部編人教版三年級(jí)道德與法治下冊(cè)全冊(cè)課件完整版

部編人教版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)課件全冊(cè)課件第一課我是獨(dú)特的指紋的秘密導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道我們的指紋有什么秘密嗎？現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲。請(qǐng)大家拿出印泥和白紙，在白紙上印上自己的指紋。

請(qǐng)大家相互觀察彼此的指紋，你發(fā)現(xiàn)了指紋有哪些秘密？不同的人有不同的指紋。指紋有大有小，有長(zhǎng)有短，紋形的多少不一樣，形狀也各不相同，有的像水中旋渦，有的像弓一樣。我們?cè)谵k理很多證件，如身份證、簽證時(shí)，都要按手印或錄入指紋，就是因?yàn)樵谶@個(gè)世界上沒(méi)有哪兩個(gè)人的指紋是完全相同的。指紋是我們確認(rèn)身份的重要依據(jù)。而我們每一個(gè)人在這個(gè)世界上，也是獨(dú)一無(wú)二的，我們是獨(dú)特的。猜猜我是誰(shuí)活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備的小卡片投入小紙箱里，我們隨機(jī)抽出，讀給全班同學(xué)聽(tīng)，大家一起來(lái)猜一猜卡片上描述的是誰(shuí)？活動(dòng)二：繼續(xù)抽取幾位同學(xué)的卡片，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己猜到的這個(gè)同學(xué)與他卡片上描述的自己是否一樣。也可以對(duì)他（她）的描述進(jìn)行補(bǔ)充。通過(guò)剛才的游戲，我想同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了：我們每個(gè)人都各不相同，都有自己的特點(diǎn)。而且，我們眼中的自己和別人眼中的自己有時(shí)候不太一樣。那么，我們還可以通過(guò)哪些渠道去了解自己的特點(diǎn)呢？閱讀教材第三頁(yè)的課堂活動(dòng)——“趙興的調(diào)查結(jié)果”，完成練習(xí)。父母說(shuō)我____________________________________________________________

老師們說(shuō)我

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同學(xué)們說(shuō)我____________________________________________________________

我認(rèn)同

的看法，因?yàn)開(kāi)_______________________________________

在不同人的眼中，我們的特點(diǎn)不一樣。假如你并不認(rèn)同某些人對(duì)你的看法，你會(huì)以什么方式與他們溝通呢？展開(kāi)想象，放飛自我《巴啦啦小魔仙》片段在生活中，我們常常對(duì)自己有特別的期望。假如你和小魔仙一樣擁有神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？假如我能變成________我愿意成為_(kāi)________擁有_____________的特點(diǎn)。剛才同學(xué)們都踴躍地表達(dá)了對(duì)自己的期望。那么，你是否能從這些期望中找到自己呢？我是最棒的我是獨(dú)特的，我就是我交流：這本書(shū)給我們講述了什么樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的讀后感吧。

《我是獨(dú)特的,我就是我！》內(nèi)容簡(jiǎn)介：游戲中，米羅想當(dāng)獅子，No！不行！他不夠強(qiáng)壯，只能當(dāng)猴子；米羅想當(dāng)海盜船長(zhǎng)，No！不行！他個(gè)子太矮，只能當(dāng)水手；米羅想當(dāng)王子，No！不行！他不夠英俊，只能當(dāng)騎士；米羅很悲傷……但是，神奇的媽媽對(duì)米羅說(shuō)：猴子在叢林中穿梭、水手爬上桅桿眺望、勇敢的騎士穿著盔甲也是件了不起的事情?。。∶琢_終于相信他是獨(dú)特的，可以成為他想成為的一切！充滿(mǎn)愛(ài)與想象力的媽媽讓米羅從一個(gè)自卑、膽怯、處處被拒絕的小男孩變得肯定自己，自信滿(mǎn)滿(mǎn)！媽媽讓米羅明白猴子、水手、騎士有各自的價(jià)值和光芒，不比獅子、海盜船長(zhǎng)和王子遜色。米羅和媽媽的故事讓所有孩子和父母充滿(mǎn)靈感和鼓舞。

我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進(jìn)自己，使自己變得更好。把自己擅長(zhǎng)的事情做好，你就是最棒的。課堂小結(jié)

同學(xué)們，我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方。我們要正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，不斷改進(jìn)自己，使自己變得更好！板書(shū)設(shè)計(jì)我是獨(dú)特的自我了解承認(rèn)自我自我接納再見(jiàn)第二課不一樣的你我他激情導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩片樹(shù)葉，一樣嗎？通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)，即使是同一棵樹(shù)上的樹(shù)葉，也不完全相同呢！如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹(shù)，那么每一位同學(xué)就像樹(shù)上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@張心形的樹(shù)葉上寫(xiě)上自己的特點(diǎn)，我們一起來(lái)裝點(diǎn)我們的班級(jí)樹(shù)。通過(guò)剛才的交流，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題呢？小結(jié)：人與人之間會(huì)有這樣或那樣的差異，每個(gè)人都有自己的特色。我給圓圓設(shè)計(jì)新形象今天，老師給大家?guī)?lái)了新朋友，它的名字叫做圓圓。老師給它加上眼睛和嘴巴，它還不高興。你會(huì)把圓圓想象成什么呢？又會(huì)給圓圓設(shè)計(jì)什么新形象呢？請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，把你的想象畫(huà)出來(lái)，并涂上顏色。班內(nèi)展示作品。為什么在同樣的圓上作畫(huà)，每個(gè)人畫(huà)得卻不相同呢？因?yàn)榇蠹业南胂罅?、想法、喜歡的事物不同，所以畫(huà)得也不同。換位思考，友好相處每位同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)，我們來(lái)找一找同學(xué)們各自的閃光點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們把你發(fā)現(xiàn)的某一位或幾位同學(xué)的閃光點(diǎn)寫(xiě)在金色的五角星上，大聲地說(shuō)出來(lái)，并貼在他的身上。小結(jié)：通過(guò)剛剛的活動(dòng)，我們重新認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)，這些同學(xué)身上有很多的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，也有很多地方是跟我們不同的，這些不同讓我們更有特點(diǎn)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人與自己存在不同時(shí)，要學(xué)會(huì)用理解的眼光看待他人。接納他人與自己的不同，我們將會(huì)交到更多的朋友?！安煌钡木?/p>

生活中充滿(mǎn)了各種“不同”，當(dāng)這些“不同”和諧相處時(shí)，是什么樣的情景呢？交響音樂(lè)會(huì)奧運(yùn)會(huì)盛典片段觀看視頻：同學(xué)們從視頻中看到了什么？有什么感受？小結(jié)：不同的樂(lè)器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂(lè)；不同國(guó)家、不同膚色、不同服飾、不同語(yǔ)言的運(yùn)動(dòng)員歡聚一堂，不僅為我們獻(xiàn)出了一場(chǎng)體育盛宴，更傳播了和平與友誼。

這個(gè)世界到處都有不同，但都和諧相處，構(gòu)成了豐富多彩的世界！小組討論：生活中還有哪些因“不同”而精彩的例子？課堂小結(jié)

我們喜歡這充滿(mǎn)不同的世界，我們?cè)敢夂透鞣N不同的人交往。正因?yàn)橛小安灰粯拥哪阄宜保覀兊纳畈艜?huì)豐富多彩，我們的世界才會(huì)千姿百態(tài)。學(xué)會(huì)接納不同，欣賞他人，我們的生活會(huì)更豐富、更精彩。板書(shū)設(shè)計(jì)找找我們的“不同”“不同”的精彩換位思考，友好相處不一樣的你我他再見(jiàn)第三課我很誠(chéng)實(shí)播放錄像：手捧空花盆的孩子

你們喜歡故事里的哪個(gè)小孩？為什么喜歡？遇到下面情況，應(yīng)該怎么做？●如果考試沒(méi)考好，你怎樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)？●由于貪玩沒(méi)完成作業(yè)，老師來(lái)檢查，你怎么辦？●如果不小心把同學(xué)的東西弄壞了，你怎么做？●參加比賽的作品不理想，能拿別人的代替嗎？閱讀教材17頁(yè)“故事屋”誠(chéng)實(shí)故事會(huì)大家來(lái)分享一些有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事吧！1.小文為什么說(shuō)家里養(yǎng)了金魚(yú)？2.設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事？3.同學(xué)們會(huì)怎么看小文？4.這件事給了你什么啟示？幫一幫：閱讀教材18頁(yè)“小文的故事”，思考下列問(wèn)題：

小結(jié)：經(jīng)常說(shuō)謊話(huà)，會(huì)失去別人對(duì)你的信任，也會(huì)失去別人對(duì)你的幫助。所以，說(shuō)謊到頭來(lái)害的還是自己。（1）軍軍很喜歡松松的玩具汽車(chē)，剛好松松不小心把玩具汽車(chē)掉在草地上了，軍軍就悄悄地把玩具汽車(chē)帶回了家。你們覺(jué)得軍軍做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？解決問(wèn)題：（2）亮亮和明明踢足球，不小心把鄰居家的窗戶(hù)打破了。他們應(yīng)該怎樣做呢？解決問(wèn)題：

（3）平平不小心撕壞了班上的圖書(shū)，見(jiàn)沒(méi)人看見(jiàn)，就把書(shū)放回圖書(shū)架。他這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做呢？解決問(wèn)題：解決問(wèn)題：（4）貝貝畫(huà)畫(huà)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的黑色水彩筆沒(méi)有了，就悄悄地把別人的黑色水彩筆放到自己的筆盒里。她這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做呢？（5）小虎很喜歡爸爸給自己新買(mǎi)的電動(dòng)槍?zhuān)麑?duì)電動(dòng)槍為什么發(fā)出聲音來(lái)感到十分好奇，就把它拆開(kāi)，想看個(gè)究竟，誰(shuí)知最后裝不回去了。爸爸回來(lái)問(wèn)他是怎么回事。你覺(jué)得小虎應(yīng)該怎么說(shuō)？解決問(wèn)題：談?wù)勛约旱慕?jīng)歷：1.你們有沒(méi)有不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候？當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？后來(lái)又是怎么做的呢？2.怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子呢？小結(jié)：要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子就不能說(shuō)謊，要知錯(cuò)能改，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不要把自己的責(zé)任推給別人。聽(tīng)一聽(tīng)

我們每個(gè)人都會(huì)做錯(cuò)事情，有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹ε露桓页姓J(rèn)錯(cuò)誤。其實(shí)，知道錯(cuò)了馬上改正，別人同樣會(huì)原諒你，也會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。不過(guò)小朋友們可不要故意犯錯(cuò)誤哦。謊言和善意的謊言

圖中的兩位同學(xué)都對(duì)別人說(shuō)了謊話(huà)，你認(rèn)為他們的“謊話(huà)”是否有區(qū)別？說(shuō)說(shuō)你的看法。

小結(jié)：現(xiàn)實(shí)生活中的謊話(huà)是復(fù)雜多樣的。在特定的條件下，我們可以理解某些善意的謊言。善意的謊言動(dòng)機(jī)是善良的，是以維護(hù)他人利益為目的的，我們對(duì)此行為應(yīng)持理解的態(tài)度。課堂小結(jié)

說(shuō)謊話(huà)害處大說(shuō)謊話(huà)，害處大，害自己，害大家。從小要說(shuō)老實(shí)話(huà)，誠(chéng)實(shí)孩子人人夸。板書(shū)設(shè)計(jì)我很誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)理解善意的謊言再見(jiàn)第四課同學(xué)相伴課程導(dǎo)入：三人夾球跑游戲規(guī)則：1.各小組分別選出三人為一組，每次兩組進(jìn)行比賽。2.比賽器材：氣球（每組一只）。3.方法：三人背靠背，手挽手，將氣球夾在三人當(dāng)中進(jìn)行折返跑。4.要求：跑的過(guò)程中氣球不許落地、不許擠破、不許被吹走，用時(shí)最短的小組獲勝。

這個(gè)游戲好玩嗎？想一想，如果沒(méi)有這么多同學(xué)，這個(gè)游戲還能玩得起來(lái)嗎？請(qǐng)參加比賽的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。七嘴八舌：同學(xué)相伴很快樂(lè)三年來(lái)，我們與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)是多么快樂(lè)呀！看一看我們一起參加過(guò)的游戲。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪些游戲和活動(dòng)？在這些游戲和活動(dòng)中，你有哪些收獲？試想一下，如果沒(méi)有同學(xué)們的相伴，你的生活會(huì)怎樣呢？同學(xué)相伴受益多辯題：同學(xué)相伴有益還是無(wú)益？小小辯論會(huì):規(guī)則：全班分為正反兩組，先在組內(nèi)搜集想法和意見(jiàn)，準(zhǔn)備論據(jù)。之后，正反兩方各派三名代表進(jìn)行辯論。小結(jié)：有同學(xué)相伴的生活，不僅給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣，還可以讓我們獲益良多。我們開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了分享，懂得了與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作解決難題等。同學(xué)相伴多關(guān)愛(ài)游戲：坐地起身游戲規(guī)則：1.全班同學(xué)先出4人一組，圍成一圈，背對(duì)背坐在地上。2.4人手“橋”手，然后一同站起來(lái)。3.依次加入新同學(xué)，每次可加2-3人。（人越多越難站起來(lái)）4.要求：坐地時(shí)必須屁股完全著地，起身時(shí)必須同時(shí)站起來(lái)，且手不能撐地。我該怎么做：

(1)你覺(jué)得班上的同學(xué)們這樣做對(duì)嗎？為什么？

(2)王浩、陳欣和張曉會(huì)有怎樣的感受呢？

(3)你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)你演一演。小結(jié)：集體生活中，我們除了與同伴分享快樂(lè)、交流合作，還要懂得關(guān)心他人，體會(huì)他人的需要和心情，理解他人的難處，包容他人的不足。美文賞析：思考：1.當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它呢？2.想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？閱讀教材27頁(yè)《溫情的大雁》。同學(xué)們，我希望我們生活的集體不僅是積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，更是一個(gè)友愛(ài)寬容的集體。每個(gè)人或多或少都有自己的難處或不足，我們要學(xué)會(huì)懂得體諒他人的心情與需要，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、互幫互助。我希望我們生活的集體是一個(gè)充滿(mǎn)正能量的集體，而你們每個(gè)人都是充滿(mǎn)正能量的人。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)同學(xué)相伴同學(xué)相伴很快樂(lè)同學(xué)相伴受益多同學(xué)相伴多關(guān)愛(ài)再見(jiàn)第五課我的家在這里一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣小白的家朗讀兒歌：我的家，在鄉(xiāng)下，荷塘里，養(yǎng)魚(yú)蝦，前庭白鵝叫嘎嘎，后院搭棚種絲瓜。小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)總能帶給我們歡樂(lè)。二、共同回憶，暢談感想說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們各自的家在哪里。你家附近有什么好玩的地方嗎？能說(shuō)出來(lái)與大家交流、分享一下嗎？小結(jié)：我們生活在這里，這里有我們成長(zhǎng)的足跡，這里有我們的歡聲笑語(yǔ)。我們不僅喜歡這里，還熟悉這里的人和事。三、共同探討你能介紹一下自己家周?chē)哪惚容^熟悉的人和事嗎？你知道為什么大家要住在同一個(gè)村或社區(qū)里呢？你居住的村莊或社區(qū)叫什么名字？你知道這個(gè)名字的來(lái)歷嗎？四、閱讀角閱讀教材31頁(yè)《井深情更深》。思考：

村里家家戶(hù)戶(hù)有了自來(lái)水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來(lái)呢？大家對(duì)自己生活的村莊或者小區(qū)已經(jīng)非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改進(jìn)的地方嗎？五、觀點(diǎn)匯集小組討論：小區(qū)垃圾沒(méi)人管，你會(huì)怎么做呢？水渠遭到破壞，你會(huì)怎么做呢？生活區(qū)道路被占，你會(huì)怎么做？小區(qū)綠地被占，你會(huì)怎么做呢？小結(jié)：不論是生活在村子里，還是生活在城市的小區(qū)里，人們都需要和諧相處，愛(ài)護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施，不斷改善不完美的地方。只有這樣，我們生活的家園才會(huì)更加美麗、舒適。讓我們共同努力，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。同學(xué)們，我們生活在自己的村子或者小區(qū)，這里有我們成長(zhǎng)的足跡，這里有我們的歡聲笑語(yǔ)。我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。學(xué)完這一課，希望大家能齊心協(xié)力共同建設(shè)自己美好的家園，為自己家園的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。六、課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)熱愛(ài)這里的一草一木我能做點(diǎn)什么我的家在這里再見(jiàn)第六課我家的好鄰居一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“鄰居要是好，如同得大寶”這句話(huà)嗎？知道它是什么意思嗎？二、鄰居家的小伙伴你認(rèn)識(shí)鄰居家的小伙伴嗎？你和他們平時(shí)都玩些什么呢？如果還不認(rèn)識(shí)，該怎樣認(rèn)識(shí)他們呢？你認(rèn)為到鄰居家玩，需要注意些什么呢？

我們來(lái)分小組合作，各小組分別演下列圖示中的某一種行為，其他小組判斷這種行為是否恰當(dāng)，說(shuō)說(shuō)理由。如果是不恰當(dāng)行為，請(qǐng)大家提出改進(jìn)意見(jiàn)。

鄰里間互幫互助的公益廣告劇三、鄰里間的溫暖你和鄰居相處時(shí)發(fā)生了哪些故事？你又知道哪些鄰里之間相處的故事呢？請(qǐng)大家踴躍分享。小結(jié)：鄰居給了我們溫暖，我們?cè)谄綍r(shí)的生活中也應(yīng)該為鄰居做一些力所能及的事。你能為鄰居做哪些力所能及的事呢？閱讀教材38頁(yè)“閱讀角”。思考：

新搬來(lái)的小女孩為鄰居做了哪些事呢？她的行為會(huì)給這里帶來(lái)什么變化？四、不給鄰居添麻煩

鄰居之間相處也會(huì)遇到矛盾，看看下面出了什么問(wèn)題。如果你是他們，你會(huì)怎么辦呢？鄰里之間怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢？你平時(shí)是怎么做的？小結(jié)：如果給鄰居添了麻煩，應(yīng)主動(dòng)向鄰居道歉并及時(shí)改正錯(cuò)誤。平時(shí)要多為鄰居想一想，例如在家看電視的時(shí)候，音量調(diào)小一點(diǎn)兒；不在樓道里堆放雜物等。講一講講一講歷史上有關(guān)鄰里之間謙讓、體諒的故事。五、自家受到傷害時(shí)，要合理處理當(dāng)你遇到與圖片中類(lèi)似的情況時(shí)，你會(huì)怎么辦？小結(jié)：當(dāng)鄰居傷害到自家時(shí)，要先去找鄰居積極友好溝通，給鄰居講道理；如果鄰居不理睬，也要尋找適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ贤ń鉀Q，而不能粗暴解決。生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，“好鄰居”非常重要。當(dāng)我們?nèi)ム従蛹掖T(mén)時(shí)，要做一個(gè)文明的客人；當(dāng)鄰居家有困難時(shí)，應(yīng)主動(dòng)提供幫助；當(dāng)與鄰居家出現(xiàn)矛盾時(shí)，要及時(shí)溝通，恰當(dāng)解決。只有這樣，鄰里之間才能和睦友好相處，我們的生活才能安定和諧。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正多為鄰居想一想，避免矛盾我家的好鄰居鄰居家的小伙伴—文明交往鄰居間的溫暖—互幫互助不給鄰居添麻煩再見(jiàn)第七課請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)有幾位同學(xué)要介紹他們的家鄉(xiāng)，通過(guò)他們的描述，你能猜出這幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)在哪里嗎？

猜猜我的家鄉(xiāng)在哪里

例：同學(xué)1.我家鄉(xiāng)的電話(huà)區(qū)號(hào)是010.同學(xué)2.我家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)稱(chēng)是“蘇”。同學(xué)3.我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。同學(xué)4.紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花。答案：1.我家鄉(xiāng)的電話(huà)區(qū)號(hào)是010.（北京）2.我家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)稱(chēng)是“蘇”。（江蘇）3.我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。（廣西桂林）4.紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花。（香港）中國(guó)行政區(qū)劃圖

你能在圖中找到自己所在的省級(jí)行政區(qū)嗎？請(qǐng)大家在教材43頁(yè)的《中國(guó)行政區(qū)劃》圖上找一找自己的家鄉(xiāng)，然后描出它的輪廓。分小組交流展示。試著在地圖上找到你家鄉(xiāng)的鄰?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市、特別行政區(qū)）。也描一描它們的輪廓。我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游

假如有遠(yuǎn)方的朋友要來(lái)你的家鄉(xiāng)游玩，你愿意做他的導(dǎo)游嗎？你都收集了哪些資料？咱們來(lái)做一個(gè)比賽吧，比一比哪個(gè)小組介紹得最精彩。閱讀教材45頁(yè)，哪位同學(xué)收集到了關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的傳說(shuō)或故事？給大家講講吧！我愛(ài)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

特產(chǎn)就是指一個(gè)地方特有的、著名的產(chǎn)品。那么你的家鄉(xiāng)又有哪些特產(chǎn)呢？咱們來(lái)開(kāi)一個(gè)“家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會(huì)”吧！家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會(huì)例如：

新疆哈密瓜山西刀削面四川火鍋天津麻花……我的家鄉(xiāng)人

家鄉(xiāng)的景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美！人們?yōu)榻ㄔO(shè)美麗的家鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)著自己的力量。在你的家鄉(xiāng)有哪些人給你的印象最深？最令你感動(dòng)和佩服？

不同地方的人們?cè)谏钆c飲食習(xí)慣等方面往往會(huì)有不同，你覺(jué)得家鄉(xiāng)人有什么特別的生活習(xí)慣嗎？

你的家鄉(xiāng)一定也有很多像阿里木這樣的“家鄉(xiāng)人”在為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)吧。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他們的故事吧！閱讀角閱讀教材49頁(yè)《阿里木的故事》。課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更加了解了自己的家鄉(xiāng)，感受到了家鄉(xiāng)悠久的歷史、優(yōu)美的風(fēng)景、豐富的物產(chǎn)以及家鄉(xiāng)人的善良與熱情。我們要學(xué)會(huì)尊重那些為建設(shè)家鄉(xiāng)而默默奉獻(xiàn)的人們，并向他們學(xué)習(xí)，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。板書(shū)設(shè)計(jì)請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)我的家鄉(xiāng)在哪里我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少我的家鄉(xiāng)人再見(jiàn)第八課大家的“朋友”認(rèn)識(shí)我們的“朋友”同學(xué)們，老師想給大家介紹一些特殊的朋友，你能說(shuō)出他們的名字嗎？公用電話(huà)亭路燈垃圾桶公園休息椅感受“朋友”的作用休息椅：“當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時(shí)，我會(huì)張開(kāi)雙臂，讓你坐下來(lái)歇一歇?！崩埃骸爱?dāng)你想扔掉手中的垃圾時(shí)，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)你說(shuō)，扔到我這里，保持街道的清潔！”路燈：“漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路?！?/p>

試想一下：如果沒(méi)有了這些“朋友”，我們的生活將會(huì)是什么樣呢？播放視頻

小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便？請(qǐng)把故事接著講下去。閱讀教材52頁(yè)“小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥觥?。新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽要求：可以是對(duì)現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施。

設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最具有創(chuàng)意。傾聽(tīng)“朋友”的委屈我們每天都在享用公共設(shè)施提供的各種便利，我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛(ài)護(hù)它們?？墒?，有的人卻沒(méi)有善待它們……調(diào)查研究：調(diào)查我們學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看有沒(méi)有類(lèi)似的情況。如果傷害了這些無(wú)聲的“朋友”，最終受傷害的是誰(shuí)？

這些無(wú)聲的“朋友”一旦被破壞，輕則給我們的生活帶來(lái)不便，影響市容，重則會(huì)對(duì)人們的生命安全造成威脅。所以傷害生活中這些無(wú)聲的“朋友”，最終受傷害的是我們健康、安全的生活，是我們自己。小結(jié)身邊的這些“朋友”是為我們服務(wù)的，如果得不到善待，他們的委屈可想而知。應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)他們呢？善待我們的“朋友”

朋友們，我受傷了，不能幫助你們照亮回家的路了，你們走路一定要小心啊！看我的樣子可憐吧，誰(shuí)來(lái)幫幫我？請(qǐng)不要傷害我，好嗎？心聲

親們，我的腿斷了，是被一個(gè)小伙子踹斷的，我們也疼??！別往我身上坐了，要不然會(huì)摔跤的，我們是為大家服務(wù)的，請(qǐng)善待我們，好嗎？心聲

如果你是某一樣公共設(shè)施，你想對(duì)人們說(shuō)些什么？請(qǐng)你站在“朋友”的角度說(shuō)一說(shuō)。

我們?cè)撊绾挝拿魇褂霉苍O(shè)施呢？課堂小結(jié)本節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了身邊的公共設(shè)施，知道了這些“朋友”在我們的日常生活中的作用，我們要行動(dòng)起來(lái)善待這些默默為我們服務(wù)的特殊“朋友”。板書(shū)設(shè)計(jì)

大家的朋友認(rèn)識(shí)我們的“朋友”感受“朋友”的作用傾聽(tīng)“朋友”的委屈善待我們的“朋友”再見(jiàn)第三單元我們的公共生活第九課生活離不開(kāi)規(guī)則導(dǎo)入同學(xué)們課下都玩什么游戲呢？游戲規(guī)則是怎樣的？

游戲中有規(guī)則，生活中也處處有規(guī)則。今天，我們學(xué)習(xí)新課《生活離不開(kāi)規(guī)則》。共同回憶，暢談感想同學(xué)們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？這個(gè)游戲怎么玩？你還玩過(guò)哪些游戲？游戲規(guī)則是什么？游戲有規(guī)則，比賽有規(guī)則。其實(shí)，生活中也處處有規(guī)則。你知道生活中有哪些規(guī)則嗎？（1）討論：沒(méi)有規(guī)則行不行?小結(jié)：古人說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，這里的規(guī)矩就是規(guī)則。如果我們的生活沒(méi)有了規(guī)則，我們的學(xué)習(xí)、生活就亂套啦！可見(jiàn)，我們的生活離不開(kāi)規(guī)則。（2）給規(guī)則分分類(lèi)（3）規(guī)則有什么用？校園踩踏事件小結(jié)：不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。大家想一想，自己或自己身邊的人有沒(méi)有不遵守規(guī)則的經(jīng)歷，造成了怎樣的后果？當(dāng)時(shí)有什么感受？生活處處有規(guī)則我們要嚴(yán)格遵守規(guī)則！觀點(diǎn)一：公園里亂扔垃圾不對(duì)，但大家都

在扔，我也就跟著扔。觀點(diǎn)二：只要沒(méi)人看到，沒(méi)人管，就可以

在公園里扔垃圾。觀點(diǎn)三：我覺(jué)得車(chē)輛多的時(shí)候不能闖紅燈，

車(chē)輛少或是沒(méi)車(chē)的時(shí)候可以闖紅

燈。共同探討小組討論：你如何看待以上觀點(diǎn)？遇到下面的情況，你會(huì)怎么辦？思考：

（1）生活中還有類(lèi)似的不守規(guī)則的行為嗎？

（2）為了解決這種狀況，你有什么好的辦法？課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們知道了生活中處處有規(guī)則，懂得了規(guī)則的重要性。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮娜粘Ｉ钪?，自覺(jué)遵守規(guī)則，并相互監(jiān)督，讓我們的生活變得更加井然有序。板書(shū)設(shè)計(jì)生活離不開(kāi)規(guī)則生活處處有規(guī)則守規(guī)則要自覺(jué)再見(jiàn)第三單元我們的公共生活第十課愛(ài)心的傳遞者激情導(dǎo)入，感受愛(ài)心

播放歌曲：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。愛(ài)心讓世界變得更溫暖、更美好。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十課《愛(ài)心的傳遞者》。共同回憶，體驗(yàn)愛(ài)心

無(wú)償獻(xiàn)血抗震救災(zāi)為貧困地區(qū)捐款你曾遇到過(guò)哪些困難？得到過(guò)什么幫助呢？評(píng)選班級(jí)愛(ài)心大使傳承雷鋒精神

閱讀教材66頁(yè)的故事：《雨中送母子》學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣你還知道雷鋒的哪些故事呢？設(shè)置情境，奉獻(xiàn)愛(ài)心

大家自由分組，組成不同的愛(ài)心小隊(duì)。例：幫困小隊(duì)學(xué)習(xí)提升小隊(duì)敬老小隊(duì)……

如果你是以上小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，你打算如何幫助他人？

我們幫助他人的初衷是好的，可是在幫助人的過(guò)程中也會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如有些人不接受幫助或者根本不領(lǐng)情。你遇到過(guò)幫助人不領(lǐng)情的情況嗎？講述具體事例。我們?cè)撊绾谓鉀Q這些問(wèn)題呢？請(qǐng)大家集思廣益。小貼士1.用心了解他人的需求。2.以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人。3.尊重他人的隱私和意愿。4.以友善和熱誠(chéng)的態(tài)度幫助他人。閱讀教材69頁(yè)“閱讀角”思考：班主任為什么不把真相告訴方明呢？

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中處處有愛(ài)心，愛(ài)讓世界變得更加美好和溫暖；懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂(lè)的道理；學(xué)會(huì)了正確關(guān)心、幫助他人。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)愛(ài)心的傳遞者快樂(lè)助人為樂(lè)善于幫助別人再見(jiàn)第四單元多樣的交通和通信第十一課四通八達(dá)的交通一、聯(lián)系生活，引入課題同學(xué)們今天是乘坐哪種交通工具來(lái)上學(xué)的呢？認(rèn)識(shí)交通工具：二、了解運(yùn)輸特點(diǎn)，選擇出行方式誰(shuí)知道交通運(yùn)輸有哪些方式？七嘴八舌：小組討論：鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。特點(diǎn)：最機(jī)動(dòng)靈活公路運(yùn)輸特點(diǎn)：最安全可靠鐵路運(yùn)輸特點(diǎn):最快速航空運(yùn)輸特點(diǎn)：最廉價(jià)水路運(yùn)輸國(guó)慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍(lán)藍(lán)的大海，爸爸想節(jié)省交通的成本，宇涵則想體驗(yàn)一下坐飛機(jī)的感覺(jué)。假如你是一位導(dǎo)游，你會(huì)如何設(shè)計(jì)他們的往返行程呢？不要忘了，要綜合考慮每個(gè)人的愿望、每種交通工具的特點(diǎn)、出行費(fèi)用等因素?？伎寄闳⑵咦彀松嘣?huà)交通無(wú)論你是生活在鄉(xiāng)村還是城市，都會(huì)發(fā)現(xiàn)如今的交通與以前相比發(fā)生了很大的變化。請(qǐng)談一談這些年你所感受到的家鄉(xiāng)交通的變化。交通工具的變化道路的變化

家鄉(xiāng)交通工具的變化、道路的變化，使我們的出行更加方便、快捷，家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也可以很方便地運(yùn)輸?shù)酵獾?，讓更多的人品嘗家鄉(xiāng)的美味，同時(shí)增加了家鄉(xiāng)人民的收入，促進(jìn)了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。四、向你致敬當(dāng)我們享受各種交通方式帶來(lái)的便利時(shí)，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動(dòng)，為我們安全便捷的出行做出了貢獻(xiàn)。

本節(jié)課我們了解了現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢(shì)，感受到了家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，知道了現(xiàn)代交通的便利離不開(kāi)交通崗位工作人員的辛勤勞動(dòng)、默默付出，學(xué)會(huì)了選擇合理的交通出行方式。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)四通八達(dá)的交通多樣的交通工具不同交通方式的特點(diǎn)家鄉(xiāng)交通在變化、發(fā)展致敬交通崗位工作人員再見(jiàn)第四單元多樣的交通和通信第十二課慧眼看交通一、看身邊的交通問(wèn)題以上這些圖片反映了現(xiàn)實(shí)中的哪些交通問(wèn)題？對(duì)你的日常生活有沒(méi)有影響？二、深挖交通問(wèn)題的本質(zhì)交通問(wèn)題還引發(fā)了其他一系列社會(huì)問(wèn)題。能源減少擴(kuò)建公路導(dǎo)致耕地減少你還能想到哪些由交通問(wèn)題引發(fā)的其他社會(huì)問(wèn)題？聽(tīng)一聽(tīng)，看一看說(shuō)一說(shuō)你的感受。三、找解決問(wèn)題的辦法交通問(wèn)題給我們的生活帶來(lái)了太多負(fù)面影響，我們是時(shí)候關(guān)注并解決這些問(wèn)題了?？聪旅孢@幅圖，你知道它是什么嗎？磁懸浮列車(chē)被稱(chēng)為“綠色交通工具”？你知道這是為什么嗎？討論交流磁懸浮列車(chē)是一種現(xiàn)代高科技軌道交通工具，它通過(guò)電磁力實(shí)現(xiàn)列車(chē)與軌道之間的無(wú)接觸的懸浮和導(dǎo)向，再利用直線(xiàn)電機(jī)產(chǎn)生的電磁力牽引列車(chē)運(yùn)行。磁懸浮列車(chē)由于其軌道的磁力使之懸浮在空中，行走時(shí)不需接觸地面，因此只受來(lái)自空氣的阻力。磁懸浮列車(chē)的最高速度可達(dá)每小時(shí)500公里以上，比輪軌高速列車(chē)的300多公里還要快。1.實(shí)行單雙號(hào)限行，限制進(jìn)入市區(qū)的車(chē)輛。2.讓汽車(chē)“食用”清潔無(wú)污染的汽車(chē)燃料。3.生產(chǎn)新型電池汽車(chē)。4.高科技為汽車(chē)降污。5.新燃料電池進(jìn)入汽車(chē)。解決交通問(wèn)題的一些好辦法：作為小學(xué)生的我們，可以為解決交通問(wèn)題做哪些努力？未來(lái)的交通是什么樣呢？我們將會(huì)使用什么樣的交通工具呢？各種交通設(shè)施又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，做一名綠色交通的設(shè)計(jì)師吧。四、暢想未來(lái)的交通全班展示各自的作品，并講述設(shè)計(jì)思路和原理。全班評(píng)選出“最環(huán)保設(shè)計(jì)”“最節(jié)能設(shè)計(jì)”“最有創(chuàng)意設(shè)計(jì)”。本節(jié)課，我們了解了交通發(fā)展帶來(lái)的一系列問(wèn)題，知道了國(guó)家、政府為解決這些問(wèn)題所采取的措施。希望在以后的生活中，我們每個(gè)人都能遵守交通規(guī)則，低碳出行，為解決交通問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的一份力量。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)慧眼看交通交通事故交通擁擠汽車(chē)污染能源危機(jī)發(fā)展綠色交通珍愛(ài)生命文明交通問(wèn)題

解決再見(jiàn)！第四單元多樣的交通和通信第十三課萬(wàn)里一線(xiàn)牽下面圖片中的東西有哪些？它們有哪些用途呢？神通廣大的現(xiàn)代通信你的父母經(jīng)常用什么方式和他人交流呢？打電話(huà)發(fā)短信微信、QQ電子郵件傳真……出主意

通信就是信息的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。從結(jié)繩記事、擊鼓傳情，到烽火報(bào)警、驛騎傳書(shū)，都是人們發(fā)明的信息傳遞方式。19世紀(jì)，電報(bào)的誕生，標(biāo)志著一個(gè)新的通信時(shí)代的到來(lái)。知識(shí)窗生活中，我們使用的通信方式各不相同。你知道，這些通信方式各有什么特點(diǎn)嗎？你知道古代是怎么傳遞信息的嗎？它們都有什么特點(diǎn)呢？歷史上的通信烽火傳軍情飛鴿傳書(shū)郵驛傳信閱讀角采訪調(diào)查，完成表格。飛速發(fā)展的通信世界閱讀教材第87頁(yè)“閱讀角”。思考：現(xiàn)代通信方式給我們帶來(lái)了哪些方便？閱讀角

小結(jié)

現(xiàn)代通信技術(shù)日新月異，通信領(lǐng)域的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品如雨后春筍般出現(xiàn)，幫助我們解決了許多實(shí)際問(wèn)題，消除了許多煩惱。同學(xué)們，我們?cè)谙硎芡ㄐ艓?lái)的便利時(shí)，也應(yīng)遵守通信中的道德規(guī)范，要注意通信禮儀。通信交往中的文明辯一辯以上同學(xué)的做法合適嗎？為什么？生活中，我們應(yīng)該怎樣文明地接打電話(huà)、收發(fā)郵件？演一演閱讀角如果老師或者父母私拆你的信件，你認(rèn)為合法嗎？知識(shí)窗我們生活在一個(gè)信息化的時(shí)代，通信以它特有的魅力走進(jìn)我們的生活，改變我們的交流、溝通方式。萬(wàn)里一線(xiàn)牽，讓我們用通信架起溝通的橋梁吧！課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)萬(wàn)里一線(xiàn)牽神通廣大的現(xiàn)代通信歷史上的通信飛速發(fā)展的通信世界通信交往中的文明再見(jiàn)！

贈(zèng)送以下課件猜一猜：方形小洞，開(kāi)在屋頂。你知道這是什么嗎？天窗今天我們一起走進(jìn)著名作家茅盾的《天窗》，看看他關(guān)于天窗的記憶是怎樣？第一課時(shí)第二課時(shí)3天窗

茅盾（1896—1981年）原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾。浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。中國(guó)現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家。

代表作：小說(shuō)《子夜》《春蠶》等。第一課時(shí)

wèijiè朗讀課文掃清障礙慰藉bǔbǔ卜落卜落跳我會(huì)認(rèn)藉天窗是孩子們唯一的慰藉。多音字jiè聚會(huì)后的餐廳一片狼藉。jí灘蝠霸鷹爍wèijièbǔtānshuòfúbàyīng蝙biān我會(huì)寫(xiě)帳zhàng卜慰藉銳ruì左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)慰灘爍霸蝙銳藉帳鷹半包圍結(jié)構(gòu)蝠卜獨(dú)體結(jié)構(gòu)識(shí)字方法加一加：蟲(chóng)+扁=蝙

蟲(chóng)+畐=蝠字謎識(shí)字：

長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾帳鷹里面是兩個(gè)“?”組詞：雄鷹老鷹造句：雄鷹在天空中展翅飛翔。y?ng重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)藉jiè巧記：心花怒放（慰藉）。部首是“艸”識(shí)字游戲打開(kāi)天窗慰藉河灘銳利霸氣卜落閃爍蝙蝠帳子銳利：指感覺(jué)靈敏。本文指孩子的想象靈敏。打開(kāi)天窗，孩子們的想象銳利起來(lái)。詞語(yǔ)解釋奇幻：指奇異而虛幻，不真實(shí)的。本課指云彩形狀和顏色都十分奇異。天色漸亮,那絢麗的底色轉(zhuǎn)為金色,更是一種奇幻的意境。兩次第4自然段：這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。整體感知選擇自己喜歡的讀書(shū)方式自讀課文，找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉”在課文中出現(xiàn)了幾次？快來(lái)讀一讀吧！第6自然段：這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！開(kāi)在屋頂觀察課文配圖：說(shuō)一說(shuō)你眼前的天窗是怎樣的？方方正正的能透進(jìn)光線(xiàn)能看星星課文圍繞天窗，先寫(xiě)了天窗的

，說(shuō)明了天窗是孩子們唯一的

。接著寫(xiě)了孩子們

的和

的，最后寫(xiě)了應(yīng)該感謝

。默讀課文，整理思路：來(lái)歷和作用慰藉想到發(fā)明天窗的大人看到為什么說(shuō)天窗是孩子們“唯一的慰藉”呢？下節(jié)課，我們一起去看一看。課堂演練一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ruìlìshǎnshuò（）（）（）（）èbà（）慰藉河灘閃爍惡霸銳利biānfú（）蝙蝠wèi

jiè

hé

tān二、按意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1.感覺(jué)靈敏。（）2.奇異而虛幻。（）3.用武力或其他手段徹底清除。（）銳利奇幻掃蕩三、說(shuō)一說(shuō)成為孩子們心靈慰藉的天窗是什么樣的？方方正正開(kāi)在屋頂透過(guò)光亮

上節(jié)課，我們知道了天窗是孩子們“唯一的慰藉”。今天讓我們跟隨作者的思路，一起來(lái)看看小小的天窗是如何帶給孩子們慰藉的吧！第二課時(shí)默讀課文，說(shuō)一說(shuō):天窗在哪兒，為什么要開(kāi)天窗？（課后第1題）互動(dòng)課堂于是鄉(xiāng)下人在屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就黑得像地洞里似的。木板窗地洞關(guān)窗后本體比喻詞喻體比喻

比喻指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。

好處是使事物形象，生動(dòng)，突出特點(diǎn)。比喻仿寫(xiě)一句描寫(xiě)海的比喻句。

風(fēng)平浪靜時(shí)，大海像一面波光粼粼的鏡子。請(qǐng)你用下面的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)：為什么要開(kāi)天窗？因?yàn)?/p>

，

，所以

。風(fēng)雨天或者冬天，木板窗會(huì)關(guān)起來(lái)屋里就沒(méi)有了光線(xiàn)，黑得像地洞一樣

要開(kāi)天窗課文中用了一個(gè)短語(yǔ)來(lái)形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情況下，小小的天窗是“唯一的慰藉”？找出相關(guān)語(yǔ)句和同學(xué)交流，再有感情地讀一讀。（課后第2題）這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。只有一個(gè)，獨(dú)一無(wú)二的安慰你在什么時(shí)候最需要安慰呢？考試沒(méi)考好感到難過(guò)、被別人誤解感到委屈……1.夏天陣雨來(lái)了時(shí)2.晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候。

夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦?lái)??！”跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。不許在雨中玩耍屋里像地洞需要慰藉天窗不開(kāi)心唯一的慰藉

從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！形容物件連續(xù)著地的碎響。眼睛看頭腦想豐富想象，體現(xiàn)喜愛(ài)雨腳在那里卜落卜落跳帶子似的閃電一瞥風(fēng)雨雷電想象銳利“掃蕩”給了你怎樣的感覺(jué)？為什么通過(guò)天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍？（課后第3題）掃蕩：徹底清除。通過(guò)天窗（掃蕩）=風(fēng)（狂風(fēng)大作、……）+雨（傾盆大雨、瓢潑大雨……）+雷（轟隆轟隆……）+電（劃破夜空……）風(fēng)雨雷電的威力很大。露天=雨+閃電加入想象卜落卜落

嘩啦嘩啦叮咚叮咚呼哧呼哧滴答滴答呼嚕呼嚕詞語(yǔ)積累（ABAB結(jié)構(gòu)的擬聲詞）

從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！讓我們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上再來(lái)讀這段話(huà)，你認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？溫柔？輕快？強(qiáng)烈？一起來(lái)讀一讀吧！

晚上，當(dāng)你被逼著上床去“