《一個(gè)豆莢里的五粒豆》pt課件

第1課時(shí)5一個(gè)豆莢里的五粒豆語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)安徒生(1805—1875)，丹麥作家19世紀(jì)著名的童話作家，被譽(yù)為“現(xiàn)代童話之父”。主要作品：《皇帝的新裝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》等。走近作者豌豆，一種草本植物，頂端有攀援卷須，花白色或紫色，種子圓形，有黃、白、黃綠等色。喜溫涼濕潤(rùn)，不耐干旱和雨澇。整體感知學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。1學(xué)生自讀課文。在讀文過(guò)程中，圈出自己不明白的地方。2

翻開(kāi)單元篇章頁(yè)，一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)映入眼簾，同時(shí)，還有這樣一句名言，誰(shuí)來(lái)讀？

有誰(shuí)讀懂了這句話的意思？這里的“患”就是“擔(dān)心、害怕”的意思。整句話合起來(lái)就是——學(xué)習(xí)怕的是沒(méi)有疑問(wèn)，能提出疑問(wèn)，才有進(jìn)步。

讀了課題，你產(chǎn)生了什么問(wèn)題呢？

其實(shí)，老師在讀到課題的時(shí)候，也跟你們一樣產(chǎn)生了問(wèn)題。我呀，就把這些問(wèn)題寫在了便利貼上，貼在了課題旁邊，你看。jiáwānànjiānɡtáiqiúkuànɡyìyùjiēpā莢豌按僵苔囚框溢預(yù)揭啪生字注音識(shí)字方法加一加：艸+夾=莢

豆+宛=豌

艸+臺(tái)=苔

扌+安=按

氵+益=溢換一換：疆僵

國(guó)囚

筐框

理解詞語(yǔ)興奮聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)振奮；激動(dòng)。班級(jí)獲得了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名。耐玻槍恐適按豌我會(huì)寫璃探愉繞曾ànwānqiāngkǒngshìnàilíbōràoyútàncéngshū音序：S左右偏旁：人12形近：舒服舒適舒心筆順：組詞：筆畫(huà)數(shù)：抒發(fā)抒懷抒寫

結(jié)構(gòu)：kǒng音序：K上下偏旁：心10形近：驚恐恐怕恐龍筆順：組詞：筆畫(huà)數(shù)：建筑修筑筑造

結(jié)構(gòu)：shì音序：S半包圍偏旁：辶9形近：舒適適中適合筆順：組詞：筆畫(huà)數(shù)：創(chuàng)造制造改造結(jié)構(gòu)：詞語(yǔ)導(dǎo)學(xué)【豐衣足食】【山清水秀】形容山水風(fēng)景優(yōu)美用詩(shī)歌頌揚(yáng)，泛指用語(yǔ)言文字等贊美?！救f(wàn)古不朽】【歌頌】千秋萬(wàn)代都不磨滅，指長(zhǎng)存于世。形容生活富裕。足，夠。思考探求?！舅妓鳌吭炀洌洪L(zhǎng)征是中華民族萬(wàn)古不朽的壯麗的詩(shī)篇。造句：在新的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，農(nóng)民過(guò)上了豐衣足食的幸福生活。造句：這里真是一個(gè)山清水秀的地方。造句：這首歌歌頌了一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。造句：老師提出了一個(gè)問(wèn)題，小明不假思索地給出了正確答案。

剛剛我們閱讀時(shí)，產(chǎn)生了很多問(wèn)題。通過(guò)梳理，我們還去掉了一些已經(jīng)明白了的問(wèn)題，留下了那些還值得我們繼續(xù)思考的問(wèn)題。有一組同學(xué)，就將小組成員的問(wèn)題收集起來(lái)，形成了“問(wèn)題清單”。誰(shuí)來(lái)讀一讀？

他們不光形成了“問(wèn)題清單”，還有自己的發(fā)現(xiàn)呢！這三個(gè)問(wèn)題，哪些是針對(duì)部分內(nèi)容提的？哪些是針對(duì)全文提的？豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚唬梢慌?。按照從大到小的順序排列?/p>

“老這樣坐下去，我恐怕會(huì)變得僵硬起來(lái)。我覺(jué)得外面似乎發(fā)生了一些事情——我有這種預(yù)感！”豌豆越成熟就會(huì)變得越來(lái)越堅(jiān)硬。一個(gè)豆莢里的五粒豆都有什么愿望？飛向廣大的世界里去。直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去。到哪兒就在哪兒住下來(lái)，不過(guò)還得向前滾。該怎么樣就怎么樣吧！母親向窗邊走去，把窗戶打開(kāi)一半?！鞍。　彼f(shuō)，“我的天，原來(lái)是一粒小豌豆在這里生了根，還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了。它怎么鉆進(jìn)這個(gè)隙縫里去的？你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了！”豌豆生根發(fā)芽母親把小女孩的床搬得更靠近窗子，好讓她看到這粒正在生長(zhǎng)著的豌豆?！皨寢?，我覺(jué)得我好了一些！”晚上，這個(gè)小女孩說(shuō)，“太陽(yáng)今天在我身上照得怪暖和的。這粒豆子長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)好起來(lái)的；我能爬起來(lái)，走到溫暖的太陽(yáng)光中去。”小女孩看到長(zhǎng)得極好的豌豆苗，對(duì)自己恢復(fù)健康充滿了信心。豌豆生長(zhǎng)閱讀理解伴隨著豌豆苗的生長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？豌豆苗和小女孩有著相似的經(jīng)歷，伴隨著豌豆苗的每一次變化，小女孩也越來(lái)越好，她從中得到了信心，逐漸康復(fù)。第五粒豆小女孩鉆進(jìn)長(zhǎng)滿青苔的裂縫里整天在家里躺著生了根，還長(zhǎng)出小葉子感到愉快，覺(jué)得好了一些每天都在生長(zhǎng)，要開(kāi)花了能爬起來(lái)坐在床上第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭豌豆花盛開(kāi)了思考并交流小豌豆的成長(zhǎng)激發(fā)了小姑娘對(duì)生命的渴望，她希望自己也能像小豌豆一樣長(zhǎng)得又快又好。小豌豆開(kāi)出了粉紅色的小花，更給小女孩單調(diào)的病中生活帶來(lái)了色彩和快樂(lè)，這讓小女孩的病慢慢好了起來(lái)。伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同學(xué)交流你的想法。

想象說(shuō)話:小姑娘看見(jiàn)了綠色心里真高興。小豌豆爬上了窗臺(tái)看見(jiàn)了小姑娘。小姑娘看見(jiàn)小豌豆開(kāi)出一朵嫩紅色的小花心里真是高興極了。小姑娘對(duì)小豌豆有著怎樣的感情,小豌豆又是怎樣說(shuō)的呢。

獨(dú)立說(shuō)話練習(xí):小姑娘對(duì)著小豌豆微笑。學(xué)習(xí)、段理解作者對(duì)五粒豌豆的兩種態(tài)度小結(jié)。當(dāng)小豌豆開(kāi)出嫩紅色的小花時(shí)小姑娘的生命之花也隨之綻放了。