2024年四年級英語下冊 Unit 4 My Favourites Lesson 1 How Are You9教案 冀教版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit4MyFavouritesLesson1HowAreYou9教案冀教版（三起）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《Unit4MyFavouritesLesson1HowAreYou?》

2.教學(xué)年級和班級：四年級英語班

3.授課時(shí)間：2024年下冊某周第一課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞冀教版（三起）四年級英語下冊Unit4MyFavourites的主題，以Lesson1HowAreYou?為核心內(nèi)容，通過問候語交流，引入學(xué)生對日常交流中詢問對方喜好和感受的表達(dá)方式的學(xué)習(xí)。課程將緊密結(jié)合課本，注重實(shí)際運(yùn)用，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握相關(guān)英語知識(shí)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常問候及詢問對方喜好和感受的能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解水平。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力，培養(yǎng)其表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和傾聽他人意見的習(xí)慣。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的問候方式和表達(dá)喜好，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，提高英語學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-問候語及其回答的多樣化表達(dá)，如"Howareyou?""I'mfine,thankyou.""What'syourfavoritecolor/food/toy?"等。

-描述個(gè)人喜好的句型結(jié)構(gòu)，如"Myfavoritecolorisblue.""Ilikepizzabest."等。

-關(guān)鍵詞匯的識(shí)記與運(yùn)用，包括colors,food,toys等主題詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-對問候語的不同回答方式的理解與應(yīng)用，學(xué)生需要能夠根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇合適的回答。

-喜好描述句型的正確構(gòu)造，特別是不同喜好詞匯與is/am/are動(dòng)詞的搭配使用。

-在真實(shí)語境中，如何將所學(xué)詞匯和句型自然地融入到對話中，進(jìn)行流暢的交流。

-聽力理解，學(xué)生需能夠理解并準(zhǔn)確抓住對話中詢問和回答喜好的關(guān)鍵信息。

-口語表達(dá)，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)需注意發(fā)音準(zhǔn)確性，以及使用正確的語法結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)，如詢問和回答喜好，來實(shí)踐目標(biāo)語言。

-結(jié)合討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享個(gè)人喜好，促進(jìn)互動(dòng)交流。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場景，進(jìn)行問候和喜好詢問的對話練習(xí)。

-通過喜好接龍游戲，加強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶和口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示不同場景下的問候語和喜好描述，提高學(xué)生的視覺和聽覺理解。

-使用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)并記憶相關(guān)詞匯。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師模擬與學(xué)生的日常對話，通過問候語"Howareyou?"引導(dǎo)學(xué)生自然進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)氛圍。

-提出問題：教師提問學(xué)生"What'syourfavoritecolor/food/toy?"，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-新句型學(xué)習(xí)：教師通過PPT展示新句型，如"Myfavoritecolorisblue."，并解釋其用法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞與喜好詞匯的搭配。

-互動(dòng)問答：教師提問學(xué)生，讓學(xué)生嘗試用新句型回答，同時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-例句展示：教師給出多個(gè)例句，展示如何在不同情境下使用所學(xué)句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，使用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)問候和喜好詢問的對話。

-課堂游戲：進(jìn)行喜好接龍游戲，每個(gè)學(xué)生必須用新學(xué)的句型來描述自己的喜好，加強(qiáng)口語練習(xí)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師挑選幾個(gè)學(xué)生，讓他們用新學(xué)的句型回答問題，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，針對他們的問題進(jìn)行解答，加深對難點(diǎn)的理解。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-學(xué)生設(shè)計(jì)自己的喜好卡片，用英文寫下自己的喜好，并與同學(xué)交換，增加語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-學(xué)生通過繪畫或剪貼的方式，制作自己的喜好海報(bào)，并在班上展示。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-小組討論：學(xué)生討論在不同文化背景下，人們?nèi)绾伪磉_(dá)喜好，并分享各自了解到的信息。

-文化意識(shí)：教師簡要介紹一些國家的問候習(xí)慣和表達(dá)喜好的方式，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

7.總結(jié)反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在角色扮演和討論中的優(yōu)秀表現(xiàn)。

-學(xué)生反饋學(xué)習(xí)感受，教師針對學(xué)生的反饋給予鼓勵(lì)和建議。

整個(gè)教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，通過師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，確保學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和拓展。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與個(gè)人喜好相關(guān)的英文繪本或故事書，如《MyFavoriteThings》等，以豐富他們的詞匯量和閱讀體驗(yàn)。

-提供英文歌曲或視頻，如《MyFavoriteColorisPink》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并鞏固相關(guān)表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的英文標(biāo)識(shí)和廣告，如商品包裝上的喜好描述，以增強(qiáng)他們的實(shí)際語言應(yīng)用能力。

-推薦學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，了解不同文化背景下人們對顏色的喜好及其象征意義。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人進(jìn)行英文問候和喜好詢問的對話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生制作個(gè)人喜好手冊，收錄新學(xué)的詞匯和句型，方便隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級或?qū)W校的英文通知和活動(dòng)，嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加課外英語活動(dòng)，如英語角、英語演講比賽等，鍛煉實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-建議學(xué)生嘗試用英文記錄生活點(diǎn)滴，包括個(gè)人喜好，培養(yǎng)英語寫作習(xí)慣。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演和喜好接龍游戲等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使他們在實(shí)踐中掌握目標(biāo)語言。

2.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的英文表達(dá)，如商品包裝、廣告等，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際語言應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新句型的掌握不夠熟練，可能是因?yàn)檎n堂練習(xí)時(shí)間不足，導(dǎo)致他們不能充分消化和吸收。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答有時(shí)顯得不夠積極，可能是由于緊張或課堂氛圍不夠輕松。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂練習(xí)時(shí)間不足的問題，我將在今后的教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整授課節(jié)奏，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

2.為了提高學(xué)生的積極性和減輕緊張情緒，我將嘗試更多輕松有趣的課堂活動(dòng)，如小組競賽、情景劇等，以營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

3.加強(qiáng)課堂評價(jià)和反饋，針對學(xué)生的回答給予及時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的自信心和積極性。

4.在課后關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過家校聯(lián)系，了解學(xué)生的課外學(xué)習(xí)情況，針對性地給予指導(dǎo)和建議。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-問候語及其回答的多樣化表達(dá)，如"Howareyou?""I'mfine,thankyou."

-描述個(gè)人喜好的句型結(jié)構(gòu)，如"Myfavoritecolorisblue.""Ilikepizzabest."

-相關(guān)詞匯，包括colors,food,toys等主題詞匯。

②語句邏輯：

-以問候語為引入，過渡到詢問和表達(dá)個(gè)人喜好的句子結(jié)構(gòu)。

-通過實(shí)際場景的角色扮演，展示如何運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行自然對話。

③板書設(shè)計(jì)：

-板書左側(cè)列出問候語及回答，右側(cè)列出喜好描述句型。

-在板書中央展示主題詞匯，如顏色、食物、玩具等，并用不同顏色或圖片突出重點(diǎn)詞匯。

-板書下方預(yù)留空間，用于記錄學(xué)生在課堂上的優(yōu)秀表達(dá)或疑問解答。

板書設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡潔明了，有助于學(xué)生直觀地理解和記憶本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請用本節(jié)課學(xué)到的句型，寫一篇關(guān)于你最喜歡的顏色的短文。要求至少包含三個(gè)句子，如："Myfavoritecolorisred.Itmakesmefeelexcited.IlikewearingredclotheswhenIgotoparties."

2.對話創(chuàng)編：

-編寫一個(gè)對話，你和你的朋友在討論彼此最喜歡的食物。請至少使用五個(gè)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

3.視頻日志：

-錄制一段視頻，介紹你的三個(gè)最喜歡的玩具，并解釋為什么你喜歡它們。使用以下句型："Myfavoritetoyisateddybear.Ilikeitbecauseit'sverysoftandcute."

4.家庭作業(yè)：

-與家人一起，用英語討論家庭成員各自的喜好。嘗試使用不同的問候語和喜好描述句型。

5.調(diào)查報(bào)告：

-在班上做一個(gè)簡單的調(diào)查，詢問同學(xué)們最喜歡的季節(jié)和原因。整理調(diào)查結(jié)果，并用以下句型寫成報(bào)告："Mostofmyclassmateslikespring.Theythinktheweatheriswarmandtheflowersarebeautiful."

補(bǔ)充說明：

1.寫作練習(xí)：

-短文應(yīng)注重語法和句型的正確使用，鼓