1.3四季的天氣（教學設計）二年級科學上冊

蘇教版（2017年）科學二年級上冊《四季的天氣》教學設計課題2.3四季的天氣課型新授課教學目標科學觀念：知道一年四季的天氣特點。知道一年四季天氣的特點是不一樣的?？茖W思維：了解不同季節(jié)的氣候、植物和動物變化，培養(yǎng)學生觀察力和分辨季節(jié)特點的科學思維。探究實踐：通過觀察，了解在一年四季中人們分別有什么不同的活動。明白不同的花在不同的季節(jié)開放，不同的動物在不同的季節(jié)里面有不同的活動。態(tài)度責任：能在好奇心的驅(qū)使下，對常見的動植物和人類活動加以關(guān)注，對自然界表現(xiàn)出興趣。科學、技術(shù)、社會與環(huán)境。了解中國的二十四節(jié)氣，知道二十四節(jié)氣的名稱，了解它們的含義。教學重難點重點：每個季節(jié)的典型特征和物候特征現(xiàn)象。難點：二十四節(jié)氣的理解。教學環(huán)節(jié)教學過程課堂導入一、聚焦1.以教學當日天氣為引入點師：同學們，今天的天氣怎么樣??？是什么季節(jié)呢？生：秋天師：那你們能用描述天氣的幾個方面來描述一下秋天的天氣嗎？生：秋天天氣涼快了，雨水少了，太陽光沒有那么刺眼了，秋高氣爽。師：除了秋天，一年之中還有哪些季節(jié)呢？生：冬天、春天、夏天師：今天這節(jié)課，我們就一起來聊聊“四季的天氣”。課程學習二、探索活動一：探討其他季節(jié)的天氣小組討論從溫度、陽光、水分、雨水等方面描述其他季節(jié)。師：同學們，你們可以從從溫度、陽光、水分、雨水等各個方面描述其他季節(jié)嗎？小組討論一下，看看哪個小組的同學描述得更加詳細。小組討論，得出結(jié)論，進行匯報。預設：我們小組描述的是夏天，夏天溫度非常的高，最熱的時候可以達到40℃，夏天的時候雨水很少，陽光非常炙熱、水分也在陽光的照射下蒸發(fā)，風吹起來都是熱熱的。......活動二：描述不同季節(jié)里人們的活動1.四季里喜歡做的事請學生描述喜歡的季節(jié)，以及在這個季節(jié)喜歡做的事師：同學們，你最喜歡哪個季節(jié)？在這個季節(jié)里，你喜歡做什么事呢？2.四季農(nóng)事讓學生描述不同的季節(jié)，能看到的花和農(nóng)作物師：誰知道在不同的季節(jié)里，我們能看到什么花呢？生：在夏天我們可以看到荷花，還可以吃到蓮蓬。......師：那么在不同的季節(jié)，農(nóng)民伯伯在種植什么農(nóng)作物呢？生自由回答師：一年之計在于春，春天，農(nóng)民伯伯忙著下田播種。（出示：春種）夏天的時候，植物生長得非常快。（出示：夏長）金色的秋天，農(nóng)作物成熟啦！農(nóng)民伯伯正忙著收割呢?。ǔ鍪荆呵锸眨┑搅硕?，溫度不夠，只能把種子進行貯藏（秋藏）?；顒尤翰煌竟?jié)的動物學生動手將對應季節(jié)會出現(xiàn)的動物卡片進行粘貼在季節(jié)下面師：春去秋來，四季交替，我們可以看到隨著季節(jié)變化，身邊的動物也會隨之改變，老師這里給大家準備了很多的動物，請同學們根據(jù)不同的季節(jié)會出現(xiàn)的動物將它們粘貼對應的季節(jié)下面。學生小組進行討論，派同學上黑板進行粘貼?；顒铀模赫J識二十四節(jié)氣（8min）師：同學們，通過剛才的學習，我們知道一年四季的天氣各有特點，在不同的季節(jié)做不同的事，看到的動物和植物也不同。我們根據(jù)季節(jié)更替和氣候變化的規(guī)律，把一年分為了24個節(jié)氣。讓我們一起來看看24節(jié)氣的名稱，并猜猜它們的含義。生自由交流師：24節(jié)氣，從“立春”開始，到“大寒”結(jié)束，一年又一年地不斷循環(huán)著。他可以反映季節(jié)的變化，更能指導農(nóng)事活動。師：古人用24節(jié)氣指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，關(guān)于24節(jié)氣還有一首詩呢，我們一起來聽一聽課件播放二十四節(jié)氣詩歌課堂小結(jié)二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民的文化結(jié)晶，它還藏著四季變化的許多秘密，你想知道嗎？在生活中，我們應該，處處留意大自然的變化，做一個熱愛生活的人。板書設計四季的天氣春天夏天秋天冬天二十四節(jié)氣教學