1 白鷺（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1白鷺（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“白鷺”是2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇文章，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，感受作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的生動(dòng)性。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的朗讀能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解課文大意，體會(huì)作者情感，分析課文中的修辭手法，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：感受與欣賞、表達(dá)與創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《白鷺》，使學(xué)生能夠感受作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情感；同時(shí)，通過(guò)朗讀和口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容：《白鷺》一文描繪了白鷺的形態(tài)、習(xí)性和生活環(huán)境，重點(diǎn)理解作者的觀察和感悟。

-分析修辭手法：文中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并體會(huì)其表達(dá)效果。

-朗讀與表達(dá)：通過(guò)朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)音準(zhǔn)確性、語(yǔ)調(diào)起伏和情感表達(dá)，同時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-課文深層含義的理解：學(xué)生可能難以理解作者對(duì)白鷺的深層次贊美，教學(xué)中需通過(guò)具體例子和情景模擬來(lái)幫助學(xué)生體會(huì)。

-修辭手法的運(yùn)用：比喻和擬人等修辭手法的內(nèi)在邏輯和表達(dá)效果，需要通過(guò)具體分析來(lái)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)。

-朗讀技巧的掌握：如何通過(guò)語(yǔ)音的變化來(lái)表達(dá)文中的情感，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和示范來(lái)突破。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、電子白板、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印紙、教學(xué)用具（如黑板、粉筆）、學(xué)生作業(yè)本。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線閱讀平臺(tái)（如有課文電子版）。

-信息化資源：課文《白鷺》的電子版、相關(guān)白鷺的視頻資料、圖片庫(kù)、在線詞典、語(yǔ)法檢查工具。

-教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、討論法、示范法、情境模擬法、練習(xí)法、反饋法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“白鷺”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“白鷺”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“白鷺”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“白鷺”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“白鷺”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握白鷺的特點(diǎn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)白鷺的特點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“白鷺”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握白鷺的特點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“白鷺”知識(shí)點(diǎn)，掌握白鷺的特點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“白鷺”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“白鷺”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“白鷺”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握《白鷺》一文的主要內(nèi)容，包括白鷺的形態(tài)、習(xí)性和生活環(huán)境。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，并體會(huì)其表達(dá)效果。

-學(xué)生能夠通過(guò)朗讀訓(xùn)練，提高語(yǔ)音準(zhǔn)確性、語(yǔ)調(diào)起伏和情感表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，提高邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠在小組討論等活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠感受作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情，培養(yǎng)對(duì)自然美的欣賞能力。

-學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)美的追求。

-學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)和對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)《白鷺》一文的內(nèi)容有了深入理解，能夠流暢地復(fù)述課文內(nèi)容，并對(duì)課文中的細(xì)節(jié)描述有自己的理解和感悟。

2.學(xué)生在朗讀《白鷺》時(shí)，能夠準(zhǔn)確地把握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并通過(guò)語(yǔ)氣變化表達(dá)出文中的情感，使朗讀更具吸引力和感染力。

3.學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用課文中的知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)自己的思考和感受。

4.學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，與同學(xué)們共同探討問(wèn)題，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)生通過(guò)對(duì)《白鷺》的學(xué)習(xí)，能夠感受到作者對(duì)自然的熱愛(ài)和敬畏之情，培養(yǎng)對(duì)自然美的欣賞能力，并激發(fā)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)美的追求。教學(xué)反思在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。首先，我認(rèn)為在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度相當(dāng)高，他們通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)資料和思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，對(duì)課文內(nèi)容有了初步的理解和感悟。這為后續(xù)的課堂學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，我也注意到部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一些困難，比如對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，對(duì)修辭手法的識(shí)別不夠準(zhǔn)確。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更多的支持和指導(dǎo)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問(wèn)等環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生更深入地理解和掌握課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中表現(xiàn)積極，他們的思考和表達(dá)能力的得到了很好的鍛煉。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂活動(dòng)中較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更多地鼓勵(lì)和引導(dǎo)這部分學(xué)生，幫助他們建立自信，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。我注意到大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并對(duì)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。這表明他們?cè)谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)和技能得到了有效的鞏固和拓展。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成情況并不理想，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的要求不夠明確。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加明確作業(yè)的要求，并提供更多的指導(dǎo)和支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系-詞：白鷺、姿態(tài)、清高、悠閑、精巧、適宜、不食人間煙火、高潔、清閑、恬靜、獨(dú)立、鶴立雞群。

-句：白鷺實(shí)在是一首精巧的詩(shī)。這首詩(shī)里有著足以讓詩(shī)人大吃一驚的想象。

②重點(diǎn)詞句：比喻、擬人等修辭手法。

-詞：比喻、擬人、