三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案 Unit 1 Welcome back to school 人教

/Unit1WelcomebacktoschoolThe

Sixth

Period

(B.

Start

toread

B.

Let'scheck

C.

Story

time)

課時(shí)目標(biāo):復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的主要知識(shí)。

2.檢驗(yàn)本單元的學(xué)習(xí)成果。

3.在閱讀活動(dòng)中復(fù)習(xí)談?wù)撟约旱睦蠋熀团笥训姆椒?初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

4.能讀懂“C.

Story

time〞局部的故事,并了解故事中的一些主要知識(shí)點(diǎn)。

5.提高學(xué)生的閱讀技能和聽力技巧。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的主要知識(shí)。

2.檢驗(yàn)本單元的學(xué)習(xí)成果。

3.能讀懂“C.

Story

time"局部的故事,并了解故事中的一些主要知識(shí)點(diǎn)。

難點(diǎn)：

“C.

Story

time"局部故事情節(jié)的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程中所需的錄音、課件、掛圖。

教學(xué)過程:

一、課前熱身(

Warm-up)

1.打招呼。

2.讓學(xué)生用“開火車〞的方式互相問候。

二、課前預(yù)習(xí)

1.學(xué)生同桌合作進(jìn)行對(duì)話,介紹自己的姓名以及性別,如:

S1:

Hello!

I'm

Bob.I'm

a

boy.

S2;

Hi!

I'mLily.I'ma

girl.

2.教師走上講臺(tái)進(jìn)行自我介紹,如:

T:

Hello,

boys

and

girls.

Tm

Mrsma.

I'm

a

teacher.

You

are

students.

三、新課呈現(xiàn)(

Presentation)1.

B.

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read.

(1)依次出示Mike,.

John,

Miss

White,ZhangPeng的人物頭飾,讓學(xué)生根據(jù)所

學(xué)的知識(shí)在四人小組內(nèi)討論這些人物。

(2)分別請(qǐng)四位學(xué)生讀這四段自我介紹,幫助學(xué)生了解大意。

(3)學(xué)生自己讀四個(gè)人物的介紹,并判斷每個(gè)句子所陳述情況的正誤。

(4)師生一起核對(duì)答案,并改正錯(cuò)誤的句子。(5)讓學(xué)生在六人小組內(nèi)談?wù)撟约旱睦蠋熀屯瑢W(xué),然后請(qǐng)幾位小組代表上講臺(tái)介紹。2.B.

Let's

check.

(1)Listen

and

number.

①學(xué)生觀察教學(xué)掛圖,并猜想聽力內(nèi)容。

②播放教學(xué)錄音,學(xué)生邊聽邊驗(yàn)證自己的猜想是否正確。③學(xué)生再聽錄音,并給圖片標(biāo)序號(hào)。

④讓學(xué)生跟錄音讀,并提醒學(xué)生注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。(2)Look

and

match.

①讓學(xué)生觀察本局部的教學(xué)掛圖,然后在四人小組內(nèi)討論掛圖內(nèi)容,學(xué)生可能會(huì)說:It's

an

English

flag.

Here

are

two

girls

and

one

boy.The

girls

are

No.

5

and

No.

6.The

boy

is

No.

10.The

manis

a

teacher.

②請(qǐng)一位學(xué)生讀單詞并解釋單詞的意思。③學(xué)生將圖片與相應(yīng)的單詞連線。④師生一起核對(duì)答案。

C.

Story

time.出示一只猴子和一頭熊的圖片,問:“誰(shuí)的個(gè)頭大?誰(shuí)更聰明些?〞學(xué)生可能會(huì)答復(fù):“熊的個(gè)頭大,猴子更聰明些。〞

讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論問題:“動(dòng)物王國(guó)的‘紅星小學(xué)’現(xiàn)在要招聘位老師,猴子和熊來應(yīng)聘,你認(rèn)為選誰(shuí)適宜呢?〞

幾分鐘后,教師請(qǐng)幾位學(xué)生代表說一-說自己小組的觀點(diǎn)。

(2)在多媒體上逐個(gè)呈現(xiàn)本局部的教學(xué)掛圖,學(xué)生根據(jù)掛圖猜想故事內(nèi)容。播放教學(xué)錄音,讓學(xué)生答復(fù)以下問題:Who

plays

the

teacher

at

last?講解一些故事中的知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生理解。Let's

play

a

game!讓我們玩游戲吧!

Let's的意思是“讓我們〞,后接動(dòng)詞原形,引導(dǎo)祈使句,表示建議,如:Let's

go

out

and

play

baskeball.讓我們出去打籃球吧!

play有“玩;扮演;打;彈等含義,如:I

can

play

the

teacher.我可以扮演老師。Do

you

want

to

play

outside?你想出去玩嗎?

He

likes

playing

football.他喜歡踢足球。

四、穩(wěn)固延伸

讓學(xué)生練讀以下歌謠。What's

this?

It'sa

panda.

Where

is

it

from?It's

from

China.

What's

this?

I's

Mickey

Mouse.

Where

isit

from?It's

from

America.

what's

this?

It's

a

lion.

Where

is

it

from?

It's

from

the

UK.五、課堂小結(jié)

師生一起總結(jié)本單元的

重點(diǎn)詞匯和句型。

詞匯:UK,

USA,

Canada,

China,

he,

she,

student,

pupil,

teacher,

boy,girl

friend,

today

句型;

T'm

from...

We

have

two

new

friends

today.

Welcome

back

to

school

/class/...!

Where

are

you

from?

This

is

...

He'

s/She's...

板書設(shè)計(jì)

Unit1

Welcome

back

to

school!詞匯：UK,

USA,

Canada,

China,

he,

she,

student,

pupil,

teacher,

boy,

girl,

new,

friend,

tod