XXX小學(xué)全員育人導(dǎo)師制工作手冊

全員育人導(dǎo)師制工作資料2023學(xué)年度第一學(xué)期教師姓名性別出生年月學(xué)歷個人教育教學(xué)特點(介紹育人特長)熱愛教育事業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力；具備扎實的教育教學(xué)基本功，能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；具備較強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊合作能力，能夠與同事和學(xué)生建立學(xué)生姓名性別出生年月所在班級家庭住址學(xué)生特點(從家庭、思想、心理、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)、生學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)上缺乏主動性，基本處于被動學(xué)習(xí)的且母親學(xué)歷層次低，不能有效輔導(dǎo)，也不關(guān)心活、交往、說明)針對性導(dǎo)育工作計指導(dǎo)、成長向?qū)У葘?dǎo)育內(nèi)容，結(jié)合談心交流、家庭聯(lián)絡(luò)、劃1.對該生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培養(yǎng)她良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.查漏補(bǔ)缺，對癥下藥；3.課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子：雙向選擇，“一幫一，一對紅”,充分發(fā)揮四人小組的作用，以優(yōu)帶差；5.對她一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)她的“閃光點”,增強(qiáng)她的上進(jìn)心，全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚(yáng)，少批評、少指責(zé)，激勵她進(jìn)步；6.采取傾斜政策，對她給以“偏愛和厚愛”。每天給她們留特定的作業(yè)，當(dāng)天及時批閱及時改正；7.每天根據(jù)作業(yè)情況，掌握知識情況，培優(yōu)補(bǔ)差。時間導(dǎo)育地點教室導(dǎo)育內(nèi)容(含導(dǎo)育效果)過程：1.改作業(yè)時，勾出看不清的字，請她自己辨認(rèn)是什么字，要時間導(dǎo)育地點教室導(dǎo)育內(nèi)容(含導(dǎo)育效果)時間導(dǎo)育地點教室導(dǎo)育內(nèi)容(含導(dǎo)育效果)時間導(dǎo)育地點教室導(dǎo)育內(nèi)容(含導(dǎo)育效果)心理壓力和家長的養(yǎng)育焦慮，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，構(gòu)建與現(xiàn)代教育治理體系相適應(yīng)的和諧師生關(guān)系、家校關(guān)系和親子關(guān)系，指導(dǎo)和促進(jìn)導(dǎo)育學(xué)生的身心健康、快樂成長與全經(jīng)過一學(xué)期的努力，該生面貌有了很大改觀。首先是師生關(guān)系更加融洽。課后我也能積極與其談心，交流，及時發(fā)現(xiàn)她也非常喜歡我的課堂，逐漸對語文學(xué)習(xí)興趣濃厚。我始終相信只有孩子們跟老師親近，信任老師，老師才更容易了解他們的喜怒哀樂，其次是行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。上課專心聽講對于XXX這樣愛動的小孩子是很不容易做到的。我有針對性地明確她每一個細(xì)節(jié)的行為習(xí)慣守課堂常規(guī)，特別是在課堂不再隨便說話，懂得積極思考，積極發(fā)言，我也能將較為容易的題目讓她回答，時不時給予表揚(yáng)。我每天及時批改她的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；找她談話，要求補(bǔ)齊；跟家長聯(lián)系，共同教育。目前，全班同學(xué)都基本養(yǎng)成認(rèn)真完成再次，知識掌握較為牢固。對于她的學(xué)習(xí)我課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，主要注重語文基礎(chǔ)知識及教會她正確的學(xué)習(xí)方法。同時，課后經(jīng)常自己出基本掌握拼音，能獨(dú)立看拼音識字。在幾次班級的小練習(xí)中也取得了可喜的成績，看拼音識字題正確率高。步。正所謂：有付出就有收獲。相信自己，你一定會成功的。我?guī)е@兩點不斷鼓勵她，培養(yǎng)她的自信心。但是，該生還是有很大進(jìn)步空間的，時間有限，無法一時得到提高。在此，我也為自己定目