Unit 3 Lesson 17教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊

Unit3Lesson17教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Lesson17教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版英語八年級上冊Unit3Lesson17，主要內(nèi)容圍繞著描述過去發(fā)生的事情進行展開。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般過去時態(tài)來描述過去的事件，并通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高自己的英語語言運用能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫一般過去時態(tài)的句子。

2.能夠通過一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

3.能夠運用一般過去時態(tài)進行簡單的交流。

教學(xué)重點：

1.一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.如何用一般過去時態(tài)描述過去的事件。

教學(xué)難點：

1.一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.如何正確運用一般過去時態(tài)進行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)生能夠提高自己的語言能力，運用英語描述過去的事件。同時，通過對比中西方文化在描述過去事件方面的差異，學(xué)生能夠增強自己的文化意識。在分析過去事件的過程中，學(xué)生將鍛煉自己的思維品質(zhì)，提高分析問題和解決問題的能力。此外，學(xué)生還將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.如何用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

難點：

1.一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.如何正確運用一般過去時態(tài)進行交流。

解決辦法：

1.對于一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，可以通過多媒體展示、例句解析、互動練習(xí)等方式進行講解和鞏固。

2.通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用一般過去時態(tài)描述過去的事件，如編寫小故事、角色扮演等。

3.組織小組討論，讓學(xué)生互相交流和糾正錯誤，提高運用一般過去時態(tài)進行交流的能力。

4.針對學(xué)生的個性化問題，進行一對一輔導(dǎo)，幫助其克服困難，達到理解并熟練運用一般過去時態(tài)的目標(biāo)。

5.布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在實際寫作中運用一般過去時態(tài)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、教學(xué)黑板、粉筆、錄音機、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：冀教版英語八年級上冊教材、電子教案、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)英語學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際法、默寫和練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是冀教版英語八年級上冊Unit3Lesson17。在上課之前，請同學(xué)們回顧一下我們之前學(xué)過的一般現(xiàn)在時態(tài)，思考一下一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)有什么區(qū)別。接下來，我們將通過一個情境來引出今天的主要內(nèi)容。

2.呈現(xiàn)情境（10分鐘）

情境：昨天小明去公園玩，他看到了一些有趣的事情。請同學(xué)們用一般過去時態(tài)來描述一下小明昨天在公園發(fā)生的事情。

3.新課展示（15分鐘）

首先，我們來學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)的構(gòu)成。一般過去時態(tài)由助動詞"did"加上動詞原形構(gòu)成。例如：Ididmyhomework.

接下來，我們來學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)的用法。一般過去時態(tài)用來描述過去發(fā)生的事情。例如：Yesterday,Ivisitedmygrandparents.

現(xiàn)在，請同學(xué)們和老師一起朗讀課文，注意感受一般過去時態(tài)的用法。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）

請同學(xué)們根據(jù)下列句子，用一般過去時態(tài)完成填空：

1.Yesterday,I(1)watchamoviewithmyfriends.

2.They(2)havedinneratarestaurant.

3.She(3)gotothelibrary.

5.小組討論（10分鐘）

同學(xué)們分成小組，討論一下你們過去發(fā)生的有趣事情，并用一般過去時態(tài)進行描述。討論結(jié)束后，每個小組選一名代表進行分享。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用一般過去時態(tài)來描述過去發(fā)生的事情。希望大家能夠熟練掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，并在日常生活中靈活運用。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于過去發(fā)生的事情的短文。要求使用一般過去時態(tài)，字數(shù)不限。知識點梳理1.一般過去時態(tài)的構(gòu)成：一般過去時態(tài)由助動詞"did"加上動詞原形構(gòu)成。例如：Ididmyhomework.

2.一般過去時態(tài)的用法：一般過去時態(tài)用來描述過去發(fā)生的事情。例如：Yesterday,Ivisitedmygrandparents.

3.過去時的標(biāo)志詞：一些常用的過去時的標(biāo)志詞有：yesterday,today,tomorrow,justnow,before等。例如：Ivisitedmygrandparentsyesterday.

4.過去時的否定句：一般過去時的否定句由助動詞"didnot"加上動詞原形構(gòu)成，或者使用縮寫形式"didn't"加上動詞原形。例如：IdidnotwatchTVyesterday.

5.過去時的疑問句：一般過去時的疑問句由助動詞"did"加上主語構(gòu)成。例如：Didyougototheparkyesterday?

6.過去時的時態(tài)變化：對于動詞的原形、過去式和過去分詞形式，需要進行學(xué)習(xí)和記憶。例如：go的過去式是went，過去分詞是gone。

7.一般過去時的被動語態(tài)：一般過去時的被動語態(tài)由"was/were"加上動詞的過去分詞構(gòu)成。例如：Thebookwaswrittenbyhim.

8.一般過去時的特殊句型：例如：usedtodo表示過去常常做某事，例如：Iusedtogototheparkeveryday.

9.一般過去時的句型轉(zhuǎn)換：將一般現(xiàn)在時的句子轉(zhuǎn)換為一般過去時的句子，需要將時間狀語從現(xiàn)在時改為過去時，例如：Ilikeapples.->Ilikedapplesyesterday.

10.一般過去時的綜合運用：通過聽、說、讀、寫等多種方式，運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，進行簡單的交流和寫作。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

a.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于過去發(fā)生的事情的短文，要求使用一般過去時態(tài)，字數(shù)不限。

b.完成課后練習(xí)冊的相關(guān)題目，鞏固一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

c.搜集一些關(guān)于過去時的句子或短文，進行閱讀和分析，提高對過去時的理解。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。在批改作業(yè)時，注意以下幾點：

a.檢查學(xué)生作業(yè)中一般過去時態(tài)的運用是否準(zhǔn)確，包括時態(tài)的構(gòu)成和用法。

b.關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的語言表達是否清晰、準(zhǔn)確，對于存在疑惑或錯誤的句子，給予解釋和糾正。

c.評價學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，鼓勵學(xué)生積極思考和主動學(xué)習(xí)。

d.針對學(xué)生的個性化問題，給予個性化的反饋和建議，幫助其克服困難，達到理解并熟練運用一般過去時態(tài)的目標(biāo)。

3.作業(yè)改進建議：

針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予改進建議，以幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量：

a.加強對一般過去時態(tài)的練習(xí)，多進行語法結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

b.多閱讀范文和參考資料，提高對一般過去時態(tài)的運用和理解。

c.注意在寫作中運用恰當(dāng)?shù)臅r態(tài)，避免混淆和錯誤。

d.及時提問和請教，解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采取了任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。在教學(xué)過程中，我注意讓學(xué)生通過實際語境來練習(xí)語言，提高他們的語言運用能力。同時，我也注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們對于一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法掌握不夠熟練，我在課堂上可能沒有給予他們足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，在課堂活動的組織方面，我也需要進一步改進，以保證每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

2.教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來看，他們在一般過去時態(tài)的運用方面有了明顯的進步。他們能夠運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，并能正確運用一般過去時態(tài)進行交流。同時，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也得到了激發(fā)，他們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

然而，仍有一部分學(xué)生在一般過去時態(tài)的運用上存在一定的困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)，通過一對一輔導(dǎo)、課后輔導(dǎo)等方式，幫助他