2024-2025學(xué)年九年級上冊語文第三單元知識速記清單講義（統(tǒng)編版人教版部編版）

2024-2025學(xué)年九年級上冊語文單元知識速記清單第三單元單元重點(diǎn)字詞梳理岳陽樓記一．字音謫守（zhé）朝（zhāo）暉潛形（qián）檣傾（qiáng） 楫摧（jí） 冥冥（míng）讒言（chán） 波瀾（lán） 皓月（hào）岸芷（zhǐ） 汀蘭（tīng） 一碧萬頃（qǐng）淫雨霏霏（yín）浩浩湯湯（shāng）寵辱偕忘（xié）日星隱曜（yào）二．詞意①越明年越：到②朝暉夕陰 暉：日光③前人之述備矣 備：全面，詳盡④連月不開 開：指天氣放晴⑤日星隱曜 曜：光芒⑥檣傾楫摧 傾：倒下摧：折斷⑦薄暮冥冥 冥冥：昏暗⑧去國懷鄉(xiāng) 去：離開國：國都⑨沙鷗翔集 集：停息⑩寵辱偕忘 偕：一起把酒臨風(fēng) 把：持、執(zhí)微斯人 微：如果沒有。斯：這種三．文言知識積累1．通假字①百廢具興具：同“俱”，全、皆②屬予作文以記之 屬：同“囑”，囑托2．一詞多義①通政通人和（形容詞，順利）②觀予觀夫巴陵勝狀（動詞，觀看、觀賞）③極南極瀟湘（動詞，至、到達(dá)）④或而或長煙一空（有時(shí)）⑤和政通人和（和樂）⑥一一碧萬頃（數(shù)詞，一）⑦空濁浪排空（名詞，天空）3．古今異義①越明年古：第二年②增其舊制古：規(guī)模③屬予作文以記之古：寫文章④橫無際涯古：寬闊⑤氣象萬千古：景象⑥南極瀟湘古：向南面到達(dá)⑦濁浪排空古：沖向⑧薄暮冥冥古：迫近⑨去國懷鄉(xiāng)古：離開⑩至若春和景明古：日光沙鷗翔集古：停息今：集體進(jìn)亦憂古：在朝廷做官今：向前移動（與“退”相對）退亦憂古：被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官今：向后移動（與“進(jìn)”相對）微斯人古：如果沒有今：微小4．詞類活用①百廢具興廢：動詞作名詞，荒廢了的事業(yè)②刻唐賢今人詩賦于其上賢：形容詞作名詞，賢明之人③北通巫峽，南極瀟湘北（南）：方位名詞作狀語，向北（南）④而或長煙一空空：形容詞作動詞，消散⑤或異二者之為為：動詞作名詞，這里指表現(xiàn)⑥先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先：名詞作狀語，在……之前后：名詞作狀語，在……之后5．重要虛詞①然則北通巫峽然則：連詞，如此……那么②覽物之情，得無異乎得無：副詞，表推測或反問，通常構(gòu)成“得無……乎”的固定結(jié)構(gòu)③若夫淫雨霏霏若夫：用在一段話開頭，以引起下文，近似“像那”④至若春和景明至若：功能用法同“若夫”，近似“至于”⑤嗟夫!予嘗求古仁人之心嗟夫：嘆詞，表感慨，可譯為“唉”6．特殊句式①刻唐賢今人詩賦于其上（倒裝句，狀語后置，即“于其上刻唐賢今人詩賦”）②多會于此（倒裝句，狀語后置，即“多于此會”）③居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（倒裝句，定語后置，即“居高廟堂則憂其民，處遠(yuǎn)江湖則憂其君”）④吾誰與歸（倒裝句，賓語前置，即“吾與誰歸”）⑤或異（于）二者之為（省略句，省略了介詞“于”）⑥此則岳陽樓之大觀也（判斷句，“也”表判斷）醉翁亭記一．字音瑯琊（lángyá）林霏（fēi）巖穴（xué）山肴（yáo） 野蔌（sù） 弈者勝（yì）陰翳（yì） 酒洌（liè） 潺潺（chán）林壑（hè） 頹然（tuí） 巖穴暝（míng）晦明變化（huì）傴僂提攜（yǔlǚ）觥籌交錯（gōngchóu）宴酣之樂（hān）飲少輒醉（zhé）二．詞意①得之心而寓之酒寓：寄托②若夫日出而林霏開 開：散開③云歸而巖穴暝 暝：昏暗④傴僂提攜傴僂：彎腰曲背，這里指老人提攜：牽扶，這里指被牽扶的人，即兒童。⑤臨溪而漁 漁：捕魚⑥泉香而酒洌 洌：清⑦宴酣之樂 酣：盡興地喝酒⑧觥籌交錯 交錯：交互錯雜⑨蒼顏白發(fā) 蒼顏：蒼老的容顏⑩頹然乎其間者 頹然：倒下的樣子已而夕陽在山 已而：不久樹林陰翳 翳：遮蓋三．文言知識積累1．一詞多義①謂太守自謂也（命名）②歸云歸而巖穴暝（聚攏）③秀佳木秀而繁陰（茂盛）④臨臨溪而漁（到）⑤樂游人去而禽鳥樂也（歡樂）2．古今異義①醉翁之意不在酒古：意趣，情趣②野芳發(fā)而幽香古：花③四時(shí)之景不同古：季節(jié)④至于負(fù)者歌于途古：背著東西的人3．詞類活用①山行六七里山：名詞作狀語，沿著山路②有亭翼然臨于泉上者翼然：名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣③名之者誰名：名詞作動詞，命名、取名④雜然而前陳者，太守宴也前：名詞作狀語，在前面宴：名詞作動詞，舉行宴會⑤太守之樂其樂也樂：形容詞的意動用法，以……為快樂4．特殊句式①望之蔚然而深秀者，瑯琊也（判斷句，“……者……也”表判斷）②太守與客來飲于此（倒裝句，狀語后置，即“太守與客來于此飲”）③得之（于）心而寓之（于）酒也（省略句，省略了介詞“于”）④醒能述（之）以文者，太守也（省略句，省略賓語;倒裝句，狀語“以文”后置）湖心亭看雪一．字音拏（ná）更定（gēng）毳衣（cuì）霧?。╯ōng） 芥（jiè） 強(qiáng)飲（qiǎng）沆碭（hànɡdàng）二．詞意①湖中人鳥聲俱絕絕：消失②余拏一小舟 拏：撐（船）③霧凇沆碭 沆碭：白汽彌漫的樣子④舟中人兩三粒而已 而已：罷了⑤及下船 及：等到三．文言知識積累1．一詞多義①一上下一白（副詞，全）②更是日更定矣（音③是是日更定矣（代詞，這）④大見余大喜（程度副詞，非常）2．古今異義①是日更定矣古：代詞，這②余強(qiáng)飲三大白而別古：古人罰酒時(shí)用的酒杯3．詞類活用①大雪三日大雪：名詞作動詞，下大雪②是金陵人，客此 客：名詞作動詞，客居4．特殊句式①惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已（倒裝句，定語后置，即“惟一痕長堤、一點(diǎn)湖心亭、與余一芥舟、舟中兩三粒人而已”）②是金陵人，客（于）此（判斷句，“是”表判斷;省略句，省略了介詞“于”）③更有癡似相公者（倒裝句，介賓短語后置，即“更有似相公癡者”）詩詞三首一．字音金樽（zūn）投箸（zhù）冰塞川（sè）歧路（qí） 濟(jì)滄海（jì） 爛柯（kē）綺戶（qǐ） 宮闕（què） 嬋娟（chán）長精神（zhǎng）瓊樓玉宇（qióng）二．詞意①金樽清酒斗十千樽：盛酒的器具②玉盤珍羞直萬錢 羞：同“饈”，美味的食物 直：同“值”，價(jià)值③停杯投箸不能食 箸：筷子④欲渡黃河冰塞川 塞：堵塞⑤今安在 安：哪里⑥長風(fēng)破浪會有時(shí) 會：終將⑦直掛云帆濟(jì)滄海 濟(jì)：渡⑧到鄉(xiāng)翻似爛柯人 柯：斧柄⑨暫憑杯酒長精神 長：增長，振作⑩不知天上宮闕 宮闕：宮殿何事長向別時(shí)圓 何事：為什么千里共嬋娟 嬋娟：本意指婦女姿態(tài)美好的樣子，這里指月亮。1.記：“記”是一種古代文體，可以通過記人、記事、記物、記景，來抒發(fā)作者感情和主張。這種體裁出現(xiàn)得很早，至唐宋而大盛。它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱“雜記”。在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分。

2.《岳陽樓記》選自《范仲淹全集》。作者范仲淹（989-1052），字希文。謚號文正，史稱范文正公。北宋政治家、文學(xué)家，吳縣（今江蘇蘇州）人。宋仁宗時(shí)官至參知政事，相當(dāng)于副宰相。有《范文正公集》傳世。所作的文章富有政治內(nèi)容，文辭秀美，氣度豁達(dá)。名篇有散文《岳陽樓記》，詞《漁家傲》，詩《江上漁者》等。3.歐陽修（1007—1072），字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。宋代文學(xué)家。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”，并與韓愈、柳宗元、蘇軾被后人合稱“千古文章四大家”。歐陽修主張文章應(yīng)“明道”、致用，是北宋古文運(yùn)動的領(lǐng)袖，所作散文說理暢達(dá)，抒情委婉。4.《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》，作者是張岱。張岱（1597—1689），字宗子，號陶庵，山陰（今浙江紹興）人，明末清初文學(xué)家。少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。他的散文以清淡率真之筆，寫國破家亡之痛，寓情于景，意趣深遠(yuǎn)，成就較高。著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。5．李白（701—762），字太白，號青蓮居士，唐代著名浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱，與杜甫并稱“李杜”。其詩以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神以及對人民疾苦的同情，同時(shí)善于描繪自然景色，表達(dá)對祖國山河的熱愛。6．劉禹錫（772—842），字夢得，洛陽人，唐代詩人、文學(xué)家，有“詩豪”之稱。早期作品通俗清新，善用比興寓托手法;晚年部分作品多感嘆人事滄桑，寓意極深，沉郁蒼涼。有《劉夢得文集》傳世。7．蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，宋代著名文學(xué)家。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同在“唐宋八大家”之列。著有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等。文言文閱讀考點(diǎn)突破常見文言文閱讀考點(diǎn)如下：（一）識記作者作品、文學(xué)常識。（二）解釋文言實(shí)詞、虛詞。（三）準(zhǔn)確翻譯句子，把握關(guān)鍵句。（四）準(zhǔn)確斷句、劃分朗讀節(jié)奏。（五）篩選概括信息、理解內(nèi)容。（六）分析人物形象，把握文章主旨。（七）評析人物、理解寫法并結(jié)合選文談感悟、啟示?？键c(diǎn)突破（一）識記作者作品、文學(xué)常識?？山Y(jié)合課本注釋以及課外資料加強(qiáng)對作者作品基礎(chǔ)知識的識記。解釋文言實(shí)詞、虛詞。這類題多數(shù)是考查文言實(shí)詞中通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義及重點(diǎn)虛詞含義。答題策略如下：1．回歸課本，注意積累。平時(shí)注意積累，熟記背誦書上的注釋，重視那些在所學(xué)課文中出現(xiàn)頻率較高的詞語，那些意義與現(xiàn)代漢語中已有較大差異的詞語，以及一詞多義的詞語。2．翻譯文言語句，根據(jù)語境加以推斷。解釋詞語要做到“詞不離句，句不離篇”結(jié)合句子本身的含義，推斷詞語的含義。如：“彼竭我盈，故克之”一句的意思是“敵方士氣衰竭，我方士氣正旺盛，所以打敗了他們。”由此可知“故”解釋為“所以”。3．組詞、換詞法。古漢語大多數(shù)是單音節(jié)詞，遇到需要解釋的字詞時(shí)，用現(xiàn)代漢語組詞，看所組的詞放在文言句中是否通順，如果文意連貫，那組詞后的詞語就是這個文言實(shí)詞的意思。如果所組的詞放到句中感到別扭，再進(jìn)行調(diào)整，變成合適的近義詞，直到準(zhǔn)確為止。如：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。”一句中“可”譯為“可以”，“以”譯為“憑借”。4．課內(nèi)外相互遷移法。遇到課外語段中的文言實(shí)詞，要根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的詞語的知識舉一反三，互相比照，辨別異同，以解釋課外文段中的實(shí)詞詞義。如：“謂之競渡”一句中的“謂”。由“此之謂大丈夫也”（《富貴不能淫》）一句可知解釋為“叫做、稱作”。（三）翻譯句子翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，要把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷（年號）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”?？砂堰@個句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。其次是句子中沒有實(shí)際意義的詞語應(yīng)刪去。例如：“陳勝者，陽城人也”，“者……也”表判斷，無義，應(yīng)刪去，可把這個句子譯為：陳勝是陽城人。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！”可把這個句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來。例如：“乃丹書帛曰‘陳勝王’（省略語）?！笨砂堰@個句子譯為：他們（主語）就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個字。文言文斷句遵循“兩個原則”即：結(jié)構(gòu)原則和意義原則。（按結(jié)構(gòu)和句意劃分）具體斷句方法如下：

（1）根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分按照“主/謂”或“主/謂/賓”的原則進(jìn)行劃分。如：①予/嘗求/古仁人之心。②予/獨(dú)愛/蓮之出淤泥而不染。

（2）句首語氣詞之后要斷開，句末語氣詞之后往往斷開句首語氣詞主要有：嗚呼、噫、嗟夫（乎）、夫、若夫、蓋等。句末語氣詞主要有：也、乎、哉、矣、耳、焉、邪、耶、與、歟等。如：①嗚呼|其真無馬邪|其真不知馬也。（《馬說》）②蓮|花之君子者也|噫|菊之愛|陶后鮮有聞。（《愛蓮說》）③孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪|但當(dāng)涉獵|見往事耳。（《孫權(quán)勸學(xué)》）

（3）在轉(zhuǎn)折連詞前應(yīng)斷開。如：先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂。

（4）古代是兩個單音詞，而現(xiàn)代漢語中是一個復(fù)音詞的，要斷開。如：①故天將降大任于/是人也。（《生于憂患死于安樂》）（5）節(jié)奏停頓要體現(xiàn)出省略成分。如：一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）“再而衰，三而竭”中“再”和“三”后面都省略了動詞謂語“鼓”，“再”和“三”后面應(yīng)作停頓，以體現(xiàn)謂語的省略。（6）根據(jù)文意和邏輯意義確定朗讀節(jié)奏。如：①其一/犬坐于前。②山行/六七里。（《狼》）①中“其一”是指其中的一只狼，作全句的主語，“犬”在句中作狀語，修飾“坐”，譯為“像狗一樣”；②中的“山”修飾“行”，“山行”譯為“在山上走”，它們都應(yīng)連讀。（7）對話、引文的標(biāo)志后斷開如：①此中人語云|不足為外人道也。（《桃花源記》）②黔婁之妻有言|不戚戚于貧賤|不汲汲于富貴。（《五柳先生傳》）（8）時(shí)間詞之前往往斷開。時(shí)間詞主要有少頃、少時(shí)、未幾、俄頃、俄而、已而、既而、忽、忽然等。如：①眾賓團(tuán)坐|少頃|但聞屏障中撫尺一下。（《口技》）②其夫囈語|既而兒醒。（《口技》）（9）相同詞語緊相連，一般中間要斷開如：①徐庶見先主|先主器之。（《隆中對》）②歸來見天子|天子坐明堂。（《木蘭詩》）內(nèi)容理解首先要整體閱讀，把握內(nèi)容。先從整體上瀏覽全文，疏通文意。把握文體，全文的框架與主旨。其次要鎖定區(qū)域，準(zhǔn)確篩選。在全面理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題干在原文找到對應(yīng)的區(qū)域，然后在具體區(qū)域中準(zhǔn)確篩選或概括，從而找準(zhǔn)有效信息點(diǎn)。教第三要抓中心句、關(guān)鍵句。理解文章內(nèi)容要注意文題、中心句、關(guān)鍵句、段首句、段尾句等。最后巧妙運(yùn)用“摘”“拼”“析”三種方法?！罢本褪钦浳恼轮邢嚓P(guān)的原詞、原句作答；“拼”就是拼接法，即將分散的詞句有機(jī)的拼接起來；“析”就是分析法，即對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析、提取、歸納等。（六）人物形象分析人物形象分析題可以從以下幾方面著手：1．結(jié)合具體的事件來分析。通過主人公做的事，提煉概括人物的性格特點(diǎn)。2．通過人物的正面描寫來分析。通過文中描述的人物的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理描寫來分析。教3．通過側(cè)面描寫來分析。通過其他人物的言行或情感去分析。4．通過評價(jià)性的句子來分析。（議論句）（七）評價(jià)感悟考點(diǎn)突破：1．認(rèn)真閱讀原文。要有針對性的反復(fù)閱讀原文，明確作者或文段中表達(dá)的好惡，然后結(jié)合自己的理性的思考，形成自己的認(rèn)識和見解。2．善于捕捉信息。要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕M合，對詞義、文章、人物、事件、主題思想或文學(xué)形象等重要信息進(jìn)行篩選概括，形成自己的見解。教3．聯(lián)系生活實(shí)際。要緊扣文本的寫作意圖，結(jié)合當(dāng)今世界主流價(jià)值觀以及自己的人生經(jīng)驗(yàn)，對文章的內(nèi)容和思想發(fā)表觀點(diǎn)和看法。4．組織語言表達(dá)。注意語言表述要做到簡潔明了，要做到有理（有觀點(diǎn)）、有據(jù)（聯(lián)系生活實(shí)際）、有序（表達(dá)合理，通暢）。古詩詞賞析考點(diǎn)突破古詩詞賞析題大體上有以下幾種類型。識記文學(xué)常識劃分朗讀節(jié)奏詩句理解與賞析畫面描繪與體會意境主旨與情感把握賞析或領(lǐng)悟表達(dá)技巧分析詩詞的語言特點(diǎn)古詩詞賞析考點(diǎn)突破識記文學(xué)常識可通過列表的形式進(jìn)行歸類記憶。熟練記憶古詩詞作品的作者及其字、號、生活年代，作品風(fēng)格等。2．詩詞朗讀節(jié)奏劃分詩詞句子一般可按意義或音節(jié)劃分朗讀節(jié)奏，按音節(jié)劃分朗讀節(jié)奏時(shí)要兼顧意義，不可把表達(dá)完整意思的詞語生硬地劃分開。方法指導(dǎo)：①四言詩一般是“二二”式，如“蒹葭/蒼蒼，白露/為霜”；②五言詩一般是“二三”式（后三個字還可以劃分為“二一”式或“一二”式），如“感時(shí)/花/濺淚，恨別/鳥/驚心”；③七言詩一般是“二二三”式（后三個字還可以劃分為“二一”式或“一二”式），如“亂花/漸欲/迷/人眼，淺草/才能/沒/馬蹄”；七言詩還有很典型的“四三”式，如“山重水復(fù)/疑無路，柳暗花明/又一村”。3．詞句理解與賞析閱讀方法指導(dǎo)：（1）理解詞義、句意。結(jié)合具體語句，分析詞語的語境義、句子的含義。（2）賞析詞語。①解釋詞語，中考側(cè)重考查名詞、動詞、形容詞，應(yīng)從詞性、情感色彩、修辭以及所表達(dá)的思想等方面進(jìn)行賞析。②結(jié)合句子理解詞語的意思或作用。③點(diǎn)出該詞表達(dá)了怎樣的感情，反映了怎樣的情形等。（3）賞析句子。①準(zhǔn)確指出句子用了何種手法：修辭的角度（如比喻、擬人、雙關(guān)、夸張、對偶等），寫景的角度（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等），并具體分析其表達(dá)效果。②結(jié)合語境闡釋是怎樣運(yùn)用這種手法的。③點(diǎn)出表達(dá)了作者怎樣的思想情感，給人怎樣的啟示、感悟，蘊(yùn)含著怎樣的哲理等?！敬痤}模板】運(yùn)用……手法，形象生動（委婉含蓄）地描繪了……，抒發(fā)（揭示）了……的情感（哲理）。4．畫面描繪與體會意境閱讀方法指導(dǎo)：（1）可景物特點(diǎn)概括法：首先要整體感知寫景內(nèi)容，了解作者是從哪些角度來寫景的，從詩句中找出能突出表現(xiàn)所寫景物特點(diǎn)的關(guān)鍵詞，結(jié)合關(guān)鍵詞來概括。（2）詩歌意境品味法：品析詩歌意境，應(yīng)注意“景、境、情”三個因素缺一不可，即要求答出“寫了什么景，營造了怎樣的氛圍，表現(xiàn)了什么情感”。一般分為三步：①描繪詩歌中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩歌中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠實(shí)于原詩；二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。5．主旨與情感把握。閱讀方法指導(dǎo)：（詩人思想情感“六看”法）。①看題目：不少詩歌的題目對詩歌的類型和內(nèi)容起著重要的提示作用；②看作者：通過作者確定時(shí)代背景，了解作者的生平遭遇、思想主張和創(chuàng)作風(fēng)格；③看技法：從詩歌的技法入手，有時(shí)也能迅速地把握作者的情感；④看意象：在中國古代詩歌中，許多意象常常含有特定的含義。如“楊柳”是一個關(guān)乎離別的意象，“菊花”是一個關(guān)乎“隱逸者”的意象；⑤看小序、注釋：小序和注釋常常交代了創(chuàng)作年代、創(chuàng)作緣由、創(chuàng)作經(jīng)過或背景，注釋還能幫助理解詩歌內(nèi)容；⑥看關(guān)鍵詞、句：注意詩詞中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語或者抒情性、議論性的句子。具體做法：通讀全詩，從作者、題目、內(nèi)容入手，推知大意，理解全詩，從而把握詩人情感。【答題模式】這首詩……，表達(dá)了詩人……的情感。6．賞析或領(lǐng)悟表達(dá)技巧閱讀方法指導(dǎo)：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧，思路一般是：①揭示技巧（如借景抒情、托物言志、動靜結(jié)合、虛實(shí)相生等以及各種修辭手法）；②結(jié)合詩歌分析，詩歌中是如何體現(xiàn)這種技巧的；③表達(dá)效果：（結(jié)合句意、主旨、情感）這種技巧起到了怎樣的作用。答題模式為：這首詩歌采用了……（表達(dá)技巧），……（獨(dú)特作用）寫出了……（句意），表現(xiàn)了（突出了）……（主旨情感）。7．分析詩詞的語言特點(diǎn)閱讀方法指導(dǎo)：詩詞語言特點(diǎn)分析法。這種題型不是揣摩個別字詞運(yùn)用的技巧，而是要品味整首詩（詞）表現(xiàn)出來的語言特點(diǎn)。答題步驟：①明特色：用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明全詩（詞）的語言特點(diǎn)（如清新自然、平淡自然、樸實(shí)無華、流暢自然、通俗易懂、沉郁頓挫、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、纏綿哀怨、莊諧俱見、幽默諷刺、簡練傳神、生動形象、準(zhǔn)確傳神等）；②析例句：結(jié)合詩（詞）中有關(guān)語句具體分析這種特點(diǎn)；③點(diǎn)作用：指出表達(dá)了作者怎樣的感情。單元寫作實(shí)踐素材【單元寫作任務(wù)】1．學(xué)會使用真實(shí)準(zhǔn)確、經(jīng)得起推敲的材料；2．學(xué)會圍繞觀點(diǎn)，選取與之相對應(yīng)的材料；3．注意材料使用的豐富性，增強(qiáng)文章的說服力。重難點(diǎn)：能寫一篇言之有據(jù)的議論文并能評價(jià)?！緦?shí)用寫作素材積累】一、議論類文章中的論據(jù)，需要平時(shí)多積累。平時(shí)多關(guān)注生活，關(guān)心時(shí)事，多讀書看報(bào)，勤動筆，多積累。比如，在自己的練筆本中開辟一個“素材庫”專欄，把平時(shí)生活或閱讀中發(fā)現(xiàn)的典型事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、名言警句、精辟見解等，及時(shí)摘錄下來，并按內(nèi)容進(jìn)行分類。提示：1．要確保素材準(zhǔn)確。應(yīng)從書刊或者名家的作品中摘抄資料。不要道聽途說；引用網(wǎng)絡(luò)上的資料時(shí)要注意分辨真?zhèn)?。如有可能，還可以根據(jù)素材的線索查找出處，看看原文是怎么說的。2．分小組定期展開交流。同學(xué)之間分享各自積累的素材，看看誰積累得多，誰積累的素材比較新穎。如果發(fā)現(xiàn)不準(zhǔn)確的素材，也要幫助指出。【分析】此題從素材積累出發(fā)，要求做“素材庫"專欄。作文選材時(shí)，只要發(fā)散思維，思接千載，日常生活、社會見聞、歷史事件、名言歌詞、影視素材、課本素材、自然哲思等，可選素材比比皆是，就必然能為有米之炊。當(dāng)然，所有的素材，準(zhǔn)確是第一要務(wù)?！炯炎髡故尽坷缱觥跋Ｍ敝黝}的素材庫。1．名言素材即使世界千瘡百孔，但希望依然存在?！娪啊渡倌甑哪恪窡o論最終結(jié)果將人類歷史導(dǎo)向何處，我們決定，選擇希望！——電影《流浪地球》希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明?！斞赣形C(jī)才有轉(zhuǎn)機(jī)，只要不放棄希望，成功就在眼前?！愜踩松囊磺兄腔?，都包含在兩個詞里面：等待和希望。——大仲馬生活在前進(jìn)。它之所以前進(jìn)，是因?yàn)橛邢Ｍ?；沒有了希望，絕望就會把生命毀掉?！亓_耶人有時(shí)候會為了一個渺茫的希望而奮斗一生，嘲笑他們的人，不過是生命中的過客而已，不必在意?！娲堉?．事實(shí)素材唐山大地震中的一對夫妻在1976年我國發(fā)生的唐山大地震中，有許多死者并非死于饑渴、垮塌，而是死于絕望。據(jù)觀察，他們的身上并無任何傷痕——除了滿身自己手抓的傷痕以外。他們是在極端絕望中自己結(jié)束生命的。而有一對夫婦被壓在地下三天，仍然活了下來。在被壓在地下的日子里，傷痛和饑渴也幾乎使他們喪生。丈夫找了一把菜刀努力想挖出一條生路，但四周都是水泥地板，菜刀除了砍下一點(diǎn)灰塵之外，并無作用。但是菜刀砍在水泥地板上的聲音使妻子得到了振奮，她不停地問丈夫：“快了嗎？快挖開了嗎？”丈夫也滿懷希望地說：“快了，快了。”聰明的丈夫用“希望”拯救了妻子，也拯救了自己。心理學(xué)家從大量的事實(shí)中發(fā)現(xiàn)：在危險(xiǎn)的情境中，那些性格樂觀、富于自信的人更容易存活下來，因?yàn)樗麄兛偸菦]有泯滅自己的希望?！跋Ｍ?yīng)”的調(diào)查對于希望效應(yīng)，心理學(xué)家進(jìn)行了一次廣泛的調(diào)查，他們要求許多人回答題為“你有哪些希望？”的問卷。問卷分析的結(jié)果表明，抱有希望的種類（不論大小）越多的人，往往充滿了自信并注重生活的樂趣，精神煥發(fā)，精力旺盛。而那些沒有明顯的或者較少希望的人則往往表現(xiàn)出漠然、悲觀、消沉。一位富翁在問卷上只填了一句話：“我沒有希望，所有的希望都已經(jīng)滿足了——除了長生不老之外，而這能算是希望嗎?？”經(jīng)過調(diào)查，這位富翁患了嚴(yán)重的憂郁癥。心理學(xué)家與他進(jìn)行了接觸，勸告他從事一些具體的活動，并列出分階段的計(jì)劃表，如對外孫的培養(yǎng)、對某個足球俱樂部的支持等。在專家的指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷的、各種各樣的希望的“煎熬”后，這位富翁在精神上已判若兩人。附“素材庫”整理參考：一勤奮讀書

名言：

1、三更燈火五更明，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

2、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

3、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！A羅庚

4、只要堅(jiān)持不懈地刻苦自學(xué)，是不必?fù)?dān)心不成才的?！A羅庚

5、鳥美在羽毛，人美在勤勞?！ㄖV語）

6、不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？——高明

7、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！▽β?lián)）

8、天才就是這樣，終身努力，便成天才。——門捷列夫

9、好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘言?！諟Y明

10、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？——孔子

事例：

1、達(dá)?芬奇畫蛋：歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的著名畫家達(dá)?芬奇，從小愛好繪畫。父親送他到當(dāng)時(shí)意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十多天。老師見他有些不耐煩了，便對他說：“不要以為畫蛋容易，要知道，1000個蛋中從來沒有兩個是完全相同的；即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會有差異。所以，要在畫紙上把它完美的表現(xiàn)出來，非得下番苦功不可?！睆拇耍_(dá)?芬奇用心學(xué)習(xí)素描，經(jīng)過長時(shí)期勤奮艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫。

2、孫康映雪夜讀：晉人孫康，家貧而酷愛讀書。夜晚，雖有時(shí)間卻買不起燈油，只好默默地回憶，消化白天學(xué)過知識。有年冬天，他半夜醒來，感到屋內(nèi)并非漆黑無光，還能隱約約看到一些東西，原來是皚皚白雪反映所致，這給了他啟發(fā)：何不借雪光來看書呢？于是雪夜，特別是月光映照下的雪夜，就成了孫康苦讀的好時(shí)光。由于勤奮好學(xué)，他終于成為一個有名的學(xué)者，并當(dāng)上了御史大夫。

3、頭懸梁錐刺骨：戰(zhàn)國時(shí)蘇秦，與魏人張儀同師鬼谷先生。他夜間讀書，苦心鉆研，困倦欲睡時(shí)，就用錐子刺自己的大腿，血一直流到腳步上。

漢代孫敬好學(xué)，讀書時(shí)，用繩子把頭發(fā)系在屋梁上，以防止打瞌睡，來督促自己努力攻讀。

4、被認(rèn)為是傻子的科學(xué)家：本世紀(jì)最著名的物理學(xué)家愛因斯坦，童年時(shí)并不顯得聰明，3歲時(shí)才學(xué)會說話，父母因而認(rèn)為他是一個傻子。上學(xué)后，有位老師對他父親說：“你的孩子將是一事無成”，甚至勒令他退學(xué)。16歲時(shí)，他報(bào)考蘇黎世大學(xué)，又因成績差而名落孫山。但他并不恢心。通過勤奮學(xué)習(xí)，成了杰出的物理學(xué)奠基人。曾有青年問他是怎樣成功的，他寫下了這樣一個公式：A=X+Y+Z（A代表成功，X代表勤奮學(xué)習(xí)、工作，Y代表好的學(xué)習(xí)方法，Z代表少說廢話）。

5、司馬遷從42歲時(shí)開始寫《史記》，到60歲完成，歷時(shí)18年。如果把他20歲后后收集史料、實(shí)地采訪等工作加在一起，這部《史記》花費(fèi)了他整整40年時(shí)間。

6、天才來自于勤奮。愛迪生一生有一千多項(xiàng)發(fā)明。他為了發(fā)明電燈，閱讀了大量資料，光筆記就有四萬多頁。他試驗(yàn)過幾千種物質(zhì)，做了幾萬次實(shí)驗(yàn)，才發(fā)明電燈。

7、“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在了工作上的?！薄斞?/p>

反例：11、方仲永就是因?yàn)闆]有勤奮學(xué)習(xí)從天才變成一個平庸的人。二立志成才

名言：

1、水激石則鳴，人激志則宏?！祆?/p>

2、人貴有志，學(xué)貴有恒。——秋瑾

3、最貧的是無才，最賤的是無志?！s翰生

4、志不立，天下無可成之事?！跏厝?/p>

5、世上無難事，只怕有心人。——諺語

6、長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎?/p>

7、男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀?！T夢龍

8、丈夫志四海，萬里猶比鄰?！苤?/p>

9、大丈夫必有四方之志?！畎?/p>

10、虎瘦雄心在，人窮志氣存?！f松老人

11、人老心莫老，家窮志不窮?！V語

12、將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！呙?/p>

13、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！阉升g

14、有志不在年高，無志空活百歲?！窭?/p>

15、不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！闷苼?/p>

16、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！鬃?/p>

事例：

1、立志多在少年，但宋朝文學(xué)家蘇洵27歲開始發(fā)憤，立志就讀，晝夜不息，結(jié)果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。

2、項(xiàng)羽欲學(xué)萬人敵：秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖之一項(xiàng)羽，小時(shí)候家里請老師教他認(rèn)字，沒認(rèn)識幾個字，他就不肯再學(xué)下去。再讓他學(xué)劍術(shù)，他又沒學(xué)成，項(xiàng)羽的叔叔項(xiàng)梁十分生氣，罵他不長進(jìn)。項(xiàng)羽坦露心跡說：“認(rèn)字能夠?qū)懽约旱男彰妥銐蛄?；劍術(shù)只能對付一上敵人，不值得去學(xué)。我要學(xué)就學(xué)對付千軍萬馬的本領(lǐng)！”于是項(xiàng)梁就教他學(xué)習(xí)兵法，從此，項(xiàng)梁知道自己的侄兒是一個很有報(bào)負(fù)的人。

3、曹操老時(shí)還志在千里

4、韓信忍辱伏胯下

5、向著志向攀登：著名數(shù)學(xué)家華羅庚初中畢業(yè)就輟學(xué)，但他從不放棄自己的學(xué)業(yè)，在繁忙的家務(wù)之余，埋頭苦讀，鉆研問題，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，終于一鳴驚人，成為中外聞名的數(shù)學(xué)家。6、我國明代畫家王冕，少年放牛時(shí)，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。他不分晝夜地繪畫，立志不移，后來成為當(dāng)時(shí)著名的畫家。

7、越王勾踐被吳國軍隊(duì)打敗，忍受奇恥大辱，給吳王夫差當(dāng)奴仆。三年后，他被釋放回國，立志雪恥，臥薪嘗膽。終于擊敗吳國，成就霸業(yè)。

三逆境成才

名言：

1、天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！献?/p>

2、不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？——裴休

3、苦難是人生的老師?！蜖栐?/p>

4、人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起?！闷苼?/p>

5、生于憂患，死于安樂?！献?/p>

6、順境造就幸運(yùn)兒，而逆境造就偉人?！∑樟帜?/p>

7、莫向不幸屈服，應(yīng)該更大膽、更積極的向不幸挑戰(zhàn)?！S吉爾

事例：

1、馬克思含辛茹苦寫《資本論》

2、周文王被拘禁而寫成《周易》；孔子周游列國四處碰壁，回到魯后寫成《春秋》；屈原遭中傷而被楚懷王放逐，寫成了不朽的詩篇《離騷》；魯國的左丘明雙目失明，著有《國語》；司馬遷遭宮刑，但他忍辱負(fù)重，完成歷史巨著《史記》。3、貝多芬拼搏成長大作曲家貝多芬小時(shí)候由于家庭貧困沒能上學(xué)，十七歲時(shí)患了傷寒和天花之后，肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強(qiáng)拼搏中，他的意志占了上風(fēng)，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。

4、司馬遷寫《史記》漢朝司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫《史記》時(shí)，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負(fù)重，身受腐刑，幽而發(fā)憤，經(jīng)過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了鴻篇巨著——《史記》四毅力

名言：

1、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！ⅲ腋?/p>

2、人要有毅力，否則將一事無成。——法．居里夫人

3、在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！拢R克思

事例：1、張海迪立志成才張海迪自幼就患有嚴(yán)重的高位截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，身體可算弱小，可是20多年來，她學(xué)會了4門外語，翻譯了16萬多字的外國著作，獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了針灸技術(shù)，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大貢獻(xiàn)，與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當(dāng)做些什么呢？

2、晉代著名書法家王獻(xiàn)之寫字，用盡18缸水，終于成為一代書法大師。

3、李時(shí)珍花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬字筆記，游歷了7個省，收集了成千上萬個單方，為了了解一些草藥的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒藥，最后寫成了中國醫(yī)藥學(xué)的輝煌巨著——《本草綱目》。

4、法國著名物理學(xué)家居里夫人，歷經(jīng)12年的實(shí)驗(yàn)，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。

五時(shí)間

名言：

1、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！?/p>

2、時(shí)間就是生命。無緣無故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，跟謀財(cái)害命沒有什么兩樣。——魯迅

3、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

4、白日莫閑過，光陰不再來。——陶淵明

5、你熱愛生命嗎？那么請別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！惶m克林

具體事件略，可參見“勤奮”中的幾例，或自己整理。

六積累

積累是一種毅力，是由微小到偉大的必經(jīng)之路，是成功的前提，是由量變到質(zhì)變的過程。名言：

1、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子》（也可證明“毅力”）

2、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印?/p>

3、合抱之木，生于毫末；百丈之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！独献印?/p>

4、水滴石穿，繩鋸木斷。5、千里之堤，潰于蟻穴。

6、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺?！?dú)W陽修事例：

1、李賀雖只活到27歲，但留下了許多優(yōu)秀詩篇。他的成功在于積累。他隨身攜帶錦囊，一有靈感便記在紙上，放入囊中，晚上再將紙片拿出來整理。這樣就積累了許多創(chuàng)作素材，最終成為一位著名詩人。

2、馬克思為寫《資本論》，閱讀了1500多種書，留下了100多本讀書筆記。他幾乎掌握歐洲一切國家的語言，他在頭腦里積累儲存了取之不盡、用之不竭的信息和資料。

七團(tuán)結(jié)

指為了集中力量實(shí)現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或結(jié)合。人心齊，泰山移。團(tuán)結(jié)就是生命，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利。團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)勝困難的保證。名言：

1、天時(shí)不如地利，地利不如人和?！睹献印?/p>

2、一根筷子易折斷，一把筷子折不斷。

3、《眾人劃槳開大船》的歌詞內(nèi)容。4、將相和的故事。（廉頗與藺相如）

事例：天鵝、梭魚和蝦在一起共同運(yùn)送一輛裝了行李卻不很重的小車。它們?nèi)齻€拼命地拉，可車子絲毫不動——天鵝一個勁兒的往天上飛，梭魚拼命往水里鉆，蝦使勁往后面拖。

八自尊

指尊重自己，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱。自尊心與自信心是相輔相成的，沒有自尊心的人，決不會有自信心。自尊是做人的靈魂，是自信、自強(qiáng)的支撐點(diǎn)。只有尊重別人，自尊的法碼才能加重。名言：

1、走自己的路，讓別人去說吧！——但丁

2、不宜妄自菲薄，引喻失義?！T葛亮事例：

1、貧者不受嗟來之食

2、陶淵明不為“五斗米而向鄉(xiāng)里小人折腰”，辭官不做。

3、謝甫琴科是俄國著名詩人。有次沙皇召見他，其他人都彎腰鞠躬，唯有他凜然站立不動。沙皇大怒，責(zé)問他。他毫不畏懼地回答：“不是我要見你，而是你要見我，如果我也像周圍這些人一樣，在你面前深深彎腰，那么你怎能看清我呢？”

九自信

名言：

1、自信是成功的基石，是事業(yè)成功，競爭取勝的必要條件；自信，是冷靜的自我評估而非妄自尊大。

2、天生我材必有用?！畎壮哂兴?，寸有所長。

4、哀莫大于心死?！肚f子》5、自信是成功的第一秘訣。——愛迪生

6、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，陰郁的日子需要鎮(zhèn)定。相信吧，那快樂的日子即將來臨?！障＝?/p>

事例：1、一百個零加起來還是零愛因斯坦的《相對論》發(fā)表后，有人炮制了一本《百人駁相對論》，愛因斯坦對此不屑一顧：“假如我的理論是錯的，一個人反駁就足夠了，一百個零加起來還是零?！?/p>

2、小澤征爾敢于說“不”著名指揮家小澤征爾有次赴歐洲參加指揮家大賽，演奏中發(fā)現(xiàn)樂譜出現(xiàn)了錯誤。但在場的音樂家、作曲家、評委都鄭重申明沒問題，說是他自己的錯覺。他考慮再三，還是堅(jiān)持自己的判斷是正確的。原來，這是評委故意設(shè)置的考題，他也因?yàn)閳?jiān)持自己的正確觀點(diǎn)而奪魁。人生在世，凡事唯唯諾諾似乎是最容易了。人在許多場合，能毫不含糊地說一聲“不”，是需要有很大的勇氣的。

8、伽利略的“兩個鐵球同時(shí)落地”；居里夫人堅(jiān)信能提煉出鐳；愛迪生發(fā)明電燈；中國歷史上的有成就者，哪個不是在信心的支撐下獲得成就的呢？十成敗名言：

1、失敗是成功之母。2、成敗不是永恒的，而是可以轉(zhuǎn)化的。

3、勝不驕，敗不餒。

4、失敗往往是黎明前的黑暗，繼之出現(xiàn)的就是成功的朝霞。——霍奇斯

事例：愛迪生發(fā)明電燈，歷經(jīng)了幾萬次失敗，但他始終不氣餒，最終發(fā)明了電燈。威靈頓失敗而不氣餒，重整旗鼓打垮拿破侖。（《失敗是個未知數(shù)》）單元實(shí)踐寫作范文孔子說：“人而無信，不知其可也。”《論語·為政》）誠信，自古就是一種美德。欺詐、造假等不講誠信的現(xiàn)象歷來為人們所深惡痛絕。請以《談?wù)\信》為題，寫一篇議論文。不少于600字。提示：1．關(guān)于“誠信”，可說的角度很多，要深入思考，多方開掘，選定一個角度，形成一個明確的觀點(diǎn)。2．關(guān)于“誠信”的材料很多，注意圍繞自己確定的觀點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)牟牧稀！緦懽鞣治觥窟@道作文題，題目即為文章的論題，與“誠信”有關(guān)。“誠”即誠實(shí)、誠懇，“信”即信用、信任。誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每個人都應(yīng)具有的品質(zhì)。關(guān)于誠信，可寫的角度很多，如誠信是立足生活的通行證；誠信是一切美德的基石?！罢\信”的素材很多，要注意圍繞自己的觀點(diǎn)，選擇最為恰當(dāng)?shù)?。?dāng)然，若能從反面出發(fā)，針對社會上存在的不講誠信的事例予以反駁，論證“失信如失命”“失信就會失財(cái)”“失信導(dǎo)致亡國”等，更能引起讀者重視，達(dá)到讓讀者心靈受到震撼的目的。【佳作展示】談?wù)\信雨果曾言：“沒有被聽見不是沉默的理由?！苯裉欤蚁胝f：沒有被看見不是選擇離去的理由。2020年6月，14歲初中生楊銳騎車不慎刮到路邊轎車的車尾，他沒有逃避，而是給車主留下了道歉信和聯(lián)系方式，表示要賠償。看似情理之中的事情，卻散發(fā)出“誠信”的光芒，值得我們?yōu)橹c(diǎn)贊。與楊銳相反的是，某位在日本打工的中國大學(xué)生，因心存僥幸，把原該洗七遍的盤子少洗了兩遍，在抽查時(shí)被發(fā)現(xiàn)，因而被解雇，并且因?yàn)檫@一次誠信的缺失，他在后來找工作時(shí)屢屢碰壁。這樣的結(jié)局讓我們扼腕嘆息，同時(shí)也能夠感受到，誠信在生活中的重要性?！坝窨伤槎豢筛钠浒?，竹可焚而不可毀其節(jié)?！痹诠湃搜壑?，“信”字大于天，大于命。尾生與朋友約定，在石橋旁等他。朋友因故未來，而天又忽降大雨。尾生就在雨中一直等，雨越下越大，最終淹沒了他。這個故事在今天看來或許有些可笑，然而笑過之后我們不妨沉思一番，這不正反映出古人誠信大于天的精神理念嗎？我國著名國畫大師李苦禪先生也可稱為誠信的標(biāo)桿。一次，李苦禪的老友請他幫忙畫幅畫，他一口答應(yīng)了下來?？墒沁€沒等他動筆，老友就病逝了。守信的李苦禪