人教版七年級語文下冊期中考試及完整答案

人教版七年級語文下冊期中考試及完整答案滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．分歧（qí）黃暈（yùn）赫然（hè）歸省（shěng）B．哺育（bǔ）蓬蒿（hāo）詰問（jié）逞辯（chěng）C．確鑿（záo）抽噎（yè）骸骨（hái）丘壑（hè）D．酷肖（xiào）亙古（gèng）隕落（yǔn）告稟（bǐng）2、下列書寫無誤的一項是（）A．預(yù)警假寐喂罪潛逃據(jù)為已有B．安詳俯沖怪涎不經(jīng)神采奕奕C．障礙羞怯戀戀不舍大相徑庭D．恩賜虐待無所顧紀(jì)提心吊擔(dān)3、下面句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．該單位的領(lǐng)導(dǎo)嚴格要求自己，廉潔奉公，以身作則，到處顯出蓬勃的生機。B．我們在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問，有不懂的問題就主動問老師。C．官府的橫暴和百姓的苦難，深深刺激著杜甫的心靈，他以悲天憫人的情懷寫下的“三吏”“三別”，至今仍能引起人們的情感共鳴。D．同學(xué)會上，大家一見面就海闊天空地聊個沒完。4、下列句子沒有語病的一句是（

）A．經(jīng)過不懈的努力，我們的任務(wù)終于基本完成了。B．同學(xué)們寫作文，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。C．一個班級班風(fēng)的好環(huán)，是搞好班級工作的關(guān)鍵。D．在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察、分析、解決問題的能力。5、下列語句修辭手法與其他三項不同的是（）A．樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。B．天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。C．那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。D．濟南市受不住大雪的，那些小山太秀氣。6、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倌壳?，梁河縣正采取措施保護這株古茶樹②使古茶樹經(jīng)濟效益大幅提高③近日，梁河縣大廠鄉(xiāng)荷花村發(fā)現(xiàn)一株野生過渡型古茶樹④近年來，梁河縣對轄區(qū)內(nèi)的古茶樹建檔掛牌，進行有效保護，并開展古茶樹產(chǎn)品研發(fā)⑤經(jīng)初步計算，該株古茶樹徑圍這4．41米，直徑140厘米，樹齡約1500年，或為省內(nèi)已發(fā)現(xiàn)的單株最大、樹齡最久的野生過渡型古茶樹A．④②①⑤③B．③④①⑤②C．③⑤①④②D．④⑤②①③7、填空。（1）東臨碣石，以觀滄海。__________，__________。（《觀滄海》）（2）__________，聞道龍標(biāo)過五溪。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）客路青山外，______。潮平兩岸闊，__________。__________，江春入舊年。（《次北固山下》）（4）古代詩歌中，有一類詩詞以名詞組合而成，展現(xiàn)了情景交融的美妙景象，如馬致遠《天凈沙?秋思》中的“枯藤老樹昏鴉，__________”。二、文言文閱讀。（15分）任末苦學(xué)任末①年十四時，負笈②從師，不懼險阻。每言：“人若不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縷麻蒿⑤以自照。觀書有會意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳！”（選自王嘉《拾遺記》）（注釋）①任末：東漢蜀郡人。②芨（jí）：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿：植物名稱，點燃后可照明。1．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．負笈從師（負：背）B．或依林木之下（或：有時）C．門徒悅其勤學(xué)（悅：為……感到高興）D．雖死猶存（雖：雖然）2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）人若不學(xué)，則何以成？（2）觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。3．讀了這篇短文，你有何感想？請簡要回答。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、從春天出發(fā)①風(fēng)，暖起來了，云，輕起來了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了。草色遙看近卻無的，奇妙就在這里。你追著一片綠色去，那些毛絨絨約綠，多像雛雞身上的毛啊?？墒?，等你到了近前，突然發(fā)現(xiàn)，它不見了。你一抬眼，卻又看見它在遠處綠著，一堆兒一堆兒約，沖你擠眉弄眼。春天的綠，原是個調(diào)皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的來了。②那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)。③先去問候一下河邊的柳?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們在春風(fēng)里舞蹁躚，毫無疑問，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧，裝進我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏希望。④去問候一些花兒。桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也不讓春天，它們在春風(fēng)里，爭相張開了笑臉，星星點點。它們沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。萬紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人。摘下一朵小野花吧，裝進我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏美麗。⑤去問候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀……一個冬天過去了，它們過得好嗎？側(cè)耳傾聽，我們會聽到它們撥動泥土的聲音，它們就要出來了，帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹下，等待著那些歌聲響起，那些來自大自然的聲音，美妙，純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧、放進我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏歌聲。⑥去問候飄蕩的春風(fēng)?！拔┐猴L(fēng)最相惜、殷勤更向手中吹”，其實，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草綠了，花開了，人的臉上，蕩起微笑。嚴冬終于過去了，所有的生命，在春風(fēng)里欣欣向榮。請與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會感恩與珍惜。⑦去問候一些種子?？?，玉米，棉花……那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽光和夢想。泥土的懷抱，已變得濕潤柔軟，它們迫不及待地撲進泥土里，那里，很快會生長出一片葳蕤（wēiruí）。而到了夏秋，會有果實累累的喜悅。⑧只有在春天種下夢想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學(xué)會播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成長。1．文中第③段用到“問候”一詞，請聯(lián)系語段，說說它的含義及作用。2．第②段在全文中有什么作用？3．請根據(jù)要求賞析句子。（1）從修辭的角度賞析第③段的畫線句子。（2）從表現(xiàn)手法的角度賞析第④段的畫線句子。4．請結(jié)合文章內(nèi)容理解第⑧段的含義。2、總有些感恩有始無終米立①待在家里的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁：一是連著幾日，我都沒有找到合適的養(yǎng)老院；二是我不知道該怎樣跟父親提這件事。②父親似乎看出我的顧慮，一再追問，我被迫說出此番回來的目的。③我說：“爸，我在北京的工作很穩(wěn)定，沒法回來陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顧，所以，我想幫你找家養(yǎng)老院，你在那里生活，我也會放心一些?！蔽覙O盡誠懇地說著這一切，但心里明白，只是借口而已。父親聽完，神情黯淡下來。④雖然我知道他不會和我一起去北京，他肯定舍不得離開這個生活了一輩子的家，可他如果真要待在家里，我難免又會心煩。畢竟這是生我養(yǎng)我的父親，在他的生活快要不能自理的時候，我不允許自己不以為意。⑤沒想到，父親回過神來，笑著說：“我覺得咱們社區(qū)的那家就很好，我明個兒就搬過去。”⑥那家養(yǎng)老院，我考察過，環(huán)境太差，我于心不忍。父親固執(zhí)地開始收拾一些生活用品。他一邊收拾，一邊喃喃自語：“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心?！雹呖粗赣H在昏暗的燈光下佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發(fā)酸，潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能這樣選擇。⑧那個晚上，父親的言語一直不多，他不停地擺弄家里的物件，翻翻這個，動動那個，一副極其舍不得又無奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。⑨那天晚上，我久久無法入睡，從門縫里鉆進來的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長，父親的嘆息聲時不時地穿過厚厚的門板，沖擊著我的耳膜。⑩第二天一早，當(dāng)我腫脹著雙眼，出現(xiàn)在父親面前時，他一臉快樂的表情，仿佛從來就沒有傷感過，沒有失落過。?早餐是父親做的，煎蛋、豆?jié){，還有幾個熱乎乎的包子。我一眼便認出那幾個包子是原來上中學(xué)時，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來上大學(xué)，偶爾回來，父親一大早便騎上自行車，給我買回來?，F(xiàn)在，父親老了，騎不動車子了，一定是早上趕了好遠的路才買回來的。?父親見我發(fā)愣，笑著說：“快吃，快吃，一會涼了，我早上晨練，專門用保溫瓶給你帶回來的?！?最后，我把早點一掃而光。收拾完畢后，父親最后一次檢查家里。一路上，父親一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時，父親第一次送我上幼兒園的情形：他一直把我抱在懷里，直到進了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，后來，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園的柵欄門外，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門，看到父親，我再無懼怕，玩得很開心?，F(xiàn)在，我依然清晰地記得那時的感覺。每天放學(xué)，我都渴望父親早些出現(xiàn)在幼兒園門口……?而此刻，父親就像一個孩子，我把他送進養(yǎng)老院，他是否也會不適應(yīng)，是否也會想著有一天，我會出現(xiàn)在養(yǎng)老院門口，接他回家。?我再也忍不住了，淚如泉涌。正是眼前這個人，給了我一個家，陪著我漸漸長大。我從背后抱著父親，開始覺得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家，后來，我離他越來越遠?，F(xiàn)在，我竟然讓他連個家都沒有。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒有轉(zhuǎn)過身，但我感覺到手背上有父親掉落的淚。?我哽咽著說：“爸，咱不去了，咱回家吧?！彼疵攸c頭。?幾天后，我?guī)е赣H回了北京。我可以吃得差一點、穿得差一點，可是給了我生命、給了我家的這個男人，我再也不想讓他受半點委屈。自此以后，我會一直在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終。（選自《讀者》，2017年第6期）1．用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。2．選文三次寫到“我”忍不住流淚，分別表達了我怎樣的情感？3．有人認為“父親送我上幼兒園”那件事應(yīng)放在“父親給我買包子”之前寫。你認為可不可以這樣寫？試說明理由。4．選文在?自然段，改換稱謂，稱父親為“這個男人”，請說說作者這樣改的原因。5．請談?wù)勀阕x了這篇文章的感悟。1．我最初打算送父親到養(yǎng)老院養(yǎng)老，經(jīng)過多次的情感洗禮，最后我改變主意，接父親到北京養(yǎng)老。（意思對即可）2．①第一次潸然淚下，表達了我對父親的憐憫和愛。②第二次淚如泉涌，表達了我對父親的愧疚之情。③第三次失聲痛哭，表達了我深深的自責(zé)、悔恨之情。3．不可以。①原文使用插敘，②將“父親送我上幼兒園”那件事插入在“我送父親到養(yǎng)老院的路途”中來寫，兩者恰好形成對比；③這樣安排，使父親形象更感人，“我”更渺小，對“我”的思想觸動更大，從而改變了我送父親到養(yǎng)老院養(yǎng)老的做法。4．①男人在人們習(xí)慣印象中是一個勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。改換稱謂后，更能表現(xiàn)出我對父親的感激、敬愛之情，盡孝之道；因為能給我生命、給我家的男人就是我的大恩人，我理應(yīng)感恩，涌泉相報。②作為父親的“這個男人”，我更應(yīng)“有始無終”地感恩于他，贍養(yǎng)好他，不能讓他受半點委屈。5．①父母在，不遠游，?；丶铱纯?，陪伴父母。②“友情”等感恩可能有始有終，但親情的感恩是有始無終的。四、寫作題（40分）閱讀下面的文字，按要求作文。中國傳統(tǒng)節(jié)日，形式多樣、內(nèi)容豐富，記錄著中華民族豐富而多彩的社會生活文化內(nèi)容，也積淀著博大精深的歷史文化內(nèi)涵。在這些節(jié)日里，你會品嘗到特色美食，觀賞到特色節(jié)目，也會參與一些特色活動……請以“難忘那年節(jié)”為題，寫一篇記敘文。要求：①請從“春”“元宵”“清明”“端午”“中秋”五個詞語中選擇一個，把題目補充完整。②結(jié)合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。④書寫分3分，請認真書寫。

參考答案：一BCBDAC（1）水何澹澹山島竦峙（2）楊花落盡子規(guī)啼（3）行舟綠水前風(fēng)正一帆懸海日生殘夜（4）小橋流水人家二1．D2．(1)人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么取得成就呢?(2)他看書有領(lǐng)悟到的地方，就寫在衣服上，用來記住這件事。3．示例：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)任末苦學(xué)的精神,更應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強積極向上的精神。三【答案】1．“問候”的本意是“問好”，在這里表示“欣賞”