《有趣的測(cè)量》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《有趣的測(cè)量》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《有趣的測(cè)量》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)五年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，提高他們從數(shù)據(jù)中提取有用信息解決問題的能力。

3.空間觀念：通過測(cè)量不同物體的長度，提高學(xué)生對(duì)長度單位的理解，培養(yǎng)空間觀念。

4.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)語言和符號(hào)表達(dá)測(cè)量過程和結(jié)果，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力。

5.合作交流：在測(cè)量活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流的能力，提高他們解決實(shí)際問題的綜合素質(zhì)。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了長度單位的基本知識(shí)，對(duì)測(cè)量有一定的了解。他們?cè)诙昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)了厘米和米，四年級(jí)學(xué)習(xí)了千米，對(duì)本節(jié)課的長度單位有基本的認(rèn)識(shí)。大部分學(xué)生具備了一定的空間觀念，能夠理解物體的大小和長度。然而，部分學(xué)生在實(shí)際操作中可能對(duì)測(cè)量方法掌握不熟練，對(duì)測(cè)量工具的使用不夠熟悉。

在能力方面，大部分學(xué)生具備了基本的計(jì)算能力和數(shù)據(jù)分析能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理。但是，部分學(xué)生對(duì)這些能力的應(yīng)用還不夠熟練，需要在實(shí)踐中加強(qiáng)訓(xùn)練。此外，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、自律性不強(qiáng)的問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1講授法：通過講解測(cè)量原理和測(cè)量方法，讓學(xué)生掌握長度測(cè)量的基本知識(shí)。

1.2實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。

1.3討論法：在測(cè)量活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論，提高他們的合作意識(shí)和溝通能力。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示測(cè)量工具和測(cè)量過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生更好地理解測(cè)量結(jié)果。

2.3實(shí)物道具：準(zhǔn)備不同長度的物體作為測(cè)量對(duì)象，讓學(xué)生親身體驗(yàn)測(cè)量過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過需要測(cè)量長度的情況呢？比如，測(cè)量自己的身高、書桌的長度等。今天，我們就來學(xué)習(xí)一種有趣的測(cè)量方法。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解長度測(cè)量的基本知識(shí)，包括測(cè)量工具的使用、測(cè)量方法等。通過舉例說明，讓學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)測(cè)量過程。在這個(gè)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

教師提出問題：“你們?cè)跍y(cè)量過程中遇到了哪些問題？是如何解決的？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一些有關(guān)長度測(cè)量的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。然后，教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的錯(cuò)誤和不足，幫助學(xué)生鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)長度測(cè)量的重要性和方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，測(cè)量家中的某個(gè)物體長度，并寫出測(cè)量過程和結(jié)果。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

1.1數(shù)學(xué)故事：《小測(cè)量師的故事》，通過故事的形式，讓學(xué)生了解測(cè)量在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)測(cè)量的興趣。

1.2測(cè)量工具的使用方法：介紹尺子、卷尺、測(cè)量儀等測(cè)量工具的使用方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解測(cè)量原理。

1.3測(cè)量實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行校園測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量操場(chǎng)的長度、寬度和周長等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

1.4測(cè)量游戲：設(shè)計(jì)一些與測(cè)量相關(guān)的游戲，如“測(cè)量接力賽”、“測(cè)量猜謎游戲”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)測(cè)量知識(shí)。

1.5長度單位換算：介紹長度單位的換算關(guān)系，如米與厘米、千米的關(guān)系，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議

2.1學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解測(cè)量工具的發(fā)展歷程，了解古代的測(cè)量方法和現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)的進(jìn)步。

2.2學(xué)生可以自制測(cè)量工具，如用硬紙板制作尺子，通過實(shí)際操作，了解測(cè)量工具的制作過程和使用方法。

2.3學(xué)生可以進(jìn)行家庭測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量家中的家具長度、房間面積等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.4學(xué)生可以參加學(xué)校組織的測(cè)量實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量學(xué)校建筑的高度、操場(chǎng)的周長等，提高實(shí)踐能力。

2.5學(xué)生可以閱讀與測(cè)量相關(guān)的書籍，如《測(cè)量師手冊(cè)》、《測(cè)量與地圖》等，深入了解測(cè)量的原理和方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

1.1教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括長度測(cè)量的基本知識(shí)、測(cè)量工具的使用方法以及測(cè)量實(shí)踐活動(dòng)。

1.2學(xué)生分享自己在測(cè)量活動(dòng)中的收獲和感受，總結(jié)測(cè)量過程中遇到的問題及解決方法。

1.3教師強(qiáng)調(diào)長度測(cè)量在實(shí)際生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

2.1教師設(shè)計(jì)一些與長度測(cè)量相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和解答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

2.2學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題。

2.3教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的錯(cuò)誤和不足，幫助學(xué)生鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

2.4針對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)，教師給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.反饋與反思

3.1教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的不足之處，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。

3.2學(xué)生反思自己在課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中的表現(xiàn)，找出自己的不足，明確今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

總計(jì)：15分鐘板書設(shè)計(jì)1.1知識(shí)點(diǎn)：長度測(cè)量的基本知識(shí)、測(cè)量工具的使用方法、測(cè)量實(shí)踐活動(dòng)

1.2關(guān)鍵詞：長度、測(cè)量、工具、方法、實(shí)踐活動(dòng)

1.3板書內(nèi)容：

①長度測(cè)量基本知識(shí)：介紹長度測(cè)量的概念、意義和作用。

②測(cè)量工具使用方法：展示不同測(cè)量工具的圖片，標(biāo)注其名稱和用途，簡(jiǎn)要介紹使用方法。

③測(cè)量實(shí)踐活動(dòng)：列出一些實(shí)際的測(cè)量活動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.藝術(shù)性與趣味性

2.1設(shè)計(jì)風(fēng)格：采用簡(jiǎn)潔明了的線條和圖形，結(jié)合色彩標(biāo)注，使板書更具藝術(shù)性。

2.2卡通插圖：插入一些與測(cè)量相關(guān)的卡通插圖，如測(cè)量工具、測(cè)量活動(dòng)等，增加板書的趣味性。

2.3互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些與測(cè)量相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“測(cè)量接力賽”、“測(cè)量猜謎游戲”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)測(cè)量知識(shí)。

3.實(shí)用性

3.1信息清晰：板書內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

3.2結(jié)構(gòu)合理：板書設(shè)計(jì)要層次分明，邏輯清晰，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

3.3指導(dǎo)性強(qiáng)：板書要具有指導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的重難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)后，我計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，以評(píng)估他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。我會(huì)讓學(xué)生回答以下問題：

-你在本節(jié)課中學(xué)到了什么？

-你對(duì)測(cè)量工具的使用方法有何了解？

-你如何在日常生活中應(yīng)用測(cè)量知識(shí)？

-你認(rèn)為本節(jié)課的難點(diǎn)是什么？

-你對(duì)課堂活動(dòng)的滿意程度如何？

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)學(xué)生的反思活動(dòng)結(jié)果，我將會(huì)制定一些改進(jìn)措施，以提高未來教學(xué)的效果和質(zhì)量。可能的改進(jìn)措施包括：

-針對(duì)學(xué)生認(rèn)為的難點(diǎn)，提供更多的例子和解釋，以幫助學(xué)生更好地理解測(cè)量原理。

-增加課堂活動(dòng)的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生更多參與測(cè)量實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。

-提供一些與測(cè)量相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解測(cè)量在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們對(duì)測(cè)量知識(shí)的理解和興趣。

-與學(xué)生一起討論和總結(jié)測(cè)量活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，幫助他們建立正確的測(cè)量觀念和方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用測(cè)量知識(shí)，解決實(shí)際問題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題一：小明用一把尺子測(cè)量了他家客廳的長度，記錄下來是5米50厘米，請(qǐng)問這個(gè)長度應(yīng)該如何正確地寫出來？

答案：5.5米

2.例題二：小華在操場(chǎng)上跑了一圈，測(cè)得跑步時(shí)間為3分鐘20秒，請(qǐng)問