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貴州省遵義市正安縣2024年數(shù)學(xué)五年級第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題一、用心思考,我會填。(每小題2分,共22分)1.兩個數(shù)的最大公因數(shù)是8,最小公倍數(shù)是48,其中一個數(shù)16,另一個數(shù)是(__________).2.如圖所示,王師傅從一張三角形鐵皮上剪下3個半徑是10厘米的扇形。則剩下圖形的面積是(____________)平方厘米。3.在推導(dǎo)圓的面積公式時,將圓平均分成若干份,拼成一個近似的長方形。如果拼成的近似長方形的長是15.7厘米,那么圓的周長是(________)厘米,面積是(__________)平方厘米。4.一個表面涂滿了紅色的正方體,在它的每個面上都等距離地切兩刀,切成了27個小正方體。請問:(1)三個面涂有紅色的小正方體有(_______)個;(2)兩個面涂有紅色的小正方體有(_______)個;(3)六個面都沒有涂紅色的小正方體有(_______)個。5.把一個棱長是2cm的大正方體切成棱長是1cm小正方體,可以切成()個,每個小正方體的體積占大正方體體積的()()6.在○里填上“>”“<”或“=”。7.下圖中,AD=CD,四邊形ABCD的面積是(____)cm2。8.服裝廠的兩個車間去年上半年各月產(chǎn)量如圖:(1)一月份第一車間的產(chǎn)量是第二車間的(____)(填分?jǐn)?shù)).(2)第一車間在(_____)月的產(chǎn)量最低,是(_______)件.(3)第二車間的最高產(chǎn)量是(______)件,最少是(______)件.(4)第一車間每月的平均產(chǎn)量是(________)件.9.(_______)×=(______)÷=÷(_____)=110.一塊長20cm,寬12cm的長方形鐵皮,把它切割成邊長是整厘米數(shù)的相同的正方形小塊,且沒有剩余。正方形小塊的邊長最大可以是________cm,可以切________塊這樣的正方形小塊。11.能同時被2、3、5整除的最大三位數(shù)是(_______)二、仔細(xì)推敲,我會選。(每小題2分,共10分)12.小剛今年X歲,小紅今年是(X+3)歲,再過10年,他們相差()歲A.30 B.X+3 C.3 D.X13.長方體中最多有()面完全相同。A.2B.3C.4D.614.學(xué)校今年植樹比去年多,去年植樹60棵,今年植樹多少棵?列式正確的是()A、60÷(1+)B、60×(1+)C、60×D、60÷15.把10克糖放入100克水中,糖是糖水的()A. B. C. D.16.已知是真分?jǐn)?shù)(b不等于0),36÷的商()。A.大于36 B.小于36 C.等于36三、火眼金睛,我會判。(每小題2分,共10分)17.最簡分?jǐn)?shù)的分子和分母沒有公因數(shù)。(____)18.3.6是4的倍數(shù)。(______)19.用復(fù)式條形統(tǒng)計圖可以直觀的比較三個玉米品種在不同地區(qū)的產(chǎn)量。(________)20.從1里面減去,減5次得0。(____)21.分?jǐn)?shù)的分母越大,它的分?jǐn)?shù)單位也越大._____.(判斷對錯)四、細(xì)心審題,我能算。(每題6分,共18分)22.口算.23.計算,能簡算的要簡算.+-+++2---24.解方程.X÷=254X=χ-=五、心靈手巧,我會畫(共5分)25.下面的幾何體從上面看到的分別是什么形狀?請連一連.六、我會解決問題。(每小題5分,共35分)26.一根長10米的繩子繞一棵樹干3圈后,余0.58米。這棵樹干的半徑是多少米?27.如圖是一個病人的體溫記錄折線圖,據(jù)圖完成下列問題.(1)護士每隔小時給病人量一次體溫.(2)病人的體溫最高是攝氏度,最低是攝氏度.(3)病人在12月8日12時的體溫是攝氏度.(4)這個病人的病情是在惡化還是在好轉(zhuǎn).28.圈出下面數(shù)中的合數(shù),再把圈出的合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。1112241928172945873129.每小盒牛奶的容量是0.25升,每大盒牛奶的容量是0.5升。小紅買了大盒和小盒牛奶各18盒,一共買了多少升?30.把一張長20cm,寬12cm的長方形紙(如圖)裁成同樣大小,面積盡可能大的正方形,紙不能有剩余,這些正方形紙片的邊長最大是多少厘米?至少可以裁多少個?(先在圖中畫一畫,再解答)31.做同樣一個零件,王師傅用了小時,李師傅用了30分鐘,誰做的更快一些?32.一個長方體水箱,長10分米,寬8分米,水深4分米,當(dāng)把一塊石塊放入水箱后,水位上升到6分米。這塊石塊的體積是多少立方分米?
參考答案一、用心思考,我會填。(每小題2分,共22分)1、1.【解析】試題分析:求最大公因數(shù)也就是這幾個數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)的連乘積,最小公倍數(shù)是公有質(zhì)因數(shù)與獨有質(zhì)因數(shù)的連乘積,此題是求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的逆運算,首先用48除以16得到另一個數(shù)的獨有因數(shù),然后用最大公因數(shù)8乘另一個數(shù)的獨有因數(shù),即可得解.解:48÷16=3,8×3=1;答:兩個數(shù)的最大公因數(shù)是8,最小公倍數(shù)是48,其中一個數(shù)16,另一個數(shù)是1.故答案為1.【點評】已知兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),又知道其中一個數(shù),求另一個數(shù),可以先求出這個數(shù)的獨有因數(shù),用兩個數(shù)的最小公倍數(shù)÷已知的一個數(shù),然后獨有因數(shù)乘最大公因數(shù),即為所要求的另一個數(shù).2、43【解析】略3、31.478.5【解析】略4、8121【解析】略5、81【解析】棱長是2cm的正方體的體積是8cm3,棱長是1cm的小正方體的體積是1cm3。8÷1=8,故可以切成8個棱長是1cm的小正方體;小正方體的體積占大正方體體積的1÷8=18本題主要考查正方體如果分割成為小正方體的方法及分割后的體積、面積等發(fā)生的相關(guān)變化情況。難度系數(shù)-適中。6、>=><【解析】略7、41【解析】略8、(1);(2)二,600;(3)1500,500;(4)1.【解析】試題分析:(1)用一月份第一車間的產(chǎn)量除以第二車間的一月份的產(chǎn)量即可;(2)由統(tǒng)計圖可知第一車間在二月的產(chǎn)量最低,是600件;(3)第二車間的最高產(chǎn)量是1500件,最少是500件;(4)第一車間的六個月的產(chǎn)量相加再除以6即可.解:(1)900÷1000答:一月份第一車間的產(chǎn)量是第二車間的;(2)第一車間在二月的產(chǎn)量最低,是600件;(3)第二車間的最高產(chǎn)量是1500件,最少是500件;(4)(900+600+800+1000+1200+1200)÷6=5700÷6=1(件),答:第一車間的平均產(chǎn)量是1件.故答案為(1);(2)二,600;(3)1500,500;(4)1.【點評】本題是復(fù)式折線統(tǒng)計圖,要通過坐標(biāo)軸以及圖例等讀懂本圖,根據(jù)圖中所示的數(shù)量解決問題.9、【解析】略10、415【解析】把它切割成邊長是整厘米數(shù)的相同的正方形小塊,且沒有剩余。就要保證邊長沒有剩余且為整數(shù),即求20和12的最大公因數(shù),據(jù)此求出可以切成正方形小塊的個數(shù)。【詳解】20和12的最大公因數(shù)為4,(20÷4)×(12÷4)=15(塊)。故答案為:4;15。11、1【分析】根據(jù)題意可先確定能被2整除的數(shù)的特征、能被3整除的數(shù)的特征、能被5整除的數(shù)的特征,再確定能同時被2、3、5整除的數(shù)的特征,再算出最大的三位數(shù)即可.【詳解】能被2整除的數(shù)的特征:個位上是0、2、4、6、8的數(shù),能被3整除的數(shù)的特征:各個數(shù)位上的數(shù)字相加的和能被3整除,能被5整除的數(shù)的特征:個位上的數(shù)字是0或者5的數(shù),要同時能被2和5整除,這個三位數(shù)的個位一定是0,被2和5整除,同時要能被3整除,又要是最大的三位數(shù),這個數(shù)是1.故答案為:1.二、仔細(xì)推敲,我會選。(每小題2分,共10分)12、C【解析】試題分析:要求再過10年小剛和小紅相差的歲數(shù),只要求出今年他們相差幾歲即可,因為小剛再過10年,長10歲,小紅再過10年,也長10歲.解:今年他們相差的歲數(shù):X+3﹣X=3(歲),再過10年小剛和小紅相差的歲數(shù)還是3歲.故選C.點評:此題考查用字母表示數(shù),關(guān)鍵是理解他們兩個人都再長10歲,每一年相差的歲數(shù)是一個不變的數(shù)量.13、C【解析】略14、B【解析】解:60×(1+),=60×,=72(棵),答:今年植樹72棵。故選:B?!痉治觥康膯挝弧?”是去年植樹的棵數(shù),根據(jù)“今年植樹比去年多,”知道今年植樹是去年的(1+),再根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,列出正確的算式,再與所給的選項進(jìn)行比較,即可做出選擇。解答此題的關(guān)鍵是:找準(zhǔn)單位“1”,找出對應(yīng)量,再根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義解答。15、B【分析】要想知道糖占糖水的幾分之幾,就要先求出糖水的克數(shù),然后,用糖的克數(shù)除以糖水的克數(shù).【詳解】10÷(100+10)==故把10克糖放入100克水中,糖是糖水的故選B.16、A【分析】已知是真分?jǐn)?shù),36除以一個真分?jǐn)?shù),商大于36,可以假設(shè)是,求出商再與被除數(shù)比較即可?!驹斀狻考僭O(shè)是。36÷=4848>36故選A?!军c睛】這種題目從整數(shù)的乘法到小數(shù)除法、分?jǐn)?shù)除法都有滲透,做題時要靠平時的積累,要形成規(guī)律。三、火眼金睛,我會判。(每小題2分,共10分)17、×【分析】最簡分?jǐn)?shù)就是分子和分母只有公因數(shù)1的分?jǐn)?shù),也可以說分子分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)?!驹斀狻孔詈喎?jǐn)?shù)的分子和分母有公因數(shù)1,原題說法錯誤。故答案為:錯誤【點睛】本題主要考查最簡分?jǐn)?shù)的意義,理解最簡分?jǐn)?shù)的意義是解題的關(guān)鍵。18、×【解析】略19、√【分析】條形統(tǒng)計圖用直條的長短表示數(shù)量的多少,從圖中直觀地看出數(shù)量的多少,便于比較;復(fù)式條形統(tǒng)計圖可以表示多種量的多少,據(jù)此分析?!驹斀狻坑脧?fù)式條形統(tǒng)計圖可以直觀的比較三個玉米品種在不同地區(qū)的產(chǎn)量,說法正確。故答案為:√【點睛】本題考查了復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特征,復(fù)式條形統(tǒng)計圖可以用不同的條形表示2種以上的量。20、√【解析】略21、×【詳解】試題分析:把單位“1”平均分成若干份,平均分成的份數(shù)做分母,分母越大表示平均分成的份數(shù)越多,而每一份反而越小,所以分?jǐn)?shù)單位也就越小,據(jù)此進(jìn)行判斷.解:分?jǐn)?shù)的分母越大,表示把單位“1”平均分成的份數(shù)越多,每一份反而越小,所以分?jǐn)?shù)單位也就越?。蚀鸢笧椤粒军c評】此題的是分?jǐn)?shù)單位的意義,分?jǐn)?shù)的分母越大,分?jǐn)?shù)單位反而越?。摹⒓?xì)心審題,我能算。(每題6分,共18分)22、;1;;;;;;【詳解】略23、+-=+-=+++=+=22--=2-=1-=-+=【解析】略24、X=;X=;X=5【詳解】略五、心靈手巧,我會畫(共5分)25、如圖:【詳解】略六、我會解決問題。(每小題5分,共35分)26、0.5米【解析】略27、(1)6(2)39.536.8(3)37.5(4)這個病人的病情是在好轉(zhuǎn).【解析】(1)護士每隔6小時給病人量一次體溫.(2)病人的體溫最高是39.5攝氏度,最低是36.8攝氏度.(3)病人在12月8日12時的體溫是37.5攝氏度.(4)這個病人的病情是在好轉(zhuǎn)(答案合理即可).28、12=2×2×3;24=2×2×2×3;28=2×2×7;45=3×3×5;87=3×29【分析】一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù),這個數(shù)就是質(zhì)數(shù);除了1和它本身還有其他因數(shù)的數(shù),叫合數(shù);分解質(zhì)因數(shù)就是把一個合數(shù)寫成幾個質(zhì)數(shù)的連乘積形式,一般先從簡單的質(zhì)數(shù)試著分解?!驹斀狻坑煞治隹傻?,合數(shù)有12、24、28、45、87;12=2×2×3;24=2×2×2×3;28=2×2×7;45=3×3×5;87=3×29【點睛】此題主要考查對質(zhì)數(shù)、合數(shù)的認(rèn)識及對合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)方法的掌握情況?;A(chǔ)題,要掌握。29、:13.5升?!窘馕觥浚河眯『信D痰目?cè)萘考由洗蠛信D痰目側(cè)萘烤褪且还操I的總升數(shù)。30、答:4厘米,15個?!痉治觥繋讉€數(shù)公有的因數(shù)叫做這幾個數(shù)的公因數(shù),其中最大的一個叫做這幾個數(shù)的最大公因數(shù)。裁成同樣大小且紙不能有剩余,意思就是按照20厘米、12厘米的公有因數(shù)的大小來裁;題目又要求正方形面積盡可能大,意思就是只能是按照最大公因數(shù)的尺寸來裁?!驹斀狻?2=2×2×3,20=2×2×5,2×2=4所以20和12的最大公因數(shù)是4。(20÷4)×(12÷4)=15(個)答:這些正方形紙片的邊長最大是4厘米,至少可以15個?!军c睛】裁成同樣大小且沒有剩余,面積盡可能大。就是要求整除且除數(shù)最大。這其實是求最大公因數(shù)。利用最大公因數(shù)的知識點來解決生活中常用的問題,可以使尋求問題的辦法變得簡便。31
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