《校園里的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版

《校園里的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《校園里的植物》是2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版的一節(jié)課。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生觀察校園里的植物，通過觀察了解植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何辨別不同的植物，并了解植物的生長(zhǎng)過程和需求。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物的基本特征，對(duì)于生物的分類和特征有一定的了解。通過觀察校園里的植物，學(xué)生可以將在課堂上學(xué)習(xí)的植物知識(shí)與實(shí)際環(huán)境相結(jié)合，加深對(duì)植物的理解。同時(shí)，學(xué)生也可以通過觀察和記錄植物的生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)觀察力和探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、觀察能力、批判性思維和創(chuàng)新思維。通過觀察校園里的植物，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)探究的精神，學(xué)會(huì)提出問題、假設(shè)和驗(yàn)證的方法。同時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用觀察能力，細(xì)致地觀察植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)環(huán)境，從而提高觀察力和細(xì)致觀察的習(xí)慣。

在觀察的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，分析和評(píng)價(jià)不同植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)條件，培養(yǎng)對(duì)植物的認(rèn)知和理解。此外，學(xué)生還需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出自己的觀點(diǎn)和想法，例如如何保護(hù)校園里的植物等，從而培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生觀察校園里的植物，通過觀察了解植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。具體重點(diǎn)包括：

（1）認(rèn)識(shí)常見的植物種類，如樹木、草本植物等。

（2）了解植物的生長(zhǎng)過程，如種子發(fā)芽、枝繁葉茂等。

（3）掌握觀察植物的方法和技巧，如觀察植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)環(huán)境等。

（4）培養(yǎng)保護(hù)校園植物的意識(shí)，提倡綠色環(huán)保。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能存在的難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）對(duì)植物分類的了解：學(xué)生可能對(duì)植物的分類和特征掌握不扎實(shí)，導(dǎo)致難以辨別不同種類的植物。

（2）觀察能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏細(xì)致觀察的習(xí)慣，難以發(fā)現(xiàn)植物的生長(zhǎng)變化和特點(diǎn)。

（3）批判性思維的運(yùn)用：學(xué)生可能在分析和評(píng)價(jià)植物特點(diǎn)時(shí)，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新見解。

（4）環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)保護(hù)植物的重要性認(rèn)識(shí)不足，難以理解綠色環(huán)保的意義。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可采取以下教學(xué)方法：

（1）運(yùn)用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生更好地了解植物的分類和特征。

（2）組織校園實(shí)地觀察，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察植物的生長(zhǎng)變化和特點(diǎn)。

（3）創(chuàng)設(shè)討論、小組合作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維。

（4）通過案例分析、互動(dòng)提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）觀察法：組織學(xué)生校園實(shí)地觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。

（2）互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察到的植物信息，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

（3）案例分析法：通過具體的植物案例，讓學(xué)生分析和評(píng)價(jià)植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)條件，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示植物的生長(zhǎng)過程和特點(diǎn)，生動(dòng)形象地幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行植物分類和觀察技巧的互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行校園植物實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察植物的生長(zhǎng)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示校園里的植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園內(nèi)的植物。

-提出問題：“你們知道這些植物的名字嗎？它們有什么特點(diǎn)？”激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-讓學(xué)生分享他們對(duì)植物的了解，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹植物的分類和特征，包括樹木、草本植物等。

-講解植物的生長(zhǎng)過程，如種子發(fā)芽、枝繁葉茂等。

-強(qiáng)調(diào)觀察植物的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)環(huán)境。

3.校園實(shí)地觀察（10分鐘）

-組織學(xué)生分組進(jìn)行校園實(shí)地觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提出問題，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)地觀察的結(jié)果進(jìn)行回答，鞏固對(duì)植物知識(shí)的理解和掌握。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察到的植物信息，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生進(jìn)行回答，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)校園植物的重要性。

-提出拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)校園內(nèi)的植物。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生繪制校園里的植物，并寫上它們的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。通過以上設(shè)計(jì)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生觀察校園里的植物，了解植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中要注意與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)植物分類圖鑒：提供一份詳細(xì)的植物分類圖鑒，包括常見的樹木、草本植物等，以及它們的特征和生長(zhǎng)環(huán)境。

(2)校園植物保護(hù)案例：提供一些校園植物保護(hù)的案例，讓學(xué)生了解校園植物保護(hù)的重要性和方法。

(3)植物生長(zhǎng)過程動(dòng)畫：提供一些植物生長(zhǎng)過程的動(dòng)畫或視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解植物的生長(zhǎng)過程。

(4)植物觀察記錄表：提供一份植物觀察記錄表，讓學(xué)生在實(shí)地觀察時(shí)能夠系統(tǒng)地記錄植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)環(huán)境等信息。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間，對(duì)校園內(nèi)的植物進(jìn)行更深入的觀察和研究，可以嘗試種植一種植物，并記錄其生長(zhǎng)過程。

(2)學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或在線資源，了解更多的植物知識(shí)，如植物的生長(zhǎng)需求、植物的生態(tài)作用等。

(3)學(xué)生可以嘗試用畫筆描繪出校園內(nèi)的植物，通過藝術(shù)創(chuàng)作的方式，表達(dá)對(duì)植物的理解和感受。

(4)學(xué)生可以參與校園植物保護(hù)的志愿活動(dòng)，如植樹造林、修剪枯枝等，親身體驗(yàn)保護(hù)植物的過程。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園里的植物，了解了植物的分類、特征、生長(zhǎng)過程以及觀察方法。通過實(shí)地觀察，我們深入了解了植物的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。我們還討論了如何保護(hù)校園內(nèi)的植物，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)判斷題：

①植物可以根據(jù)形態(tài)和結(jié)構(gòu)分為樹木和草本植物。（）

②所有植物都需要陽光、水分和土壤才能生長(zhǎng)。（）

③保護(hù)校園內(nèi)的植物對(duì)我們生活的環(huán)境沒有影響。（）

(2)選擇題：

①下列哪種植物屬于草本植物？（）

A.松樹B.玫瑰C.菊花D.楊樹

(3)問答題：

①請(qǐng)簡(jiǎn)述植物的生長(zhǎng)過程。

②請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)保護(hù)校園植物的看法。課后作業(yè)(1)觀察家庭或社區(qū)內(nèi)的植物，記錄至少三種植物的名稱、形態(tài)特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，并簡(jiǎn)要描述它們對(duì)環(huán)境的影響。

(2)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考如何在家中或社區(qū)內(nèi)種植和保護(hù)植物，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的種植和保護(hù)計(jì)劃，并家庭成員或社區(qū)居民分享。

(3)收集有關(guān)植物的資料，如書籍、文章或在線信息，了解至少一種特殊植物的生長(zhǎng)過程和特點(diǎn)，下節(jié)課分享給同學(xué)。

(4)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，撰寫一篇關(guān)于保護(hù)植物的短文，不少于200字，要求觀點(diǎn)明確、條理清晰。

(5)家庭或社區(qū)內(nèi)進(jìn)行一次植物保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，如澆水、修剪枯枝、清理雜草等，記錄實(shí)踐過程和感受。

2.作業(yè)補(bǔ)充說明：

(1)觀察作業(yè)：要求學(xué)生認(rèn)真觀察植物，記錄詳細(xì)的信息，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細(xì)致觀察的習(xí)慣。

(2)保護(hù)計(jì)劃作業(yè)：要求學(xué)生思考和制定種植和保護(hù)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的