我的伯父魯迅先生課件

27*我的伯父魯迅先生

1936年10月19日，一顆偉大的心臟永遠(yuǎn)停止了跳動(dòng)。一時(shí)間，成千上萬的人們奔走相告，來見他最后一面，來送他最后一程。這個(gè)人就是魯迅先生。他以筆作為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將！

這位大文豪，作為一位伯父是怎樣的呢？讓我們隨本文作者周曄一起走進(jìn)魯迅先生。

作者簡介周曄：1926年5月生，1984年1月去世。浙江紹興人。魯迅三弟周建人和王蘊(yùn)如的大女兒，魯迅先生的侄女。魯迅兄弟三人(周樹人)，二弟周作人，三弟周建人。周建人在晚年，由女兒周曄執(zhí)筆，自己口述，出版了《魯迅故家的敗落》一書。

解題我的伯父魯迅先生伯父”點(diǎn)明了作者和魯迅的特殊親屬關(guān)系。魯迅先生”是全社會(huì)對魯迅的敬稱。這兩者并列，使得文章既具親屬懷念之情，又帶有對魯迅先生的崇敬之意。初讀課文自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

會(huì)認(rèn)字字詞解釋互動(dòng)課堂我們一起來看一看這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)吧。

用較快的速度默讀課文，想想課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事，給每件事加個(gè)小標(biāo)題。

任務(wù)1追悼伯父談《水滸傳》笑談“碰壁”除夕放花筒救助車夫女傭談伯父思考：文章的開頭寫了什么？

場景描寫倒敘伯父去世后，“我”看到他深受很多人的愛戴。我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。心理描寫體會(huì)到作者心情如落萬丈深淵，充滿了失去伯父的悲痛與不舍。補(bǔ)充資料十月十九日上午，一個(gè)不幸的消息從上海的一角傳出來。在極短的時(shí)間里就傳遍了全中國、全世界：魯迅先生逝世了！花圈、唁電、挽詞、眼淚、哀哭，從中國各個(gè)地方匯集到上海來。任何一個(gè)小城市的報(bào)紙上也發(fā)表了哀悼的文章，連最遠(yuǎn)僻的村鎮(zhèn)也響起了悲痛的哭聲。全中國的良心從沒有像現(xiàn)在這樣地悲痛的。這一個(gè)老人，他的一支筆、一顆心做出了那些巨人所不能完成的事業(yè)。甚至在他安靜地閉上眼睛的時(shí)候，他還把成千上萬的人牽引到他的身邊。不論是親密的朋友或者恨深的仇敵，都懷著最深的敬意在他的遺體前哀痛地埋下了頭。至少，在這一刻全中國的良心是團(tuán)結(jié)在一起的。（選自《巴金選集第8卷散文隨筆選》，四川文藝出版社，2014年）課文中的魯迅給你留下了怎樣的印象？默讀課文，圈畫描寫魯迅先生的詞句，并作簡單批注。

任務(wù)2

談《水滸傳》表面上看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。關(guān)心晚輩，啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書。補(bǔ)充資料班臺(tái)萊耶夫著，魯迅譯。是一本寫孩童眼中的所見所聞的童話。班臺(tái)萊耶夫著，魯迅譯。是一本寫孩童眼中的所見所聞的童話。

笑談“碰壁”

雙關(guān)指當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)指與國民黨反動(dòng)派斗爭時(shí)遇到的挫折及反動(dòng)勢力對魯迅的迫害。對敵人的輕蔑以及自信樂觀的精神。補(bǔ)充資料中國各處是壁，然而無形，像“鬼打墻”一般，使你隨時(shí)能“碰”，能打這墻的，能碰而不感到痛苦的，是勝利者?！斞浮杜霰谥蟆肤斞笇诎惮F(xiàn)實(shí)的不滿以及樂觀斗爭的精神。除夕放花筒慈祥、率真熱愛生活救助車夫?qū)ω毧嗳嗣竦年P(guān)心憂國憂民為何“他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣”？女傭談伯父為別人想得多，為自己想得少。

首尾呼應(yīng)你覺得魯迅先生是個(gè)怎樣的人？請用文中的一句話概括。的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。結(jié)構(gòu)梳理本文是

寫的一篇紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是一個(gè)