2024學(xué)年九年級英語上冊 Unit 2 Great People Lesson 7 What Is the Meaning of Life教案（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級英語上冊Unit2GreatPeopleLesson7WhatIstheMeaningofLife教案（新版）冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀教版九年級英語上冊Unit2GreatPeopleLesson7WhatIstheMeaningofLife

2.教學(xué)年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)九年級英語上冊Unit2GreatPeopleLesson7WhatIstheMeaningofLife，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)關(guān)于偉人及其生活意義的英語表述，能夠運用所學(xué)知識進行簡單交流和討論。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)偉人故事，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對于生活意義的理解和追求，提高對文化多樣性的認識和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析偉人的人生經(jīng)歷和他們對生活意義的探索，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的能力和效果，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)關(guān)于偉人及其生活意義的英語表述。

2.能夠通過分析偉人的人生經(jīng)歷和他們對生活意義的探索，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

難點：

1.對偉人及其生活意義的理解，以及如何運用所學(xué)知識進行交流和討論。

2.如何在分析偉人的人生經(jīng)歷時，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，展示偉人的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解偉人及其生活意義。

2.利用小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識進行交流和討論。

3.在分析偉人的人生經(jīng)歷時，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，鼓勵他們提出自己的見解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.針對學(xué)生的不同需求，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級英語上冊Unit2GreatPeopleLesson7WhatIstheMeaningofLife的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的偉人圖片、視頻等多媒體資源，以及偉人生活意義的相關(guān)文章和討論題目。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和互動交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示偉人的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考偉人對其生活意義的追求。

-提出問題：“你們認為偉人是什么樣的人？他們的人生有什么特殊的意義？”

-學(xué)生發(fā)表自己的觀點，教師鼓勵學(xué)生積極思考和表達。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，講解偉人的人生經(jīng)歷和他們對生活意義的探索。

-針對課文內(nèi)容，提出問題：“偉人們是如何理解生命的意義的？他們對我們的生活有什么啟示？”

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，幫助他們理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置練習(xí)題目，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行思考和回答。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師進行巡回指導(dǎo)和解答疑問。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和心得，進一步鞏固對新知識的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出引發(fā)思考的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行師生互動討論。

-學(xué)生發(fā)表自己的觀點，教師給予肯定和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。

-通過互動討論，促進師生之間的交流和合作，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)偉人及其生活意義的重要性。

-提出拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將偉人的精神應(yīng)用到自己的生活中。

-學(xué)生分享自己的感悟和計劃，教師給予鼓勵和建議。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過練習(xí)和討論等方式，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。同時，教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于偉人的人生故事和相關(guān)書籍，如《名人傳》、《偉人傳》等，以深入了解偉人的生活和他們對生活意義的追求。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看與偉人相關(guān)的紀(jì)錄片和電影，如《史蒂夫·喬布斯》、《馬云：未來的電子商務(wù)》等，以更直觀地了解偉人的事跡和思想。

-推薦學(xué)生參加有關(guān)偉人的人生意義講座、研討會等活動，以拓寬視野，與他人交流對偉人及其生活意義的理解和看法。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考并撰寫自己對生活意義的理解和追求?？梢宰寣W(xué)生以作文、日記等形式記錄自己的思考和感悟。

-組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和追求，并相互傾聽和交流?？梢宰寣W(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-鼓勵學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)偉人的事跡和思想，可以通過閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片、參加講座等方式，不斷提高自己的知識水平和思考能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概述偉人的人生經(jīng)歷和他們對生活意義的追求。

答案：學(xué)生需要回顧課文中的偉人故事，提取關(guān)鍵信息，如偉人的姓名、主要成就、對生活意義的看法等，并以簡潔的語言進行概述。

2.分析偉人的人生經(jīng)歷，思考他們對我們的生活有什么啟示。

答案：學(xué)生需要深入思考偉人的人生經(jīng)歷，從中提取有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)，如堅持夢想、勇于創(chuàng)新、積極面對困難等，并用自己的話進行闡述。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，撰寫自己對生活意義的理解和追求。

答案：學(xué)生需要認真思考自己的生活經(jīng)歷和價值觀，用自己的語言表達出對生活意義的理解和追求，要求內(nèi)容真實、具體、有深度。

4.設(shè)計一個關(guān)于偉人的人生意義的小組討論活動，包括討論題目、討論方法和評價標(biāo)準(zhǔn)。

答案：學(xué)生需要設(shè)計一個小組討論活動，選擇合適的討論題目，如“偉人的人生意義對我們的生活有什么啟示？”設(shè)計討論方法，如開放式討論、頭腦風(fēng)暴等，并制定評價標(biāo)準(zhǔn)，如參與度、思考深度等。

5.選擇一個偉人，進行深入了解和研究，包括他們的生平、成就、對生活意義的追求等，并準(zhǔn)備進行課堂分享。

答案：學(xué)生需要選擇一個偉人，通過閱讀相關(guān)資料、觀看紀(jì)錄片等方式，深入了解和研究偉人的生平、成就和對生活意義的追求。在準(zhǔn)備過程中，學(xué)生需要整理出一份清晰的介紹材料，并在課堂上進行分享。板書設(shè)計-偉人的人生經(jīng)歷和他們對生活意義的追求

-偉人的事跡和思想對我們的生活有什么啟示

-如何理解和生活意義

2.關(guān)鍵詞：

-偉人、人生經(jīng)歷、生活意義、啟示

-創(chuàng)造力、夢想、堅持、困難

3.重點句型：

-"Greatpeoplearethosewhohavemadesignificantcontributionstotheworld."

-"Themeaningoflifeisaprofoundquestionthathasbeenexploredbymanygreatminds."

-"Wecanlearnvaluablelessonsfromthelivesofgreatpeopleandapplythemtoourownlives."

板書設(shè)計示例：

```

偉大人物

+--------------------+

|人生經(jīng)歷|

+--------------------+

|成就與貢獻|

+--------------------+

|生活意義的追求|

+--------------------+

生活意義

+--------------------+

|創(chuàng)造與創(chuàng)新|

+--------------------+

|夢想與堅持|

+--------------------+

|面對困難|

+--------------------+

啟示與實踐

+--------------------+

|從偉人身上學(xué)習(xí)|

+--------------------+

|思考