七年級語文下冊 第四單元 17國寶 大熊貓教案1 蘇教版

七年級語文下冊第四單元17國寶大熊貓教案1蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版七年級語文下冊第四單元的第17課《國寶——大熊貓》。本課主要介紹了大熊貓的外形特征、生活習(xí)性以及在中國的重要性，旨在讓學(xué)生了解這一瀕危動物，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。課文內(nèi)容包括：

1.大熊貓的形態(tài)特點，如：黑白相間的毛色、圓滾滾的體型、短小的前肢等。

2.大熊貓的生活習(xí)性，如：主要以竹為食、懶洋洋的性格、喜愛玩耍等。

3.大熊貓在我國的保護現(xiàn)狀，如：棲息地破壞、數(shù)量減少、保護措施等。

4.大熊貓的文化意義，如：被視為國寶、寓意和平、成為外交使者等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠理解并運用大熊貓的相關(guān)詞匯，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對大熊貓生活習(xí)性、保護現(xiàn)狀等方面的思考，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解大熊貓在中國文化中的地位和意義，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.審美情趣：通過欣賞課文中對大熊貓的描繪，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

5.人文關(guān)懷：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解大熊貓的保護現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物、保護生態(tài)環(huán)境的熱情。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了關(guān)于動物的基本知識，對一些常見的動物有一定的了解。同時，他們也學(xué)習(xí)過一些關(guān)于環(huán)境保護的課文，對我國的一些瀕危動物有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于七年級的學(xué)生來說，他們好奇心強，對一些有趣的事物容易產(chǎn)生興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)具備了基本的閱讀理解能力和寫作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過圖片、視頻等直觀的方式進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了這篇課文之后，學(xué)生可能會對大熊貓的生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀產(chǎn)生疑問。同時，他們可能對課文中的一些專業(yè)術(shù)語感到困惑，如“瀕?！?、“生態(tài)保護”等。此外，如何將課文中的知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的環(huán)保意識，也是一大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，介紹大熊貓的相關(guān)知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的信息。

-討論法：學(xué)生分組討論課文中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達能力。

-案例研究：分析大熊貓保護的成功案例，讓學(xué)生了解環(huán)境保護的實際效果。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成關(guān)于大熊貓保護的課題，提高學(xué)生的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，如大熊貓、保護人員等，增強對課文內(nèi)容的理解。

-實驗：觀察大熊貓的生活視頻，分析其生活習(xí)性，讓學(xué)生親身體驗大熊貓的可愛。

-游戲：設(shè)計有關(guān)大熊貓的知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-小組競賽：分組進行大熊貓知識競賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和競爭意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示課文內(nèi)容，配合文字、圖片、動畫等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放關(guān)于大熊貓的生活習(xí)性、保護現(xiàn)狀的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解大熊貓。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多有關(guān)大熊貓的背景信息，拓寬視野。

-實地考察：組織學(xué)生參觀大熊貓保護基地，親身感受大熊貓的魅力，提高環(huán)保意識。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活運用各種教學(xué)方法和策略，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的語文核心素養(yǎng)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生有針對性的指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞大熊貓的生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解大熊貓的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解大熊貓的生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出大熊貓這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解大熊貓的生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗大熊貓知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解大熊貓的生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解大熊貓的生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀，掌握相關(guān)技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)大熊貓課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與大熊貓課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于大熊貓的知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普圖書：推薦學(xué)生閱讀《大熊貓的故事》、《大熊貓保護手冊》等科普圖書，深入了解大熊貓的生活習(xí)性、保護現(xiàn)狀以及在中國文化中的地位。

（2）在線文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于大熊貓保護的在線文章，如《大熊貓保護現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)》、《大熊貓繁殖策略》等，了解大熊貓保護的最新研究成果。

（3）紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看紀(jì)錄片《大熊貓：變化的守護者》，了解大熊貓保護的歷史、現(xiàn)狀以及面臨的挑戰(zhàn)。

（4）互動游戲：引導(dǎo)學(xué)生玩大熊貓保護主題的互動游戲，如《大熊貓救助行動》，提高學(xué)生的環(huán)保意識和動手能力。

2.拓展建議

（1）開展大熊貓保護主題活動：組織學(xué)生參加大熊貓保護主題活動，如大熊貓保護講座、繪畫比賽等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

（2）實地探訪大熊貓保護基地：鼓勵學(xué)生實地探訪大熊貓保護基地，近距離了解大熊貓的生活，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

（3）開展小組討論：讓學(xué)生分組討論大熊貓保護的措施和策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維能力。

（4）撰寫研究報告：引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于大熊貓保護的研究報告，提高學(xué)生的寫作能力和研究能力。

（5）舉辦環(huán)保公益活動：組織學(xué)生舉辦環(huán)保公益活動，如大熊貓保護宣傳、植樹造林等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。七、課后作業(yè)1.請用不少于50字描述大熊貓的外形特點。

答案：大熊貓的外形特點是黑白相間的毛色，圓滾滾的體型，短小的前肢，大耳朵和長尾巴。

2.請用不少于50字描述大熊貓的生活習(xí)性。

答案：大熊貓的生活習(xí)性是以竹為食，懶洋洋的性格，喜歡玩耍，通常在白天活動，夜晚休息。

3.請用不少于50字描述大熊貓在我國的保護現(xiàn)狀。

答案：大熊貓在我國的保護現(xiàn)狀是棲息地破壞，數(shù)量減少，政府采取了一系列保護措施，如建立自然保護區(qū)，實施繁殖計劃等。

4.請用不少于50字描述大熊貓的文化意義。

答案：大熊貓的文化意義是作為國寶，寓意和平，成為外交使者，深受人們喜愛。

5.請用不少于50字描述大熊貓的生存困境。

答案：大熊貓的生存困境是棲息地破壞，食物資源減少，氣候變化，人類活動影響等，導(dǎo)致其生存環(huán)境惡化。八、板書設(shè)計1.大熊貓外形特點：黑白相間，圓滾滾，短小前肢，大耳朵，長尾巴。

2.大熊貓生活習(xí)性：以竹為食，懶洋洋，喜歡玩耍，白天活動，夜晚休息。

3.大熊貓保護現(xiàn)狀：棲息地破壞，數(shù)量減少，政府采取保護措施，如建立自然保護區(qū)，實施繁殖計劃等。

4.大熊貓文化意義：國寶，寓意和平，外交使者，深受喜愛。

5.大熊貓生存困境：棲息地破壞，食物資源減少，氣候變化，人類活動影響等。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：通過設(shè)計小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.實踐性教學(xué)：組織學(xué)生進行實地考察，如參觀大熊貓保護基地，讓學(xué)生親身體驗大熊貓的生活，增強他們的環(huán)保意識。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、PPT等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，缺乏主動性和探究精神，需要加強引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.課堂管理不夠精細：在課堂活動中，部分學(xué)生注意力不集中，容易分心，需要加強課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于考試成績，忽視了學(xué)生的過程性評價，需要豐富評價方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過設(shè)置明確的自主學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動查閱資料，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.優(yōu)化課堂管理：制定課堂規(guī)則，加強課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.豐富教學(xué)評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況等，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)更新教學(xué)資源：定期更新教學(xué)內(nèi)容，引入新的教學(xué)方法和技術(shù)，提高教學(xué)效果。課堂1.提問評價：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對大熊貓外形特點、生活習(xí)性、保護現(xiàn)狀和文化意義的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問并進行解答。

2.觀察評價：教師在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作精神和學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵。

3.測試評價：通過設(shè)計相關(guān)的測試題目，了解學(xué)生對大熊貓知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并進行針對性的指導(dǎo)。

十、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤并給予糾正，同時對作業(yè)中的亮點給予肯定和表揚。

2.作業(yè)點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進行詳細的點評，指出作業(yè)