讓課堂生機(jī)重現(xiàn)

讓課堂生機(jī)重現(xiàn)-----語文教學(xué)研究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用陜西省眉縣城關(guān)中學(xué)小平同志曾提出“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。新一輪課程改革的實(shí)施，便是這一方針指導(dǎo)下具有科學(xué)性的重大舉措。它給新世紀(jì)中學(xué)語文教學(xué)注入了新的活力，使語文教學(xué)正在發(fā)生著前所未有的變化。新課改本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，對(duì)語文教學(xué)提出了新的要求：“語文課要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐，自我感悟，自主創(chuàng)新上下功夫”，也就是說，語文課應(yīng)重在學(xué)生的探究實(shí)踐，突出個(gè)性意識(shí)和個(gè)人情感，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。摒棄以往重知識(shí)傳授、忽略個(gè)人情感、唯師獨(dú)尊、追求大一統(tǒng)的傳統(tǒng)教學(xué)觀，這無疑是對(duì)語文教學(xué)提出的新挑戰(zhàn)。在這一思想指導(dǎo)下，處于第一線的語文教育工作者紛紛學(xué)習(xí)新理念，接受新思想并積極運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。筆者在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，近幾年在教育界悄然興起的研究性學(xué)習(xí)教育模式與新課改、新理念的要求竟驚人的契合，而且運(yùn)用于語文教學(xué)中，竟收到了意想不到的效果。所謂研究性學(xué)習(xí)，是指學(xué)生基于自發(fā)興起，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定專題，主動(dòng)獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決問題的一門綜合性學(xué)科。研究性學(xué)習(xí)雖然作為一門學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生，但是它的性質(zhì)和教學(xué)模式完全可以運(yùn)用于語文教學(xué)。它在語文教學(xué)中的運(yùn)用可以分為五步曲。第一步：確定命題。拿到一篇新課文，學(xué)生在自讀基礎(chǔ)上，就文本中自己不理解的問題一一提出來，然后，教師再作補(bǔ)充并指導(dǎo)學(xué)生集體篩選，將簡(jiǎn)單的問題就地解決，將含金量高的問題按次序分類處理，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要選擇需要解決的問題。這樣劃分以后，一篇課文所涉及的問題就都基本落實(shí)了。圍繞同一問題研究的學(xué)生編為一個(gè)小組，人數(shù)可控制在3——10人數(shù)，這樣整個(gè)班便化整為零，學(xué)生各求所需。第二步：確定方案。以小組為單位，舉薦一名積極熱心、思維敏捷的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，其他學(xué)生在其組織下，共同擬定研究計(jì)劃，難度不很大的問題，可口頭制定計(jì)劃，難度大的問題須擬定書面計(jì)劃，計(jì)劃包括研究目的、具體方法、研究過程、人員分工以及成果展示方式等。比如學(xué)習(xí)《蘭亭集序》一文，確定的命題有三個(gè)。根據(jù)難度的由小到大依次為1、文中“古人云：生死亦大矣！”依據(jù)是什么？2、作者在文中忽樂忽悲，為何？作者主要表達(dá)了什么情感？3、作者寫作本文的意圖是什么？第一個(gè)命題小組長(zhǎng)可指令小組每一個(gè)成員至少找出一兩個(gè)有關(guān)生死問題的著名故事或名言警句，第二個(gè)命題就須分步驟完成：第一步，小組全體成員疏通文意；第二步，分清樂從何來，悲從何來，為何而痛；第三步，理解作者主要表達(dá)的情感。至于分工小組長(zhǎng)可根據(jù)成員自選協(xié)調(diào)確定，但不能遺漏問題和閑置成員。第三個(gè)命題難度最大，就需要周密的安排，擬定步驟：第一步全體小組成員熟悉文末一段內(nèi)容；第二步：兩名學(xué)生了解莊子及其思想核心；兩名學(xué)生了解東晉時(shí)期的士族和庶族制度；第三步：小組集體探討作者對(duì)莊子思想及東晉士大夫思想的評(píng)價(jià)；第四步評(píng)價(jià)作者思想；第五步：推舉一名思維敏捷、口才流利的成員向全班做口頭報(bào)告或推舉一名文筆好的成員作書面報(bào)告。運(yùn)用這種方式制定計(jì)劃，就保證了每一命題的可操作性和實(shí)效性。當(dāng)然，每一命題的計(jì)劃則由小組成員集體擬訂，并非老師越俎代皰。第三步：探究實(shí)施。這一階段以小組合作學(xué)習(xí)為主，也是研究性學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。小組成員根據(jù)計(jì)劃，各盡其職，開始活動(dòng)，進(jìn)行研究。這樣每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，積極完成自己的目標(biāo)任務(wù)。東邊一堆在熱烈討論，西邊一堆在埋頭疾書，南邊一伙在聽故事，北邊