Lesson 9 What day is it today？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Lesson9Whatdayisittoday？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Lesson9Whatdayisittoday？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Lesson9Whatdayisittoday？

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Lesson9"Whatdayisittoday?"，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常對(duì)話(huà)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)了解和交流不同的節(jié)日文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感，提高文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)觀察、思考和交流，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和探究能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在接觸到本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括日常問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹、簡(jiǎn)單的家庭成員介紹等。他們對(duì)英語(yǔ)課堂應(yīng)該有一定的熟悉度，能夠跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)新鮮的事物充滿(mǎn)好奇，因此在本節(jié)課中，可以通過(guò)引入有趣的節(jié)日活動(dòng)來(lái)吸引他們的興趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力各有不同，因此在課堂上需要設(shè)置不同難度的任務(wù)，以滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要采用多樣化的教學(xué)方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生們可能對(duì)日期的表達(dá)方式和不熟悉的節(jié)日名稱(chēng)感到困惑。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要將日期表達(dá)方式進(jìn)行詳細(xì)講解，并通過(guò)圖片、視頻等資源幫助學(xué)生理解和記憶節(jié)日名稱(chēng)。同時(shí)，對(duì)于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們互相交流、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，生動(dòng)展示節(jié)日?qǐng)鼍昂臀幕尘?，增?qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

（3）實(shí)物教具：使用日歷、節(jié)日卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶日期和節(jié)日。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情景創(chuàng)設(shè)：教師展示一張日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察今天的日期，并提出問(wèn)題：“Whatdayisittoday?”。

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)日歷上的日期回答問(wèn)題。

-教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，今天是什么特殊的日子嗎？有沒(méi)有什么節(jié)日？

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解：教師講解“Whatdayisittoday?”的用法，并通過(guò)示例進(jìn)行演示。

-學(xué)生跟隨：學(xué)生跟隨教師的講解，模仿并進(jìn)行實(shí)踐。

-教師提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生，詢(xún)問(wèn)他們是否知道其他節(jié)日的英文表達(dá)方式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論并練習(xí)如何用英文詢(xún)問(wèn)和回答今天是星期幾。

-學(xué)生展示：每個(gè)小組選擇一個(gè)代表，向全班展示他們的討論成果。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提出一些問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問(wèn)題。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予鼓勵(lì)和建議。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生記錄：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄下教師總結(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：教師布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。

-學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)：學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，并認(rèn)真閱讀作業(yè)要求。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在講授新課時(shí)，教師可以利用多媒體資源，如視頻或圖片，展示不同節(jié)日的場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶節(jié)日的英文表達(dá)方式。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在日常生活中用英文詢(xún)問(wèn)和回答今天是星期幾的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.日期表達(dá)方式：學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)日期，包括今天、明天、昨天等。例如，TodayisNovember1st.TomorrowisNovember2nd.YesterdaywasNovember3rd.

2.星期表達(dá)方式：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)星期幾，以及如何詢(xún)問(wèn)今天是星期幾。例如，TodayisFriday.Whatdayisittoday?

3.節(jié)日名稱(chēng)：學(xué)生需要熟悉一些常見(jiàn)的節(jié)日名稱(chēng)，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)。例如，NewYear'sDay、ChristmasDay、NationalDay等。

4.節(jié)日習(xí)俗：學(xué)生需要了解一些節(jié)日的習(xí)俗和活動(dòng)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。例如，慶祝春節(jié)時(shí)我們會(huì)放鞭炮、吃團(tuán)圓飯。

5.日常對(duì)話(huà)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話(huà)，包括問(wèn)候、自我介紹、詢(xún)問(wèn)日期和星期等。例如，Hello,mynameisLiMing.Howareyou?Whatdayisittoday?

6.一般現(xiàn)在時(shí)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括主語(yǔ)+動(dòng)詞原形的形式，以及疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成。例如，Igotoschooleveryday.Doyougotoschooleveryday?Hedoesn'tgotoschooleveryday.

7.常用句型：學(xué)生需要掌握一些常用的句型，包括詢(xún)問(wèn)和回答日期、星期等的句型。例如，Whatdayisittoday?It'sFriday.Whattimeisit?It's3o'clock.

8.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握一些基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，包括動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、主謂一致等。例如，Igotoschool.Yougotoschool.Wegotoschool.Theygotoschool.

9.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要提高聽(tīng)力理解能力，能夠聽(tīng)懂并理解日常對(duì)話(huà)和問(wèn)題。例如，Listenandanswer:Whatdayisittoday?(Student:It'sSaturday.)

10.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要提高口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠流利地用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答日期和星期。例如，A:Whatdayisittoday?B:It'sSunday.A:Areyougoingtotheparktoday?B:Yes,Iam.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性、合作態(tài)度等，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否主動(dòng)提問(wèn)，是否能夠與同學(xué)進(jìn)行良好的合作等。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、思考深度、表達(dá)清晰度等。例如，學(xué)生是否能夠積極投入小組討論，是否能夠提出有深度的觀點(diǎn)，是否能夠清晰地表達(dá)自己的思考等。

3.隨堂測(cè)試：教師將根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)和隨堂測(cè)試的成績(jī)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，學(xué)生是否能夠正確地完成作業(yè)和測(cè)試，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中等。

4.學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間將進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)對(duì)方在課堂上的表現(xiàn)和合作情況。例如，學(xué)生是否能夠尊重和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，是否能夠與同學(xué)良好地配合，是否能夠在小組討論中給予他人幫助等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋和建議。例如，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度和進(jìn)步情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提供有針對(duì)性的建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。典型例題講解1.例題一：填空題

-題目：填空：Todayis____________.

-答案：TodayisFriday.

-解析：此題考查學(xué)生對(duì)日期表達(dá)方式的掌握。通過(guò)填空題的形式，讓學(xué)生鞏固日期表達(dá)方式的用法。

2.例題二：選擇題

-題目：Choosethecorrectanswer:Whatdayisittoday?

-選項(xiàng)：

A.It'sMonday.

B.It'sTuesday.

C.It'sWednesday.

-答案：A.It'sMonday.

-解析：此題考查學(xué)生對(duì)星期表達(dá)方式的掌握。通過(guò)選擇題的形式，讓學(xué)生選擇正確的星期答案。

3.例題三：連線題

-題目：Matchthedaysoftheweekwiththeirabbreviations:

-答案：

-Monday-M

-Tuesday-T

-Wednesday-W

-Thursday-Th

-Friday-F

-Saturday-S

-Sunday-Su

-解析：此題考查學(xué)生對(duì)星期表達(dá)方式的掌握。通過(guò)連線題的形式，讓