Unit 8 課時(shí)4 聽說2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit8課時(shí)4聽說2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）Unit8課時(shí)4聽說

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（下冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2023年4月10日，星期一，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過聽說活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠理解和尊重不同文化背景下的交流方式。此外，通過小組合作和討論，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)、詞匯量和簡(jiǎn)單的聽、說、讀、寫技能。他們對(duì)于日常生活中的常用詞匯和簡(jiǎn)單句子能夠進(jìn)行理解和運(yùn)用，具備一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于新鮮有趣的聽力材料和學(xué)習(xí)活動(dòng)通常比較感興趣，尤其是與生活實(shí)際相關(guān)的話題。他們的學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而異，有的學(xué)生聽力和口語(yǔ)能力較強(qiáng)，有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)閱讀和寫作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上也各有不同，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，對(duì)于聽力理解能力和詞匯積累較弱的學(xué)生來說，可能會(huì)有一定的難度。此外，學(xué)生對(duì)于西方節(jié)日的了解可能有限，需要在課堂上進(jìn)行補(bǔ)充和引導(dǎo)。在小組活動(dòng)和討論中，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閮?nèi)向或自信心不足而不愿意積極參與，需要教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材（牛津深圳版）Unit8。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的聽力材料、詞匯卡片、圖片和圖表等。

3.多媒體資源：收集關(guān)于西方節(jié)日的視頻資料，如愚人節(jié)、清明節(jié)等，以便在課堂上進(jìn)行播放和討論。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，準(zhǔn)備若干個(gè)小組討論桌，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一段關(guān)于西方節(jié)日的視頻資料，如愚人節(jié)、清明節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考：為什么不同國(guó)家有不同的節(jié)日？這些節(jié)日有什么特殊意義？

問題提出：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：你最喜歡的節(jié)日是什么？為什么喜歡它？你認(rèn)為節(jié)日對(duì)人們的生活有什么意義？

目的：通過情境創(chuàng)設(shè)和問題提出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為后續(xù)新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括新詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。例如，本節(jié)課可以圍繞西方節(jié)日的來歷、習(xí)俗和慶祝方式展開。

教學(xué)方法：采用直接法，教師用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式理解和掌握新知識(shí)。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，為后續(xù)鞏固練習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)方式：教師設(shè)計(jì)一些聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作。例如，讓學(xué)生聽一段關(guān)于節(jié)日的對(duì)話，然后回答相關(guān)問題；或者讓學(xué)生分組討論，分享自己最喜歡的節(jié)日及其原因。

目的：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

提問方式：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，問學(xué)生：你們知道哪些西方節(jié)日？它們有什么特殊意義？你們國(guó)家有哪些節(jié)日？

目的：通過提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況，及時(shí)解決問題，提高課堂互動(dòng)性。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)。

拓展：教師提出一些拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如：你覺得節(jié)日對(duì)人們的生活有什么意義？你認(rèn)為中西節(jié)日的慶祝方式有哪些不同？

目的：通過總結(jié)和拓展，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解，提高他們的思維品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在教學(xué)過程中，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化專題：可以讓學(xué)生深入了解西方節(jié)日的文化背景，如愚人節(jié)的起源、清明節(jié)的習(xí)俗等。

-跨文化交流項(xiàng)目：可以組織學(xué)生參與一些跨文化交流活動(dòng)，例如與外國(guó)學(xué)生進(jìn)行視頻交流，分享彼此節(jié)日的慶祝方式。

-相關(guān)文學(xué)作品閱讀：可以推薦學(xué)生閱讀一些與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)文學(xué)作品，如短篇故事、詩(shī)歌等，以提高他們的閱讀理解能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里嘗試制作一些與節(jié)日相關(guān)的美食或手工藝品，例如制作愚人節(jié)的惡作劇食品，或清明節(jié)的紙花等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加一些志愿者活動(dòng)或社區(qū)活動(dòng)，如幫助老人過節(jié)日、參與環(huán)?；顒?dòng)等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-組織一次課堂上的節(jié)日文化展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示他們對(duì)節(jié)日文化的理解和研究成果，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和展示能力。

這些拓展資源和建議可以與教材內(nèi)容相結(jié)合，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)，幫助他們更深入地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于西方節(jié)日的知識(shí)，包括節(jié)日的來歷、習(xí)俗和慶祝方式。通過聽力材料的學(xué)習(xí)，我們了解了愚人節(jié)和清明節(jié)的起源和慶祝方法。課堂上，我們還進(jìn)行了聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作練習(xí)，以鞏固我們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。希望同學(xué)們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固我們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，時(shí)間截止后，我們將進(jìn)行批改和講解。

（1）聽力理解題：請(qǐng)同學(xué)們聽一段關(guān)于節(jié)日的對(duì)話，然后回答相關(guān)問題。

聽力材料：

男：Hey,doyouknowwhatdayitistoday?

女：Yes,it'sAprilFool'sDay.Weusuallyplaypranksoneachother.

男：Really?Ithinkit'safundaytospendwithfriends.

女：Yes,andwealsohaveEaster,whichisabigholidayforChristians.

男：Oh,Isee.DoyouhaveanyspecialtraditionsforEaster?

女：Yes,weusuallypainteggsandhaveabigfamilydinner.

問題：

1.Whatdayisittoday?

2.WhatdopeopleusuallydoonAprilFool'sDay?

3.WhichholidayisimportantforChristians?

4.WhattraditionsdopeoplehaveforEaster?

（2）閱讀理解題：請(qǐng)同學(xué)們閱讀以下關(guān)于節(jié)日的短文，然后回答相關(guān)問題。

短文：

Festivalsareimportantforpeopletocelebratetheircultureandtraditions.IntheWest,therearemanypopularfestivals,suchasChristmasandNewYear'sEve.Thesefestivalsareusuallycelebratedwithfamilyandfriends,withgifts,food,andparties.

問題：

1.Whyarefestivalsimportantforpeople?

2.WhataresomepopularfestivalsintheWest?

3.Howdopeopleusuallycelebratethesefestivals?

（3）寫作題：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的短文。

提示：

-描述你最喜歡的節(jié)日的名稱和時(shí)間。

-解釋為什么喜歡這個(gè)節(jié)日。

-描述在這個(gè)節(jié)日里的活動(dòng)和慶祝方式。

希望同學(xué)們能夠通過這次當(dāng)堂檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握，提高自己的英語(yǔ)運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①節(jié)日名稱和時(shí)間

-愚人節(jié)：AprilFool'sDay，4月1日

-清明節(jié)：Tomb-SweepingDay，4月5日

②節(jié)日習(xí)俗和慶祝方式

-愚人節(jié)：playpranks，惡作劇

-清明節(jié)：painteggs，畫蛋；bigfamilydinner，大家庭聚餐

③西方節(jié)日文化

-愚人節(jié)：起源和慶祝方法

-清明節(jié)：起源和慶祝方法

④課堂活動(dòng)回顧

-聽力練習(xí)：聽取關(guān)于節(jié)日的對(duì)話

-閱讀理解：閱讀關(guān)于節(jié)日的短文

-寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于最喜歡的節(jié)日的短文

⑤課