江蘇省南通市語(yǔ)文高二上學(xué)期2025年復(fù)習(xí)試題及答案指導(dǎo)

2025年江蘇省南通市語(yǔ)文高二上學(xué)期復(fù)習(xí)試題及答案指導(dǎo)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。文章：在一片遙遠(yuǎn)的荒漠中，有一片神奇的土地，那里的沙丘連綿起伏，形態(tài)各異。這片土地上的植物生命力頑強(qiáng)，即使在干旱的環(huán)境中，它們也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。有一種植物，名叫梭梭。梭梭是一種高大的喬木，樹干筆直，枝葉茂密。它的根系深扎地下，能夠吸收深層的水分。梭梭在荒漠中生長(zhǎng)，不僅為其他植物提供了生存的土壤，還為人類提供了寶貴的資源。在梭梭的庇護(hù)下，還有許多其他植物。如沙柳、沙棘、紅柳等，它們與梭梭共同構(gòu)成了荒漠中的綠色王國(guó)。這些植物不僅為人類提供了食物、藥材等生活必需品，還凈化了空氣，保護(hù)了水源。然而，這片神奇的土地也面臨著嚴(yán)重的威脅。由于人類的不合理開發(fā)和過度利用，荒漠化現(xiàn)象日益嚴(yán)重。梭梭的數(shù)量急劇減少，其他植物也難以生存。為了保護(hù)這片神奇的土地，我國(guó)政府采取了一系列措施。一方面，加大植樹造林的力度，擴(kuò)大梭梭的種植面積；另一方面，加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，嚴(yán)厲打擊破壞生態(tài)環(huán)境的行為。經(jīng)過多年的努力，荒漠化現(xiàn)象得到了有效遏制。梭梭的數(shù)量逐漸增多，其他植物也開始復(fù)蘇。這片神奇的土地重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)。題目：1.文章主要介紹了什么內(nèi)容？A.荒漠中植物的生命力B.梭梭的特點(diǎn)和作用C.荒漠化現(xiàn)象及其危害D.我國(guó)政府保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施2.梭梭在荒漠中的作用是什么？A.為其他植物提供生存的土壤B.為人類提供食物、藥材等生活必需品C.凈化空氣，保護(hù)水源D.以上都是3.文章中提到的其他植物有哪些？A.沙柳、沙棘、紅柳B.沙柳、紅柳、胡楊C.沙棘、胡楊、梭梭D.沙柳、沙棘、梭梭4.荒漠化現(xiàn)象給這片神奇的土地帶來了哪些危害？A.梭梭的數(shù)量急劇減少B.其他植物難以生存C.生態(tài)環(huán)境惡化D.以上都是5.文章中提到的我國(guó)政府為保護(hù)生態(tài)環(huán)境采取了哪些措施？A.加大植樹造林的力度B.加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行C.嚴(yán)厲打擊破壞生態(tài)環(huán)境的行為D.以上都是答案：1.D2.D3.A4.D5.D二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀文章】《草原》草原，是我國(guó)廣袤的北方地區(qū)，自古以來就是中華民族的發(fā)源地之一。草原的美麗，不僅在于它那廣袤無(wú)垠的景色，更在于它那豐富的文化內(nèi)涵。草原上的天空，湛藍(lán)如洗，白云朵朵，宛如一幅幅美麗的畫卷。草原上的綠色，濃烈而深沉，仿佛是大自然賦予了草原生命。草原上的駿馬，奔跑在遼闊的草地上，如同一條條黑色的閃電。草原上的羊群，悠閑地吃著草，它們歡快的叫聲，仿佛在訴說著草原的幸福。草原文化，是草原人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中形成的獨(dú)特文化。草原上的民族，勇敢、豪爽、熱情，他們以騎射、摔跤、賽馬等傳統(tǒng)活動(dòng)，傳承著草原的傳統(tǒng)文化。草原上的音樂，節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，讓人陶醉其中。草原上的詩(shī)歌，樸實(shí)無(wú)華，情感真摯，表達(dá)了草原人民對(duì)生活的熱愛。草原，是我國(guó)北方的一大奇觀，它以其獨(dú)特的魅力，吸引了無(wú)數(shù)游客前來觀賞。然而，草原的美麗，并非天生麗質(zhì)，而是草原人民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。草原人民用自己的雙手，創(chuàng)造了美麗的草原，也創(chuàng)造了燦爛的草原文化。【二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ】閱讀上文，完成下列各題。1.文章第一段主要描述了草原的哪些特點(diǎn)？A.廣袤無(wú)垠的景色，豐富的文化內(nèi)涵B.湛藍(lán)的天空，深沉的綠色C.勇敢的民族，豪爽的熱情D.豐富的文化活動(dòng)，優(yōu)美的旋律2.文章第二段主要介紹了草原文化的哪些方面？A.草原人民的生產(chǎn)實(shí)踐，草原的美麗B.草原民族的傳統(tǒng)活動(dòng)，草原的音樂C.草原的詩(shī)歌，草原人民對(duì)生活的熱愛D.草原的美麗，草原人民的辛勤勞動(dòng)3.文章第三段主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？A.草原的美麗是天生的，不需要人們的努力B.草原的美麗是草原人民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果C.草原的美麗是草原文化的體現(xiàn)D.草原的美麗吸引了無(wú)數(shù)游客4.文章標(biāo)題“草原”的含義是什么？A.描述草原的美麗景色B.介紹草原的文化內(nèi)涵C.表達(dá)對(duì)草原的喜愛之情D.突出草原的美麗與魅力【答案】1.A2.B3.B4.A三、文言文閱讀（20分）閱讀理解醉翁亭記（節(jié)選）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。問題及選項(xiàng)1.為什么作者稱自己為“醉翁”？A.因?yàn)樗矚g喝酒。B.因?yàn)樗谏剿g飲酒容易醉且年紀(jì)最大。C.因?yàn)樗翘?。D.因?yàn)樗ㄔ炝俗砦掏ぁ?.文中的“醉翁之意不在酒”指的是什么？A.醉翁不喜歡喝酒。B.醉翁更享受的是山水的樂趣而非飲酒本身。C.醉翁想通過飲酒逃避現(xiàn)實(shí)。D.醉翁認(rèn)為酒不是好東西。3.“樹林陰翳，鳴聲上下”描繪了什么樣的景象？A.山林中樹木茂密，鳥兒上下飛舞。B.樹林因?yàn)殛幱岸@得陰暗。C.樹林中鳥鳴聲此起彼伏。D.樹林和鳥鳴聲都上下移動(dòng)。4.最后一句“太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！钡淖饔檬鞘裁?？A.引出下文。B.揭示前文懸念。C.點(diǎn)明作者身份。D.表達(dá)不滿情緒。5.本文主要表達(dá)了作者怎樣的情感？A.對(duì)自然美景的喜愛。B.對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦。C.對(duì)酒的熱愛。D.對(duì)個(gè)人遭遇的感慨。參考答案1.B2.B3.C4.C5.A這段文言文展示了作者對(duì)自然景色的贊美以及與民同樂的精神境界。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。山行【宋】杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！咀ⅰ亢剑荷钋飼r(shí)節(jié)的山。石徑：石頭小路。霜葉：經(jīng)霜的紅葉。小題1（6分）請(qǐng)從煉字的角度賞析“霜葉紅于二月花”中的“紅”字。答案：“紅”字在這里運(yùn)用了擬人手法，將霜葉擬人化，生動(dòng)形象地描繪出霜葉的顏色鮮艷、飽滿，給人一種熱烈、溫暖的感覺。同時(shí)，“紅”字與“霜葉”相呼應(yīng)，突出了秋天的特色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)秋天景色的喜愛之情。小題2（9分）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人抒發(fā)的情感。答案：詩(shī)人通過描繪寒山石徑、白云深處的人家以及霜葉紅于二月花的景象，抒發(fā)了對(duì)自然美景的熱愛之情。詩(shī)中的“停車坐愛”表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)美景的留戀，以及對(duì)寧?kù)o、和諧生活的向往。同時(shí)，詩(shī)人以“霜葉紅于二月花”這樣的對(duì)比手法，表達(dá)了在逆境中依然保持生機(jī)和活力的樂觀精神。整首詩(shī)流露出一種超脫世俗、追求自然之美的情懷。五、名句名篇默寫（6分）題目：默寫出《師說》中表達(dá)韓愈對(duì)“師道”觀點(diǎn)的一段文字，并解釋其含義。（提示：此段文字強(qiáng)調(diào)了擇師的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)看其年齡大小或地位高低）默寫原句：“……無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。”請(qǐng)根據(jù)上述提示完成默寫，并簡(jiǎn)要解析這句話的意義?！敬鸢概c解析】默寫內(nèi)容應(yīng)為：“無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。”解析：這句出自唐代文學(xué)家韓愈的《師說》，意在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)真理和智慧時(shí)，教師的選擇不應(yīng)該受到社會(huì)地位或年齡的限制。真正的老師存在于知識(shí)和道理所在之處，意味著任何人，無(wú)論其身份如何，只要他掌握了一定的知識(shí)或道理，就有資格成為別人的老師。這句話體現(xiàn)了韓愈對(duì)于教育平等和學(xué)術(shù)自由的倡導(dǎo)，至今仍然具有深遠(yuǎn)的啟示意義。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【題目】閱讀上述材料，完成以下小題。1.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的說法，正確的是（）A.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言都是不規(guī)范的表達(dá)，會(huì)影響語(yǔ)言的整體質(zhì)量。B.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言只適合年輕人使用，不適合正式場(chǎng)合。C.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有其價(jià)值，可以豐富我們的表達(dá)方式。D.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用與語(yǔ)言規(guī)范性無(wú)關(guān)。2.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的討論，作者持否定態(tài)度的是（）A.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言生動(dòng)、幽默、快捷。B.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言過于口語(yǔ)化，會(huì)影響正式場(chǎng)合的交流。C.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言可以豐富我們的表達(dá)方式。D.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用關(guān)鍵在于場(chǎng)合。3.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的表述，符合原文意思的是（）A.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是年輕人的專利，其他人不能使用。B.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用不受場(chǎng)合限制，可以隨意使用。C.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有其價(jià)值，但關(guān)鍵是要在合適的場(chǎng)合使用。D.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用與語(yǔ)言規(guī)范性無(wú)關(guān)?！敬鸢浮?.C2.B3.C七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）【題目】1.結(jié)合材料中的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)“天之道，損有余而補(bǔ)不足”的理解，并舉例說明現(xiàn)代社會(huì)中這一原則的應(yīng)用情況。（10分）2.閱讀材料后，請(qǐng)你從個(gè)人角度出發(fā)，提出至少兩條改善當(dāng)前人與自然關(guān)系的具體建議，并簡(jiǎn)要闡述理由。（10分）參考答案：1.“天之道，損有余而補(bǔ)不足”意味著自然界總是傾向于一種平衡狀態(tài)，過多的東西會(huì)被減少，不足之處則會(huì)得到補(bǔ)充。例如，在生態(tài)系統(tǒng)中，某一物種過度繁殖可能會(huì)導(dǎo)致食物鏈?zhǔn)Ш?，進(jìn)而影響到其他生物的生存，但自然法則通過引入捕食者或其他限制因素來重新恢復(fù)生態(tài)平衡。現(xiàn)代社會(huì)中，這一原則可以體現(xiàn)在資源分配上，即合理利用自然資源，避免浪費(fèi)，確保所有地區(qū)和人群都能獲得必要的支持和發(fā)展機(jī)會(huì)。2.改善人與自然關(guān)系的建議包括：增加綠色出行方式的使用頻率，比如騎自行車或步行代替開車，這樣既能鍛煉身體，也有利于減少汽車尾氣排放，減輕空氣污染。積極參與植樹造林活動(dòng)，樹木能夠吸收二氧化碳并釋放氧氣，有助于改善空氣質(zhì)量，同時(shí)也能美化城市環(huán)境，給人類提供更加舒適的居住條件。八、寫作題（60分）題目：請(qǐng)以“時(shí)間的力量”為題，寫一篇不少于800字的作文。要求：1.結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或感悟，闡述時(shí)間的力量；2.語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整，觀點(diǎn)明確；3.可運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。寫作示例：時(shí)間的力量時(shí)光荏苒，歲月如梭。在我們的生命中，時(shí)間猶如一把無(wú)形的刻刀，在不知不覺中雕琢著我們的青春，見證著我們的成長(zhǎng)。時(shí)間的力量，既悄無(wú)聲息，又威力無(wú)窮。記得小時(shí)候，我總是對(duì)時(shí)間的流逝毫無(wú)察覺。那時(shí)，我貪玩、懶惰，把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)謂的嬉鬧中。每當(dāng)父母責(zé)備我時(shí)，我總是理直氣壯地說：“時(shí)間還很長(zhǎng)，來得及。”然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)的閑暇時(shí)光已經(jīng)一去不復(fù)返，而我卻錯(cuò)過了太多美好的時(shí)光。上了高中，時(shí)間對(duì)我而言變得越發(fā)寶貴。課業(yè)繁重，競(jìng)爭(zhēng)激烈，我不得不珍惜每一分每一秒。我開始明白，時(shí)間的力量是神奇的。它可以讓一個(gè)懵懂少年成長(zhǎng)為成熟穩(wěn)重的青年，可以讓一個(gè)平庸之輩蛻變?yōu)榻艹鋈瞬?。我曾?jīng)看過這樣一句話：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”這句話讓我深受啟發(fā)。是的，時(shí)間的力量在于我們?nèi)绾稳グ盐蘸屠?。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都有自己的使命和責(zé)任。我們要珍惜時(shí)間，努力奮斗，讓生命的花朵在時(shí)間的沃土中綻放。時(shí)間的力量還體現(xiàn)在它能讓我們看到自己的成長(zhǎng)與變化?；厥走^去，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)從一個(gè)稚嫩的孩童成長(zhǎng)為一名即將步入社會(huì)的青年。在這個(gè)過程中，時(shí)間給予了我無(wú)盡的智慧與力量。它讓我明白，成長(zhǎng)需要付出艱辛的努力，需要承受孤獨(dú)的痛苦，更需要堅(jiān)定的信念。時(shí)間的力量還在于它能讓我們懂得珍惜。在時(shí)間的洗禮下，我們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人。我們開始明白，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是時(shí)間的饋贈(zèng)。那些曾經(jīng)的淚水、歡笑、成功與失敗，都成為了我們?nèi)松鷮氋F的財(cái)富。如今，我站在青春的門檻上，回望過去，展望未來。時(shí)間的力量讓我明白，人生的意義在于不斷追求，不斷超越。我要珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下，努力成為更好的自己。解析：本文以“時(shí)間的力量”為題，緊扣題目要求，從個(gè)人經(jīng)歷和感悟出發(fā)，