寫話拓展：快樂的冬日（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

寫話拓展：快樂的冬日（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版，主要涉及冬日主題的寫話拓展。課程目標(biāo)是幫助學(xué)生通過觀察和體驗冬日生活，運(yùn)用語言表達(dá)自己對冬日的認(rèn)識和情感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，通過豐富的活動設(shè)計和互動交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言構(gòu)建與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過冬日主題的寫話拓展，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，觀察和體驗冬日生活，表達(dá)對冬日的認(rèn)識和情感，從而提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。同時，通過欣賞和創(chuàng)造冬日的文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字和詞語，能夠進(jìn)行簡單的句子表達(dá)。他們對于季節(jié)有一定的認(rèn)識，但對于冬日的特點(diǎn)和生活體驗可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于生活中的事物充滿好奇，對于季節(jié)的變化也有一定的興趣。他們善于觀察，喜歡通過圖片、實物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，他們喜歡通過互動和小組合作的方式來交流和表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行寫話拓展時可能遇到詞匯積累不足、句子結(jié)構(gòu)簡單等問題。對于如何運(yùn)用想象力來表達(dá)自己的情感和認(rèn)識可能存在一定的困難。同時，學(xué)生可能在冬日的生活體驗上缺乏足夠的感受，難以進(jìn)行深入的表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）觀察與體驗：組織學(xué)生觀察冬日的景象，參與冬季活動，如堆雪人、滑冰等，讓學(xué)生親身感受冬日的特點(diǎn)。

（2）小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論和合作，共同完成冬日寫話任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

（3）引導(dǎo)思考：通過提問和思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考冬日的意義和價值，激發(fā)學(xué)生的思維發(fā)展和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示冬日的圖片、視頻等資源，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯游戲、句子構(gòu)建等活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）互動平臺：利用互動平臺進(jìn)行小組討論和作品展示，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和評價，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于冬天的寫話拓展。首先，請大家觀察教室窗外的冬日景象，然后和同桌交流一下你對冬天的印象和感受。

2.冬日景象觀察與體驗（10分鐘）

請大家走出教室，去感受一下冬日的氣息?？梢杂^察冬天的樹木、雪花、冰面等，也可以參與一些冬季活動，如堆雪人、滑冰等。回到教室后，大家分享一下自己的觀察和體驗。

3.小組合作討論（10分鐘）

現(xiàn)在，我們將大家分成小組，每組挑選一位組長。每個小組需要共同完成一個冬日寫話任務(wù)。組長帶領(lǐng)組員們討論冬日的特點(diǎn)，如天氣、景色、活動等，并思考如何用語言表達(dá)出來。

4.冬日寫話展示（5分鐘）

每個小組派一位代表上臺，展示他們的冬日寫話作品。大家認(rèn)真傾聽，對每個作品進(jìn)行評價，可以從詞匯運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)、表達(dá)情感等方面進(jìn)行。

5.冬日主題寫作（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家根據(jù)自己的觀察和體驗，寫一篇關(guān)于冬天的短文。可以寫冬天的景色、活動，也可以寫自己的感受和心情。請大家充分發(fā)揮想象力，用生動的語言描繪出冬日的快樂。

6.作品展示與評價（5分鐘）

將大家的作品貼在教室的展示墻上，請大家互相欣賞、評價?？梢詮脑~匯、句子、表達(dá)情感等方面進(jìn)行評價，也可以提出改進(jìn)意見。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于冬天的寫話拓展。請大家回顧一下自己的學(xué)習(xí)過程，思考自己在觀察、討論、寫作等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。下節(jié)課，我們將繼續(xù)進(jìn)行季節(jié)主題的寫話拓展。知識點(diǎn)梳理1.冬日景象描述：通過觀察和體驗，學(xué)生能夠用詞語描述冬天的天氣、景色、活動等，如“寒冷”、“雪花飄落”、“滑冰”、“堆雪人”等。

2.冬日情感表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)自己對冬日的認(rèn)識和情感，如對冬天的喜愛、對冬季活動的熱情等。

3.句子構(gòu)建與拓展：學(xué)生能夠在描述冬日景象和表達(dá)情感的過程中，運(yùn)用不同的句子結(jié)構(gòu)，如簡單句、復(fù)合句等，使表達(dá)更加豐富和生動。

4.寫作技巧與方法：學(xué)生能夠運(yùn)用想象力，結(jié)合冬日景象和情感，進(jìn)行寫作。在寫作過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)到的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，使文章更加通順、連貫。

5.評價與反思：學(xué)生能夠通過展示和評價自己的作品，了解自己的寫作優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高寫作能力。同時，學(xué)生能夠在評價他人的作品時，提出建設(shè)性的意見，促進(jìn)彼此的進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）觀察與記錄：請學(xué)生在課后觀察家中的冬日景象，如窗戶上的冰花、家中的取暖設(shè)備等，并記錄下來。

（2）冬日寫話練習(xí)：請學(xué)生根據(jù)觀察和體驗，寫一篇關(guān)于冬天的短文。可以寫冬天的景色、活動，也可以寫自己的感受和心情。

（3）詞語積累與應(yīng)用：請學(xué)生收集一些關(guān)于冬天的詞語，如雪花、冰面、暖和等，并在寫話中嘗試運(yùn)用這些詞語。

2.作業(yè)反饋：

（1）家庭作業(yè)批改：教師在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進(jìn)行批改，并在作業(yè)上給予評價和反饋。對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對于存在的問題提出改進(jìn)建議。

（2）個體輔導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師可以進(jìn)行個體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體的問題，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

（3.作業(yè)展示與評價：在課堂上，教師可以選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，讓大家一起評價和討論。通過這種方式，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同提高。板書設(shè)計①冬日景象描述：寒冷、雪花飄落、滑冰、堆雪人等。

②冬日情感表達(dá)：喜愛、熱情、溫暖、歡樂等。

③句子構(gòu)建與拓展：簡單句、復(fù)合句等。

④寫作技巧與方法：觀察、體驗、想象力、表達(dá)等。

2.板書設(shè)計關(guān)鍵詞：

①冬日景象：窗戶上的冰花、家中的取暖設(shè)備等。

②冬日活動：堆雪人、滑冰、滑雪等。

③冬日情感：喜愛、歡樂、溫暖等。

3.板書設(shè)計藝術(shù)性與趣味性：

①采用圖形、顏色、線條等元素，使板書具有視覺沖擊力，吸引學(xué)生注意力。

②使用冬日相關(guān)的圖片、符號，如雪花、冰面、暖和等，使板書更具趣味性。

③設(shè)計富有創(chuàng)意的板書布局，如將冬日景象、活動、情感等分區(qū)域展示，使板書更具藝術(shù)性。

④引導(dǎo)學(xué)生參與板書設(shè)計，如讓學(xué)生提出冬日景象、活動等關(guān)鍵詞，共同完成板書。課后拓展（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與冬天相關(guān)的課外書籍，如《冬天的故事》、《冰雪奇緣》等，讓學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于冬天的知識和文化。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與冬天相關(guān)的視頻資源，如紀(jì)錄片《冰雪世界》、動畫片《雪孩子》等，通過視頻資源讓學(xué)生更直觀地了解冬天的景象和活動。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀書籍、觀看視頻等方式，豐富自己對冬天的認(rèn)識和了解。

（2）記錄與分享：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，可以記錄下自己的