一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)教案-4.3《 動(dòng)手做（二）》北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)教案4.3《動(dòng)手做（二）》北師大版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《動(dòng)手做（二）》一、教學(xué)內(nèi)容今天我將和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的《動(dòng)手做（二）》。我們將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)加法運(yùn)算的理解。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.通過(guò)圖片和實(shí)際操作，讓學(xué)生理解加法的含義；2.學(xué)習(xí)加法算式的構(gòu)成和讀法；3.能夠運(yùn)用加法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，理解加法的含義，并能夠讀寫加法算式；2.學(xué)生能夠運(yùn)用加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)加法算式的理解和運(yùn)用；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，理解加法的含義，并能夠讀寫加法算式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：加法算式卡片、實(shí)物圖片；2.學(xué)具：學(xué)生自己的玩具或者物品，用于實(shí)際操作。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)讓學(xué)生拿出自己的玩具或者物品，比如我有3個(gè)球，我的朋友有2個(gè)球，我們一共有幾個(gè)球？讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解加法的含義。2.講解加法算式：我會(huì)拿出加法算式卡片，比如3+2=5，我會(huì)讓學(xué)生觀察，理解加法算式的構(gòu)成和讀法。3.例題講解：我會(huì)用圖片和實(shí)物，講解一些加法運(yùn)算的例題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)加法運(yùn)算的理解。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)出一道加法運(yùn)算的題目，比如7+8=？讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后我會(huì)選取一些學(xué)生的答案，進(jìn)行講解。5.小組活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，然后組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，用他們自己的玩具或者物品，進(jìn)行加法運(yùn)算的實(shí)際操作，并記錄下來(lái)。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)用黑板，將加法算式的構(gòu)成和讀法板書出來(lái)，比如3+2=5，讓學(xué)生清晰明了的理解加法運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目；2.用自己的玩具或者物品，進(jìn)行加法運(yùn)算的實(shí)際操作，并記錄下來(lái)。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的課堂教學(xué)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作理解加法的含義，這是教學(xué)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在剛開(kāi)始時(shí)對(duì)于加法的概念有些模糊，他們可能理解加法是一種運(yùn)算，但卻不太清楚它具體表示什么。因此，我在課堂上會(huì)花更多的時(shí)間在這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)展示不同的實(shí)物和圖片，讓學(xué)生直觀地感受到加法的意義。第二個(gè)重點(diǎn)是講解加法算式。我會(huì)用直觀的方式，比如拿出加法算式卡片，讓學(xué)生觀察并理解加法算式的構(gòu)成和讀法。我會(huì)讓學(xué)生注意到，加法算式由兩個(gè)數(shù)和一個(gè)等號(hào)組成，上面的數(shù)是加數(shù)，下面的數(shù)是和。我會(huì)讓學(xué)生讀出加法算式的聲音，比如"3加2等于5"，這樣他們可以更好地理解和記憶。例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的例子，比如他們喜歡的零食或者玩具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)加法運(yùn)算的理解。我會(huì)讓學(xué)生先自己嘗試解答，然后再進(jìn)行講解。這樣，學(xué)生不僅能夠聽(tīng)到我的解釋，還能通過(guò)自己的思考，加深對(duì)加法運(yùn)算的理解。在小組活動(dòng)中，我會(huì)讓學(xué)生分組，并選擇一個(gè)組長(zhǎng)。我會(huì)告訴組長(zhǎng)們，他們需要帶領(lǐng)組員們用他們自己的玩具或者物品，進(jìn)行加法運(yùn)算的實(shí)際操作，并記錄下來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手操作能力。我會(huì)觀察每個(gè)組的操作過(guò)程，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。板書設(shè)計(jì)是我認(rèn)為另一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。我會(huì)用黑板將加法算式的構(gòu)成和讀法板書出來(lái)，比如3+2=5。我會(huì)讓學(xué)生清晰明了地看到加法算式的樣子，并解釋每個(gè)部分的意義。通過(guò)這樣的板書，學(xué)生可以更加直觀地理解和記憶加法運(yùn)算。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，這樣可以鞏固他們?cè)谡n堂上所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生用自己的玩具或者物品，進(jìn)行加法運(yùn)算的實(shí)際操作，并記錄下來(lái)。這樣，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，更好地理解和掌握加法運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂教學(xué)中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解加法算式時(shí)，我盡量使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并且注意語(yǔ)調(diào)的起伏，使講解更加生動(dòng)有趣。我還使用了舉例子的方式，比如“如果我們有3個(gè)蘋果，朋友又給了我們2個(gè)蘋果，我們一共有幾個(gè)蘋果呢？”這樣的語(yǔ)言更加貼近學(xué)生的生活，能夠引起他們的興趣。時(shí)間分配方面，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作，讓他們通過(guò)自己的體驗(yàn)來(lái)理解加法的含義。在講解加法算式的環(huán)節(jié)，我保持了簡(jiǎn)潔明了的講解，確保學(xué)生能夠跟上我的思路。在例題講解和小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，我也控制好了時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。在課堂提問(wèn)方面，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我會(huì)用開(kāi)放性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，比如“你們認(rèn)為這個(gè)加法題目應(yīng)該如何解決呢？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。情景導(dǎo)入是我認(rèn)為非常有效的教學(xué)技巧。通過(guò)展示不同的實(shí)物和圖片，讓學(xué)生直觀地感受到加法的意義。比如，我拿出了3個(gè)球和2個(gè)球，問(wèn)學(xué)生“我們一共有幾個(gè)球呢？”這樣能夠引起學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在今天的課堂教學(xué)中，有些環(huán)節(jié)的講解可能過(guò)于快速，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有完全跟上。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意控制講解的速度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握。我也會(huì)更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。總的來(lái)說(shuō)，我在今天的課堂教學(xué)中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，如語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等。這些技巧和竅門能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也進(jìn)行了教案的反思，認(rèn)識(shí)到需要改進(jìn)的地方，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了鞏固今天課堂上所學(xué)的知識(shí)，我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，希望能夠幫助他們進(jìn)一步理解和掌握加法運(yùn)算。1.請(qǐng)用你的玩具或者物品，進(jìn)行加法運(yùn)算的實(shí)際操作，并記錄下來(lái)。答案：略（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的玩具或物品進(jìn)行實(shí)際操作，記錄下來(lái)）2.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。答案：略（學(xué)生根據(jù)練習(xí)冊(cè)上的題目進(jìn)行練習(xí)，完成后教師進(jìn)行批改和講解）3.請(qǐng)用加法算式表示下面的情景：我有3個(gè)蘋果，媽媽又給我買了2個(gè)蘋果，一