平面構(gòu)成 教案 項(xiàng)目四 平面構(gòu)成的基本法則

《平面構(gòu)成》教學(xué)設(shè)計(jì)★教材導(dǎo)讀課程名稱《平面構(gòu)成》課程類型理論課（）/實(shí)踐課（）課程定位平面構(gòu)成作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課的一個(gè)重要組成部分,自20世紀(jì)80年代引進(jìn)以來(lái)，給藝術(shù)課堂注入了新鮮的血液,帶來(lái)了很多新鮮的觀念和元素。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握平面構(gòu)成的概述、平面構(gòu)成的基本要素、平面構(gòu)成的形式、平面構(gòu)成的基本法則、平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，為學(xué)生以后的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)?！锝贪冈O(shè)計(jì)項(xiàng)目課題平面構(gòu)成的基本法則授課時(shí)間授課對(duì)象教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握變化與統(tǒng)一、對(duì)稱與均衡、對(duì)比與調(diào)和、條理與反復(fù)、節(jié)奏與韻律的含義。能力目標(biāo)能夠在創(chuàng)作過(guò)程中靈活運(yùn)用平面構(gòu)成的基本法則。素質(zhì)目標(biāo)提高文化素養(yǎng)，用藝術(shù)陶冶情操，努力創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。學(xué)情分析經(jīng)過(guò)前一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)平面構(gòu)成的形式有了基本的認(rèn)識(shí)，本項(xiàng)目將學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的基本法則相關(guān)知識(shí)。教學(xué)方法將普通的講授課設(shè)計(jì)成教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)的新型課堂。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平可以采用講授法、討論法、直觀演示法、案例分析法、練習(xí)法等方法組織教學(xué)。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由表達(dá)，充分激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神。學(xué)習(xí)方法學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、查閱資料，課上小組討論、班級(jí)匯報(bào)，課后練習(xí)提升、反思總結(jié)等方法，掌握常用的教學(xué)策略，并能根據(jù)不同課型選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略完成教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。重難點(diǎn)重點(diǎn)變化與統(tǒng)一、對(duì)稱與均衡、對(duì)比與調(diào)和、條理與反復(fù)、節(jié)奏與反復(fù)的含義及方法。難點(diǎn)變化與統(tǒng)一、對(duì)稱與均衡、對(duì)比與調(diào)和、條理與反復(fù)、節(jié)奏與反復(fù)的含義及方法。教學(xué)媒體教材及配套的課件、教案、微課，投影儀，計(jì)算機(jī)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)案例導(dǎo)入【教師】讓學(xué)生思考并說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為的平面構(gòu)成的基本法則有哪些?！緦W(xué)生】小組討論并回答問(wèn)題?！窘處煛繗w納學(xué)生提出的主要想法，發(fā)現(xiàn)小組之間意見(jiàn)不一，引起學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣。教授新知?任務(wù)一：變化與統(tǒng)一【教師】講解變化與統(tǒng)一的含義相關(guān)知識(shí)，并展示相關(guān)圖片?！緦W(xué)生】欣賞圖片，領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記?！窘處煛恐v解實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一性的方法相關(guān)知識(shí)。【學(xué)生】領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記。?任務(wù)二：對(duì)稱與均衡【教師】講解對(duì)稱的含義相關(guān)知識(shí)，并展示相關(guān)圖片?！緦W(xué)生】欣賞圖片，領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記?！窘處煛恐v解對(duì)稱的含義相關(guān)知識(shí)，并展示相關(guān)圖片?！緦W(xué)生】欣賞圖片，領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記?！窘處煛恐v解均衡相關(guān)知識(shí)，并展示相關(guān)圖片。【學(xué)生】欣賞圖片，領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記。?任務(wù)三：對(duì)比與調(diào)和【教師】講解對(duì)比與調(diào)和的含義相關(guān)知識(shí)。【學(xué)生】領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記?！窘處煛恐v解達(dá)到調(diào)和的組合方法相關(guān)知識(shí)，并展示相關(guān)圖片。【學(xué)生】欣賞圖片，領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記。?任務(wù)四：條理與反復(fù)【教師】講解條理與反復(fù)的含義相關(guān)知識(shí)?！緦W(xué)生】領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記?！窘處煛恐v解條理與反復(fù)的應(yīng)用相關(guān)知識(shí)，并展示相關(guān)圖片?！緦W(xué)生】欣賞圖片，領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記。?任務(wù)五：節(jié)奏與韻律【教師】講解節(jié)奏相關(guān)知識(shí)。【學(xué)生】領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記。【教師】講解韻律相關(guān)知識(shí)，并展示相關(guān)圖片?！緦W(xué)生】欣賞圖片，領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記。問(wèn)題解決【教師】詢問(wèn)學(xué)生是否有尚未理解的地方【學(xué)生】提出疑問(wèn)【教師】【學(xué)生】共同探討解決整體回顧【教師】帶領(lǐng)