中心校師德師風工作制度（5篇）

中心校師德師風工作制度（精選5篇）在當下社會，制度的使用頻率逐漸增多，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。相信很多朋友都對擬定制度感到非?？鄲腊?，下面是小編收集整理的中心校師德師風工作制度（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。中心校師德師風工作制度1師德師風建設(shè)是以教學、科研和校園文化建設(shè)等活動為載體的，師德建設(shè)應(yīng)該貫穿于教師教育教學實踐活動的始終，只有把它們有機結(jié)合起來，才能協(xié)調(diào)發(fā)展，使制度的要求、政策的導向轉(zhuǎn)化為教師個體的自覺行為。為此，我們根據(jù)本校實際，建立健全有關(guān)規(guī)章制度，嚴格考核，實施監(jiān)督，有力促進了我校的師德建設(shè)。一、結(jié)合學校實際，促使教師將師德修養(yǎng)滲透到教書育人的實際工作之中，建立師德監(jiān)督機制，由師德領(lǐng)導小組和教導處聯(lián)合檢查，實施全程監(jiān)督，并及時把檢查考核情況反饋給老師。二、建立和完善科學的師德師風建設(shè)評估和考核細則，形成學校-學生-家長評-社會評價網(wǎng)絡(luò)，適度進行學生評教師制度，并納入到教師考核之中。在評價中，我們把教師自我評價，學生評價，教師評價相結(jié)合，校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合，對教師師德評價力求客觀公正。三、建立師德師風社會回訪制度，把師德教育延伸到村組，貫穿到教師生活的方方面面，做到校內(nèi)與校外相結(jié)合，八小時以內(nèi)與八小時以外相結(jié)合，師德與社會公德相結(jié)合，真正做到為人師表，既樹立了良好的學校形象，又樹立了良好的社會形象。四、把師德考核結(jié)果作為教師評先晉級、任用的重要依據(jù)，實行"一票否決制"。促使教師把師德規(guī)范的內(nèi)容和要求轉(zhuǎn)化為自己教育實踐的自覺行為。中心校師德師風工作制度2一、明確加強師德師風建設(shè)的目的和任務(wù)教師是實施素質(zhì)教育的主導者，是先進文化的倡導者，全面推進素質(zhì)教育，不僅需要教師樹立先進的教育理念，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學水平，更需要教師具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。進一步深入開展師德師風建設(shè)，認真學習《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅持教育思想與先進文化思想相統(tǒng)一，堅持行為準則和承擔社會責任相統(tǒng)一，主動適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的需要和會主義精神文明建設(shè)的需要，充分發(fā)揮教師在實施素質(zhì)教育中的積極性和創(chuàng)造性，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表。二、加強師德師風建設(shè)的重要環(huán)節(jié)1、營造師德建設(shè)的良好氛圍。要在全體教師中做好宣傳動員工作，使全體教師深刻認識到加強師德建設(shè)，是建設(shè)小康社會中精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是社會發(fā)展全面推進素質(zhì)教育的需要，是教師職業(yè)勞動的特殊性的需要，要不斷學習宣傳師德建設(shè)的先進集體和先進個人的優(yōu)秀事例，形成崇尚先進的良好氛圍。2、大力開展師德師風建設(shè)的系列活動，做好具體學習時間安排，組織教師學習有關(guān)。中心校師德師風工作制度3教育是一項宏偉的育人系統(tǒng)工程。要教育出具有高道德素質(zhì)的學生，就必須有一支道德素質(zhì)高的教育隊伍。因此，教師對教育事業(yè)的改革與發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。為進一步規(guī)范教師的教育教學行為，促進我校教師良好的師德師風的形成，特制定師德師風檢查制度如下：一、檢查內(nèi)容：1、教師必須按時參加師德學習，不遲到，不早退，不曠職。學校將按此要求檢查師德的學習情況。2、教師通過學習后，應(yīng)聯(lián)系自己的學習、思想和工作實際寫體會、寫心得。學校將檢查心得體會的質(zhì)量并評出等級。3、教師的行為是否符合師德規(guī)范的要求，學校將采取聽、看、查等方法進行量化評分。二、檢查方法：1、“聽”。聽取學生、家長、社會和教師對該教師的評價。2、“看”?？磳W習記載，學習心得的質(zhì)量，教學方面的情況。3、“查”。調(diào)查教師職業(yè)道德的實施情況，采取自查、互查相結(jié)合，對照“八要”、“十不”的具體內(nèi)容，組織教師向社會、向家長公開承諾，接受社會和家長的監(jiān)督。4、每學期末集中檢查一次，并公布檢查結(jié)果，記入教師個人檔案。中心校師德師風工作制度4為了正確評價教職工在師德師風建設(shè)工作中的成績和作用，激勵督促教職工重視和加強師德師風建設(shè)，推動和確保行風建設(shè)的順利進行，并為其年終考核獎懲、職稱晉級、聘任等提供依據(jù)，特制定本制度。第一條、考核的對象：全體教職工?？己说慕Y(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個等次。第二條、考核內(nèi)容：依法執(zhí)教、政治立場、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教等內(nèi)容。第三條、此項工作歸于校長和師德考評領(lǐng)導小組綜合平衡和審定。第四條、考核實行領(lǐng)導與群眾相結(jié)合，平時與定期相結(jié)合，自評與互評相結(jié)合。第五條、教職工有下列情況者，考核為不合格：1、有違反《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行為的。2、工作懶散，不負責任，拒絕接受學校安排的教育工作任務(wù)，對學生出現(xiàn)的問題不聞不問，一推了之。3、歧視、辱罵、體罰和變相體罰學生，造成不良影響。4、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結(jié)，在師生中造成不良影響。5、行為失檢，教育教學活動中存在有損師德要求的行為，如：（1）讓學生或通過學生家長為自己謀私利。（2）以撈取錢財為目的，私自或相互介紹迫使學生接受家教。（3）侮辱猥褻學生。（4）違反規(guī)定，私定復習資料。（5）參與賭博和搞封建迷信活動。6、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤。第六條、教師基本要求1、教師結(jié)合課內(nèi)外教學活動，對學生進行規(guī)范教育、道德品質(zhì)教育和心理素質(zhì)教育培養(yǎng)。2、所教班級的學生能遵守紀律，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、方法和學習習慣，嚴謹而親切的教風受到學生的稱贊。3、經(jīng)常與班主任、學生家長聯(lián)系，主動對學生進行針對性的.教育，班主任、家長的評價好。4、關(guān)心愛護后進生，重點幫教的學生進步明顯，效果好，并有記載。5、隨時隨地制止和糾正學生的不良行為，并能及時向?qū)W校、班主任放映情況，協(xié)助處理。第七條、考核結(jié)果處理1、學校在教師評比先進、職務(wù)評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學習時，要充分利用師德考核結(jié)果。2、師德考核不合格者實行一票否決，該年度取消各類評先評優(yōu)資格，兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務(wù)；教師師德師風考核為優(yōu)秀，在評優(yōu)、晉升時優(yōu)先。3、對師德優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先，并提名“師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師除實行一票否決外，學校要對其進行及時勸誡，經(jīng)勸誡不改正的，解除聘用合同。4、如嚴重違犯師德師風者，按上級有關(guān)文件嚴肅處理，直至待崗、解聘。中心校師德師風工作制度5為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量，規(guī)范教師行為，根據(jù)上級關(guān)于加強師德師風建設(shè)的要求，并結(jié)合我園實際，特制訂師德師風建設(shè)制度。一、師德師風建設(shè)目標責任制度幼兒園把師德師風建設(shè)責任落實到每一位教師，具體的各項事務(wù)均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。二、師德師風互助制度幼兒園挑選師德好，業(yè)務(wù)強，思想道德修養(yǎng)高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告園長，并作及時處理。三、師德師風學習制度幼兒園利用幼兒園的各種會議，對教師進行師德教育，并組織學習有關(guān)教育法律法規(guī)知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。四、師德師風督促制度1、幼兒園的師德師風建設(shè)由全體教職工相互監(jiān)督、家長監(jiān)督、社會輿論監(jiān)督，并設(shè)有公開監(jiān)督電話。2、定期聽取社會人士對幼兒園師德建設(shè)的評議。幼兒園定期舉辦家長會，親子活動等，多方聽取社會各界的意見和建議。根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。3、幼兒園園長、教職工凡發(fā)現(xiàn)有教師違紀、違法犯罪現(xiàn)象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向幼兒園有關(guān)人員反映，凡視而不見，推諉縱容、任其發(fā)展的，幼兒園將按照情節(jié)和后果加以責任追究。五、師德師風考評制度幼兒園堅持做好每日巡查。堅持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學年段崗位考核和教師的年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。六、師德師風評議制度幼兒園在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全園教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結(jié)剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。七、師德師風獎懲制度幼兒園每年評選表彰一次師德先進個人。報告師德師風建設(shè)中優(yōu)秀教師的典型事跡。并給予物質(zhì)獎勵八、預