了解教師職業(yè)【環(huán)節(jié)一】——探究教師職業(yè)使命PPT播放視頻：佛陀與農(nóng)夫的對(duì)話和“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”——韓愈問(wèn)題：你從“故事和名言解讀”中，體會(huì)到教師職業(yè)有何特點(diǎn)相關(guān)鏈接：孔子和陶行知【環(huán)節(jié)二】——探究教師法定職責(zé)PPT出示三幅圖片和教師法規(guī)定：?jiǎn)栴}：閱讀上述信息，你對(duì)教師的職責(zé)有何認(rèn)識(shí)？【環(huán)節(jié)三】——探究教師的時(shí)代性PPT播放視頻和出示【萬(wàn)能的老師】材料：?jiǎn)栴}：視頻和段子，對(duì)你認(rèn)識(shí)新時(shí)代教師有何啟示？思考、分析、分享：教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。閱讀名人事例，了解教育家貢獻(xiàn)。思考、分析、分享：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。思考、分析、分享：隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。筆記整理：1.教師的職業(yè)特點(diǎn)？視頻和名言，從興趣和知識(shí)兩個(gè)層面，引導(dǎo)學(xué)生理解教師教書育人的使命。圖片直觀反映教師教育教學(xué)的專業(yè)性。議題二：教師的作用的不可替代【環(huán)節(jié)一】——教師對(duì)人類文明傳承的作用PPT播放視頻：孔子文化對(duì)人類文明的影響問(wèn)題：觀看視頻，分析教師對(duì)人類文明的延續(xù)和傳承發(fā)揮著怎樣的作用？【環(huán)節(jié)二】——教師對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用PPT展示材料：男孩：我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)給我鼓勵(lì)；迷茫時(shí)，老師會(huì)為我指點(diǎn)迷津。女孩：我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越來(lái)越多，有些方面的知識(shí)不通過(guò)老師也可以學(xué)到。問(wèn)題：你同意上述觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。閱讀感悟：“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者于漪說(shuō)：“一個(gè)人心中要有一盞明燈，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇请p重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏響中國(guó)特色教育的交響曲。與此同時(shí)，你還要引領(lǐng)學(xué)生有一條正確健康的人生路，奏好他們?nèi)松臉?lè)章。”閱讀感悟：教育家精神思考、分析、分享，展示：教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。筆記整理：2.教師對(duì)人類、國(guó)家文明的傳承發(fā)揮著怎樣的作用？思考、分析、分享：老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。筆記整理：3.老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著怎樣的作用？閱讀、總結(jié)教師作用：筆記整理：4.教師有何作用？（人類文明、學(xué)生成長(zhǎng)）閱讀信息，筆記整理：教育家精神內(nèi)涵典型的熱點(diǎn)材料，訓(xùn)練學(xué)生從材料中生成知識(shí)點(diǎn)的能力。不同人對(duì)我的評(píng)價(jià)，有助于形成清晰地自我。歸納總結(jié)教師的職業(yè)特點(diǎn)？教師對(duì)人類、國(guó)家文明的傳承發(fā)揮著怎樣的作用？老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著怎樣的作用？教師有何作用？回顧所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，利于消化吸收。課堂練習(xí)選擇題：1-5搶答提高知識(shí)掌握運(yùn)用能力第五課第二框《珍惜師生情誼》教學(xué)設(shè)計(jì)一、核心素養(yǎng)目標(biāo)【政治認(rèn)同】理解中華文化仁愛(ài)、尚和合的核心思想和中華民族禮義的榮辱觀念。【健全人格】2.知道師生交往的理想而美好的狀態(tài)，學(xué)會(huì)理解、關(guān)心老師。3.能夠在師生交往中，尊重老師，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度。4.能夠在師生交往中，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，善于溝通，化解矛盾。5.能夠在師生交往中，尊重、適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【重點(diǎn)】如何與老師交往【難點(diǎn)】正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖與建議導(dǎo)入新課PPT播放視頻：【“師生相處總有一些令人難忘的瞬間“】導(dǎo)語(yǔ)：古人云:安其學(xué)而親其師?！焙芏喑赡耆嘶貞浨啻和?，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。校園中，與老師朝夕相處的我們，如何與老師構(gòu)建理想的師生關(guān)系呢？觀看視頻，體會(huì)師生交往的融洽關(guān)系。視頻拓展了學(xué)生知識(shí)面，激發(fā)興趣，營(yíng)造課堂氣氛，對(duì)建立良好師生關(guān)系起到引導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P37-41,完成問(wèn)題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。議題：構(gòu)筑理想師生交往“橋梁”【環(huán)節(jié)一】——品味師生交往理想狀態(tài)PPT出示教材探究情境：?jiǎn)栴}：1.以上情境，反映了師生交往中，老師扮演者哪些角色？2.回想你與老師交往的場(chǎng)景，想想老師扮演的角色，思考老師對(duì)自己的影響，記錄在表格中，并與同學(xué)分享。延伸問(wèn)題：1.通過(guò)以上師生交往場(chǎng)景，總結(jié)師生交往理想而美好的狀態(tài)。2.老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，我們應(yīng)該怎么做？【環(huán)節(jié)二】——教學(xué)相長(zhǎng)中汲取“營(yíng)養(yǎng)”PPT播放視頻：教學(xué)相長(zhǎng)解讀：古人云:“教學(xué)相長(zhǎng)?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”?！经h(huán)節(jié)三】——老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)的“力量”PPT出示材料：小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作。經(jīng)常拿自己寫的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師知道，并得到語(yǔ)文老師的肯定與表?yè)P(yáng)。一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說(shuō)，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒(méi)收，還被狠狠地批評(píng)了一頓……問(wèn)題：1.假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)和數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？2.請(qǐng)你為解決與數(shù)學(xué)老師的沖突支招。相關(guān)鏈接總結(jié)：與老師發(fā)生矛盾怎么辦【環(huán)節(jié)四】——每位老師各有千秋PPT出示材料：新學(xué)期快要過(guò)去兩個(gè)月了，同學(xué)們對(duì)自己的老師都有了一定的了解，課余時(shí)間同學(xué)們私下里討論著他們的老師：?jiǎn)栴}：1.同學(xué)們的討論中，你能得出什么結(jié)論？2.請(qǐng)你為這個(gè)結(jié)論做出解釋。啟思導(dǎo)行：廈門大學(xué)原校長(zhǎng)王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)機(jī)會(huì)，極為重視老師的作用。問(wèn)題：1.王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？老師的哪些做法對(duì)你有很大的幫助?2.回憶老師打動(dòng)你的瞬間，可以通過(guò)短信息、郵件、書信、便箋等形式向老師表達(dá)你的感受。閱讀材料，思考問(wèn)題，得出結(jié)論：1.指導(dǎo)者、組織者；傾聽(tīng)者；陪伴者；合作者。2.填寫表格思考、分析、分享：1.彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。2.老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂(lè)的普通人，我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。筆記整理：1.師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么樣的？2.老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，我們應(yīng)該怎么做？觀看視頻，思考：教學(xué)相長(zhǎng)的理念，告訴我們?nèi)绾螌?duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？思考、分享：真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。筆記整理：3.我們?nèi)绾螌?duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？思考、分析、分享：1.老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。2.依據(jù)情境，切實(shí)可行筆記整理：4.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？思考、分析、分享：1.每位老師的教學(xué)風(fēng)格不同。2.由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。筆記整理：5.為什么要尊重并適應(yīng)不同教學(xué)風(fēng)格的老師？6.如何對(duì)待不同風(fēng)格的老師？7.如何與老師交往？思考、分析、分享：（1）每位老師都有自己不同的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們要尊重老師，虛心聽(tīng)取老師的教誨。教給我們做人的道理；教給我們各種知識(shí)和技能等。（2）剛上初中，由于環(huán)境陌生，我想盡辦法離開(kāi)學(xué)校。有一次，我捂著肚子，對(duì)老師說(shuō)，我肚子疼，很難受。老師見(jiàn)狀，信以為真，就急忙叫車將我送到醫(yī)院，到了醫(yī)院，醫(yī)生檢査之后，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，他才松了一空氣。我很為老師的關(guān)心感動(dòng)，也為自己的行為愧疚。親愛(ài)的老師，還記得您送我上醫(yī)院?jiǎn)?？說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我是不想上學(xué)。這些天來(lái)，我一直想對(duì)您說(shuō)聲，感謝您的關(guān)心。我一定不辜負(fù)您的期望，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取信息的能力。典型的材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生參與課堂、參與學(xué)習(xí)的能力。視頻有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解掌握。符合學(xué)生實(shí)際生活的場(chǎng)景具有典型性，對(duì)學(xué)生理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題具有重要作用。歸納總結(jié)師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么樣的？老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，我們應(yīng)該怎么做？我們?nèi)绾螌?duì)待老師的引如何與老師交往？領(lǐng)和指導(dǎo)？如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？為什么要尊重并適應(yīng)不同教學(xué)風(fēng)格的老師？如何對(duì)待不同風(fēng)格的老師？回顧所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，利于消化吸收。課堂練習(xí)選擇題：1-5搶答提高知識(shí)掌握運(yùn)用能力第六課第一框《友誼的真諦》教學(xué)設(shè)計(jì)一、核心素養(yǎng)目標(biāo)【健全人格】1.了解友誼的形成，體會(huì)與朋友交往的感受。2.知道友誼的特質(zhì)，增進(jìn)對(duì)友誼真諦理解。3.理解友誼是一種親密的關(guān)系，體會(huì)真正的友誼給我們成長(zhǎng)帶來(lái)的正面效應(yīng)。4.理解友誼是一種心靈的相遇，培養(yǎng)真誠(chéng)、友善，純潔的友誼觀。5.理解友誼是平等的、雙向的，培養(yǎng)相互支持，相互幫助的友誼觀。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【重點(diǎn)】【難點(diǎn)】友誼的特質(zhì)四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖與建議導(dǎo)入新課PPT播放視頻：【大唐詩(shī)人的“神仙友誼”】引導(dǎo)：友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長(zhǎng)的全過(guò)程。友誼讓我們感受到生活的美好。獲得友誼需要付出真誠(chéng)和努力，友誼也需要精心呵護(hù)。這節(jié)課我們一起來(lái)探尋《友誼的真諦》。觀看視頻，體會(huì)真正的友誼能慰藉彼此心靈，給予彼此相互鼓勵(lì)、支持。視頻拓展了學(xué)生知識(shí)面，激發(fā)興趣，營(yíng)造課堂氣氛，有助于形成正確的友誼觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P42-45,完成問(wèn)題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。議題一：學(xué)習(xí)、生活中感受友誼PPT出示材料：分享生活交友體驗(yàn)，小雷、小麗、小荷發(fā)言問(wèn)題：你從同學(xué)們的“暢談”中，明白了哪些道理？閱讀信息，思考、分享：1.在共同的學(xué)習(xí)和生活中，我們從陌生到越來(lái)越熟悉和了解，逐漸建立了友誼。2.在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。在友誼的長(zhǎng)河里，我們經(jīng)歷著不同的體驗(yàn)，累積著各自的感受，體悟著友誼的真諦。筆記整理：1.友誼是如何建立的？2.在與朋友的交往中，有哪些感受？通過(guò)閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取信息的能力。議題二：體悟友誼的真諦【環(huán)節(jié)一】——友誼是一種親密的關(guān)系PPT出示圖片材料：當(dāng)我難過(guò)時(shí)，朋友可以擁抱我當(dāng)我被同學(xué)誤會(huì)時(shí)，朋友能信任支持我。當(dāng)我有秘密時(shí)，朋友可以傾聽(tīng)當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困惑，朋友會(huì)及時(shí)幫助問(wèn)題：1.上述情境，體現(xiàn)了友誼的哪一特質(zhì)？2.請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻！经h(huán)節(jié)二】——友誼是一種心靈的相遇PPT播放視頻：君子之交淡如水；出示材料：【這樣的友誼是真正的友誼嗎？】在討論“什么是真正的友誼”中，七年級(jí)學(xué)生小麗和小雪的對(duì)話內(nèi)容如下：小麗：你為什么找我做朋友?小雪：因?yàn)槟愕某煽?jī)好可以幫助我。問(wèn)題：1.上述信息中，體現(xiàn)了友誼的哪一特質(zhì)？2.請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。閱讀感悟：偉大的革命友誼【環(huán)節(jié)三】——友誼是平等的、雙向的PPT出示材料：2023年杭州亞運(yùn)會(huì)中國(guó)冠軍健兒事跡問(wèn)題：1.上述信息中，體現(xiàn)了友誼的哪一特質(zhì)？2.請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。知識(shí)運(yùn)用：友誼為主題的班會(huì)活動(dòng)問(wèn)題：閱讀上述詩(shī)詞，你感悟到友誼的何種特質(zhì)？【環(huán)節(jié)四】——友誼伴我成長(zhǎng)PPT出示詩(shī)歌：朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來(lái)。問(wèn)題：1.請(qǐng)你體會(huì)，朋友有何作用？2.如何對(duì)待我們經(jīng)歷的每一段友誼？拓展延伸友誼的詩(shī)句友誼的歷史典故思考、分析、分享：友誼是一種親密的關(guān)系2.在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心，享受到更多的快樂(lè)和溫暖，得到精神上的支持和滿足。筆記整理：3.如何理解友誼是一種親密的關(guān)系？思考、分析、分享：1.友誼是一種心靈的相遇2.友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)等，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。筆記整理：4.如何理解友誼是一種心靈的相遇？閱讀材料信息，體會(huì)真摯的友誼是心與心的溝通。思考、分析、分享：友誼是平等的、雙向的接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方，感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)。筆記整理：5.如何理解友誼是平等的、雙向的？6.友誼的特質(zhì)是什么（真諦）（真正的友誼）？思考、分析、分享：友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是一種心靈的相遇；友誼是平等的、雙向的。思考、分析、分享：1.朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心，享受到更多的快樂(lè)和溫暖，得到精神上的支持和滿足。2.人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長(zhǎng)。筆記整理：7.朋友有何作用？8.如何對(duì)待我們經(jīng)歷的每一段友誼？情境材料選取，切合學(xué)生心聲，有助于學(xué)生融入情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生參與課堂、參與學(xué)習(xí)的能力。視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)滲透語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)；針對(duì)學(xué)生日常中不良的交友現(xiàn)象，作價(jià)值上的正確引導(dǎo)。講練結(jié)合，有助于知識(shí)的理解運(yùn)用。拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。歸納總結(jié)友誼是如何建立的？在與朋友的交往中，有哪些感受？如何理解友誼是一種親密的關(guān)系？如何理解友誼是一種心靈的相遇？如何理解友誼是平等的、雙向的？友誼的特質(zhì)是什么（真諦）（真正的友誼）？朋友有何作用？如何對(duì)待我們經(jīng)歷的每一段友誼？回顧所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，利于消化吸收。課堂練習(xí)選擇題：1-5搶答提高知識(shí)掌握運(yùn)用能力第六課第二框《交友的智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)一、核心素養(yǎng)目標(biāo)【政治認(rèn)同】1.理解中華文化仁愛(ài)、尚和合的核心思想。【政治認(rèn)同】2.知道建立友誼、呵護(hù)友誼，需要掌握方法，能夠建立良好的同伴關(guān)系。3.初步培養(yǎng)真誠(chéng)、友善、尊重、信任的品質(zhì)和正確的交友價(jià)值觀。4.提高交友中理性辨別能力和與人溝通的人際交往能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【重點(diǎn)】呵護(hù)友誼，講“智慧”【難點(diǎn)】交友需要講原則四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖與建議導(dǎo)入新課PPT播放視頻：【“管鮑之交“的故事】問(wèn)題：你從管鮑之交的故事中，明白了什么道理？觀看視頻，閱讀材料信息，體會(huì)友誼是以誠(chéng)相待、肝膽相照，更是相互包容、榮辱與共，是得意時(shí)的相互鼓勵(lì)與歡欣，更是失意時(shí)的不離不棄。志趣相投，才能走到一起，成為朋友。“經(jīng)典文學(xué)典故”導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)科的綜合性，同時(shí)有助于學(xué)生樹(shù)立正確的交友觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P46-49,完成問(wèn)題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。議題一：建立友誼，講“智慧”【環(huán)節(jié)一】——女孩的“困惑”PPT出示：“小燕”事例材料問(wèn)題：請(qǐng)你分析，小燕在交友中存在什么問(wèn)題？2.給小燕提出合理的建議。【環(huán)節(jié)二】——擇友，要“健康”、“安全”PPT出示材料：不同的“朋友圈”會(huì)對(duì)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生不同的影響，甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的人生成敗。未成年人必須重視創(chuàng)建健康有益的“朋友圈”，為自己的成長(zhǎng)開(kāi)辟更廣闊的天地。近年來(lái)，很多青少年視手機(jī)微信成為交友為“交友利器”，但是一些不法分子利用微信造謠傳謠、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法犯罪行為，微信也就成了“危信”。問(wèn)題：1.為達(dá)到健康交友，同學(xué)們展開(kāi)了擇友標(biāo)準(zhǔn)的討論，請(qǐng)你參與。2.為達(dá)到安全交友，請(qǐng)你給同學(xué)們，提出中肯的建議。閱讀信息，，思考、分享：1.小燕在交友中缺乏真誠(chéng)和熱情的品質(zhì)。2.交友需要真誠(chéng)和熱情。筆記整理：1.交友中如何做到真誠(chéng)和熱情？閱讀信息，，思考、分享：1.正直、誠(chéng)信、見(jiàn)識(shí)廣、寬容、友善……2.無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。筆記整理：2.交友中如何做到慎重選擇？3.生活中，如何建立友誼？通過(guò)閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取信息的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀。議題二：呵護(hù)友誼，講“智慧”【環(huán)節(jié)一】——關(guān)心同學(xué)，遭遇“冷漠”PPT出示材料：昨天，我就發(fā)現(xiàn)小剛不對(duì)勁，眉頭緊鎖，下課發(fā)呆，憑我對(duì)他的了解，肯定是出什么事了。放學(xué)時(shí)我向他打聽(tīng)，他支支吾吾不肯說(shuō)。我決定今天一定要問(wèn)個(gè)明白，看怎么做能幫助他。沒(méi)想到，我剛問(wèn)了幾句，他就不耐煩地說(shuō)：“你不要再問(wèn)了，我不想說(shuō)?！笨此@樣，我非常生氣！問(wèn)題：1.朋友之間需要保持一定的距離嗎？“我”該怎么做呢？2.“我”和小剛還能繼續(xù)做朋友嗎？相關(guān)鏈接處理矛盾和沖突的基本策略【環(huán)節(jié)二】——交友中，要“明辨是非”PPT出示材料：“我與小川”問(wèn)題：作為小川的好朋友，“我”會(huì)怎么做？2.我們應(yīng)該為朋友做任何事嗎？升華總結(jié)：播放視頻：朋友真誠(chéng)相待啟思導(dǎo)行你用過(guò)上述方法嗎？與同學(xué)分享你處理朋友關(guān)系的方法。閱讀信息，，思考、分享：1.需要。不會(huì)再問(wèn)，尊重朋友的決定，默默關(guān)心幫助他。2.可以。交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾。首先，冷靜下來(lái)，等小剛心情平復(fù)后，一起溝通。筆記整理：4.交友中如何關(guān)心和尊重對(duì)方？筆記整理：保持冷靜、坦誠(chéng)交流、及時(shí)處理、勇?lián)?zé)任、換位思考閱讀信息，，思考、分享：1.拒絕并與小川進(jìn)行溝通交流，使小川認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤及時(shí)改正自己的不良行為。2.不應(yīng)該。因?yàn)榻挥研枰獙⒃瓌t。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)，不隨波逐流，并積極地予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。筆記整理：6.在交友中如何做到講原則？7.如何呵護(hù)友誼？平等和尊重：當(dāng)一段友情發(fā)展良好時(shí)朋友之間就會(huì)親密無(wú)間。他們會(huì)分享彼此的經(jīng)歷，傾聽(tīng)彼此的心聲，坦誠(chéng)以待。真正的朋友是肩并肩攜手前行。保持聯(lián)系：好朋友之間不要因時(shí)間的流逝而失去聯(lián)系。除了長(zhǎng)久的交談之外還應(yīng)時(shí)不時(shí)的用短信，明信片，郵件來(lái)相互問(wèn)候。以學(xué)生會(huì)為基礎(chǔ)材料情境設(shè)計(jì)，提高學(xué)生參與分析解決問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。歸納總結(jié)交友中如何做到真誠(chéng)和熱情？交友中如何做到慎重選擇？生活中，如何建立友誼？交友中如何關(guān)心和尊重對(duì)方？交友中如何處理朋友之間的矛盾和沖突？在交友中如何做到講原則？如何呵護(hù)友誼？回顧所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，利于消化吸收。課堂練習(xí)選擇題：1-5搶答提高知識(shí)掌握運(yùn)用能力第七課第一框《集體生活成就我》教學(xué)設(shè)計(jì)一、核心素養(yǎng)目標(biāo)【健全人格】1.在集體中能夠建立良好的同伴關(guān)系，具有互助精神?！镜赖滦摒B(yǎng)】2.知道集體的含義，提高對(duì)集體概念的認(rèn)知和分辨能力，樹(shù)立集體意識(shí)。3.通過(guò)從情感、人際交往、責(zé)任感、個(gè)性多維度探究，理解集體生活的作用。4.理解集體與我們成長(zhǎng)的關(guān)系，認(rèn)同集體生活，與集體共發(fā)展。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【重點(diǎn)】集體生活的作用【難點(diǎn)】集體生活的作用三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖與建議導(dǎo)入新課PPT播放視頻：【巴黎奧運(yùn)全紅嬋陳芋汐女子雙人十米臺(tái)金牌頒獎(jiǎng)儀式】PPT出示材料：全紅嬋重要成長(zhǎng)經(jīng)歷問(wèn)題：優(yōu)秀成績(jī)的背后，除了全紅嬋個(gè)人能力的因素，還有什么因素很關(guān)鍵？觀看視頻，閱讀材料，了解全紅嬋成長(zhǎng)經(jīng)歷，體會(huì)個(gè)人的成功離不開(kāi)個(gè)人的努力，也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。奧運(yùn)社會(huì)熱點(diǎn)事件的采用，拓寬學(xué)生知識(shí)面，更好的理解集體對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用，同時(shí)為學(xué)生樹(shù)立榜樣示范。學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P50-52,完成問(wèn)題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。議題一：“集體”概念解讀PPT出示兩組圖片：?jiǎn)栴}：對(duì)比兩組圖片，你認(rèn)為什么是集體？總結(jié)：集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人民聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。觀察圖片、判斷、分享：第一組屬于集體，因?yàn)樗麄冇泄餐哪繕?biāo)，團(tuán)結(jié)一致。第二組不屬于集體。因?yàn)榧w是由多個(gè)成員組成，圖片中他們沒(méi)有共同的目標(biāo)，傳銷屬于非法組織。筆記整理：1.集體的含義？圖片直觀反映集體特點(diǎn)，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)集體，進(jìn)而生成概念。議題二：集體生活是我們成長(zhǎng)的必由之路【環(huán)節(jié)一】——“小梁”的改變PPT出示材料：小梁的爸爸媽媽為了家庭生活，外出打工，只有過(guò)年時(shí)候才能回來(lái)幾天。他只能經(jīng)常與爺爺奶奶共同生活在一起。時(shí)間長(zhǎng)了，導(dǎo)致小梁性格變得很孤僻，很少與同學(xué)交流，每天悶悶不樂(lè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不盡人意。他看到同學(xué)們一起有說(shuō)有笑有玩，特別羨慕。同學(xué)們得知他的情況后，主動(dòng)在學(xué)習(xí)、生活等方面幫助他。逐漸，小梁變得樂(lè)觀起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了起色，在學(xué)校舉辦的書法比賽中還獲得了一等獎(jiǎng)。問(wèn)題：如果“小梁”得不到集體幫助，會(huì)怎樣？你從“小梁的改變”中，明白了哪些道理？知識(shí)延伸：PPT出示材料：某校七年級(jí)(2)班小妍、小凱、小華在討論“集體生活”時(shí)的發(fā)言問(wèn)題：同學(xué)們的話語(yǔ)分別讓你感受到了集體的哪些溫暖？相關(guān)鏈接集體聯(lián)結(jié)度相關(guān)因素總結(jié)：集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的溫暖就越多。【環(huán)節(jié)二】——“主編”的收獲PPT展示教材“黑板主編”材料：?jiǎn)栴}：1.擔(dān)任班級(jí)黑板報(bào)主編后，元元有哪些收獲？2.有人認(rèn)為，為集體做事情會(huì)耽誤自己的時(shí)間。結(jié)合元元的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶??！经h(huán)節(jié)三】——分享個(gè)性完善個(gè)性？PPT出示三位同學(xué)對(duì)自己個(gè)性的分享問(wèn)題：你了解自己的個(gè)性嗎？集體生活對(duì)我們發(fā)展個(gè)性有什么影響？【環(huán)節(jié)四】——“人人都是班干部”的集體PPT出示材料：有這樣一個(gè)優(yōu)秀的班集體：班里51名學(xué)生，設(shè)置了53個(gè)班干部崗位。其中既有班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等傳統(tǒng)職務(wù)，也有燈長(zhǎng)、飲水機(jī)長(zhǎng)、門窗小衛(wèi)士、講臺(tái)管理員、桌凳一條線負(fù)責(zé)人等創(chuàng)新崗位。每個(gè)人都各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，積極擔(dān)任班干部。這個(gè)集體調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與班級(jí)管理的積極性，讓同學(xué)們感受到了自己的價(jià)值，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)了責(zé)任意識(shí)。問(wèn)題：優(yōu)秀的集體，對(duì)我們的成長(zhǎng)有何好處？思考、分析、分享，展示：1.每個(gè)人都有過(guò)集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。2.集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛(ài)和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。思考、分析、分享：①?gòu)男″脑捳Z(yǔ)中可以感受到個(gè)人在集體中被認(rèn)可和接納、得到尊重和理解的溫暖；②從小凱的話語(yǔ)中可以感受到個(gè)人在集體中獲得安全感和歸屬感的溫暖;③從小華的話語(yǔ)中可以感受到個(gè)人在集體中體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感的溫暖。了解相關(guān)因素，整理筆記筆記整理：2.如何感受到集體生活帶給我們的溫暖？合作探究、組長(zhǎng)組織分享：1.生活變得充實(shí)，性格變得開(kāi)朗，學(xué)會(huì)了與他人合作等。2.為集體做事情會(huì)耽誤自己的時(shí)間，但在為集體做事情的過(guò)程中，我們?cè)鰪?qiáng)了責(zé)任感，提高了與集體成員溝通合作的能力，學(xué)會(huì)了尊重、理解和包容他人。筆記整理：3.集體生活對(duì)涵養(yǎng)品格的作用？4.為什么集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往？5.為什么集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感？思考、分享：分享自己的個(gè)性2.集體生活有助于發(fā)展個(gè)性。筆記整理：6.為什么集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性？閱讀信息，思考、分享：在集體這個(gè)平臺(tái)上，我們得以展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人能力的提升和健康成長(zhǎng)。讓我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)，相互成就，共同發(fā)展。筆記整理：7.為什么集體是我們共同成長(zhǎng)的園地？8.集體生活有何作用？（集體生活成就我）選材立足學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生探究的過(guò)程中，提高閱讀能力、和知識(shí)運(yùn)用能力，同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立集體觀念。合作探究環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)小組集眾人智慧，形成共識(shí)，合作解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、互助精神，讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，同時(shí)融洽組內(nèi)同學(xué)關(guān)系，充分發(fā)揮優(yōu)生的帶動(dòng)作用。歸納總結(jié)1.集體的含義？2.如何感受到集體生活帶給我們的溫暖？3.集體生活對(duì)涵養(yǎng)品格的作用？4.為什么集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往？5.為什么集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感？6.為什么集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性？7.為什么集體是我們共同成長(zhǎng)的園地？8.集體生活有何作用？回顧所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，利于消化吸收。課堂練習(xí)選擇題：1-5搶答提高知識(shí)掌握運(yùn)用能力第七課第二框《共建美好集體》教學(xué)設(shè)計(jì)一、核心素養(yǎng)目標(biāo)【健全人格】1.了解合作策略，樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神?！矩?zé)任意識(shí)】2.體會(huì)美好集體的意義，知道建設(shè)美好集體需要我們共同參與和努力。3.理解愿景的重要性和內(nèi)涵，主動(dòng)關(guān)心集體。4.通過(guò)從愿景、主人翁意識(shí)、集體生活、合作競(jìng)爭(zhēng)、集體主義原則多維度探究，理解如何建設(shè)美好集體，增強(qiáng)主人翁意識(shí)、責(zé)任感和集體主義精神。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【重點(diǎn)】如何建設(shè)美好集體【難點(diǎn)】正確處理個(gè)人利益與集體利益間的矛盾四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖與建議導(dǎo)入新課PPT出示材料【國(guó)家跳水隊(duì)為什么被稱之為“夢(mèng)之隊(duì)”？】導(dǎo)語(yǔ)：“夢(mèng)之隊(duì)”當(dāng)之無(wú)愧的榮譽(yù)來(lái)自于眾多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的努力付出。在我們的生活的集體中，同樣如此，要建設(shè)一個(gè)美好的集體，需要我們共同努力。這節(jié)課我們來(lái)探究怎樣才能建設(shè)一個(gè)美好的集體。觀看視頻，體會(huì)師生交往的融洽關(guān)系。視頻拓展了學(xué)生知識(shí)面，激發(fā)興趣，營(yíng)造課堂氣氛，對(duì)建立良好師生關(guān)系起到引導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P53-56,完成問(wèn)題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教材。議題一：“夢(mèng)之隊(duì)”的集體力量【環(huán)節(jié)一】——品味師生交往理想狀態(tài)PPT出示材料：材料一：全紅嬋在接受采訪時(shí)表示，自從加入國(guó)家隊(duì)以來(lái)，在教練的指導(dǎo)下，她不僅在技術(shù)上取得了顯著進(jìn)步，還在心理素質(zhì)方面得到了很大提升。她希望能夠在這次比賽中為中國(guó)跳水隊(duì)爭(zhēng)光，爭(zhēng)取獲得雙金。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，她將繼續(xù)努力訓(xùn)練，不斷提高自己的實(shí)力。材料二：“夢(mèng)之隊(duì)”的輝煌，從來(lái)不是一個(gè)人鑄就的，自1984年參加洛杉磯奧運(yùn)會(huì)以來(lái)涌現(xiàn)了高敏、吳敏霞、熊倪、郭晶晶等領(lǐng)軍人物。一屆又一屆隊(duì)員的艱辛努力，成就了跳水隊(duì)至高的榮譽(yù)。問(wèn)題：1.從材料一中，你能體會(huì)到美好集體有何作用？2.材料二，對(duì)我們建設(shè)美好集體有何啟示？閱讀材料，思考問(wèn)題，分享：1.在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛(ài)，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。在集體這個(gè)平臺(tái)上，我們得以展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人能力的提升和健康成長(zhǎng)。2.建設(shè)美好集體離不開(kāi)你我他，需要我們共同參與和努力。筆記整理：1.美好集體有何作用？