2023一年級數(shù)學(xué)上冊 十 20以內(nèi)的進(jìn)位加法第2課時 8、7加幾說課稿 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊十20以內(nèi)的進(jìn)位加法第2課時8、7加幾說課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第十單元“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”第2課時，著重講解8、7加幾的計算方法。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了5、6加法的進(jìn)位計算，能夠理解進(jìn)位加法的概念。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生熟練運用進(jìn)位加法解決8、7加幾的問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)計算能力和邏輯思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運用20以內(nèi)的進(jìn)位加法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號意識及邏輯推理能力。通過學(xué)習(xí)8、7加幾的進(jìn)位加法，使學(xué)生能夠：

1.發(fā)展數(shù)感，理解加法運算中進(jìn)位的概念，感知數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用；

2.增強符號意識，熟練運用數(shù)學(xué)符號進(jìn)行計算，提高解決問題的能力；

3.培養(yǎng)邏輯推理能力，通過觀察、分析、歸納，探索20以內(nèi)進(jìn)位加法的規(guī)律，形成數(shù)學(xué)思維。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于使學(xué)生掌握8、7加幾的進(jìn)位加法計算方法，并能夠熟練運用。難點則在于理解進(jìn)位加法的原理，并在實際計算中靈活運用。

解決辦法及突破策略：

1.利用教具或?qū)嵨?，通過直觀演示進(jìn)位的過程，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的原理。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如分組討論、互相出題，激發(fā)學(xué)生主動參與的積極性，加深對進(jìn)位加法的理解。

3.通過對比不同進(jìn)位加法的例題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)計算方法，如使用“湊十法”等策略簡化計算。

4.針對難點提供個性化輔導(dǎo)，對理解有困難的學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握進(jìn)位加法的要點。

5.創(chuàng)設(shè)生活情境，將進(jìn)位加法應(yīng)用于實際問題中，讓學(xué)生在實際操作中體會數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，從而提高解決實際問題的能力。教學(xué)資源1.軟件資源：多媒體教學(xué)課件、數(shù)學(xué)教具、計數(shù)棒、算數(shù)卡片。

2.硬件資源：交互式電子白板、學(xué)生平板電腦（可選）。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件。

5.教學(xué)手段：小組合作、個別輔導(dǎo)、情境教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對8、7加幾進(jìn)位加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是進(jìn)位加法嗎？在我們的生活中，進(jìn)位加法有什么作用？”

展示一些日常生活中的圖片，如購物找零、計算時間等，讓學(xué)生初步感受進(jìn)位加法的實際應(yīng)用。

簡短介紹進(jìn)位加法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.進(jìn)位加法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解8、7加幾的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解進(jìn)位加法的定義，包括進(jìn)位的概念和計算方法。

詳細(xì)介紹8、7加幾的組成部分，如加數(shù)、和、進(jìn)位等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解8、7加幾的實際應(yīng)用，如計算購物金額等。

3.進(jìn)位加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解8、7加幾的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的8、7加幾案例進(jìn)行分析，如購物找零、時間計算等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解進(jìn)位加法的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用進(jìn)位加法解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運用8、7加幾解決其他問題，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與8、7加幾相關(guān)的問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論問題的解決方案，并提出具體的計算方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對8、7加幾的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的解決方案和計算方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)8、7加幾的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括進(jìn)位加法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)8、7加幾在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用進(jìn)位加法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于8、7加幾的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-數(shù)學(xué)故事書籍：《數(shù)學(xué)島歷險記》中的進(jìn)位加法章節(jié)。

-數(shù)學(xué)繪本：《小熊學(xué)數(shù)學(xué)》中關(guān)于加法的故事。

-教輔資料：與蘇教版教材配套的《數(shù)學(xué)樂園》中的進(jìn)位加法專題。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生在課后嘗試運用8、7加幾的進(jìn)位加法解決生活中的實際問題，如家庭購物時的價格計算、時間安排等。

-學(xué)生可以自主設(shè)計一些包含8、7加幾的數(shù)學(xué)游戲或小練習(xí)，與同學(xué)進(jìn)行交換和挑戰(zhàn)，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

-探究不同的進(jìn)位加法策略，如“先加再減”、“湊十法”等，并比較它們的優(yōu)缺點。

-家長協(xié)助學(xué)生記錄下在生活中遇到的涉及8、7加幾的數(shù)學(xué)問題，以及解決這些問題的過程和方法。

-學(xué)生可以通過繪制數(shù)學(xué)日記或思維導(dǎo)圖的形式，總結(jié)自己在進(jìn)位加法學(xué)習(xí)中的收獲和困惑。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)社區(qū)，與更多同齡人分享學(xué)習(xí)心得，拓寬視野。板書設(shè)計①重點知識點：

-8、7加幾的進(jìn)位加法

-進(jìn)位的概念與計算方法

-20以內(nèi)數(shù)的加法運算規(guī)則

②關(guān)鍵詞與句：

-“進(jìn)位”：當(dāng)兩個數(shù)相加超過10時，向前一位數(shù)進(jìn)1。

-“湊十法”：利用10的倍數(shù)簡化計算，如8+5可以看作8+2+3，先加8和2得到10，再加3得到13。

-“數(shù)感培養(yǎng)”：通過實物操作，理解數(shù)的組成和數(shù)量關(guān)系。

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色和字體突出重點，如用紅色標(biāo)出“進(jìn)位”二字，用大號字體展示計算公式。

-設(shè)計成卡通風(fēng)格的數(shù)字和符號，增加趣味性，吸引學(xué)生注意力。

-創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)故事情境，將板書內(nèi)容融入故事中，讓學(xué)生在情境中記憶和理解。

-在板書旁邊附上與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)小謎語或小笑話，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.請運用今天學(xué)習(xí)的8、7加幾的進(jìn)位加法，完成以下計算：

-8+6=

-7+4=

-9+7=

-6+8=

-5+9=

答案：

-8+6=14

-7+4=11

-9+7=16

-6+8=14

-5+9=14

2.小明有8個蘋果，媽媽又給了他5個蘋果，請用進(jìn)位加法計算小明現(xiàn)在有多少個蘋果。

答案：8+5=13

3.小華有7個橘子，她把其中的3個給了小紅，剩下的橘子又增加了2個，請用進(jìn)位加法計算小華現(xiàn)在有多少個橘子。

答案：7-3+2=6

4.請用8、7加幾的進(jìn)位加法，計算以下購物找零問題：

-一本書的價格是7元，小明給了售貨員10元，售貨員應(yīng)該找給小明多少錢？

-一支筆的價格是8元，小紅給了售貨員15元，售貨員應(yīng)該找給小紅多少錢？

答案：

-10-7=3元

-15-8=7元

5.請運用“湊十法”完成以下計算：

-7+6=

-8+5=

-9+4=

答案：

-7+6=13（7+3+3=10+3=13）

-8+5=13（8+2+3=10+3=13）

-9+4=13（9+1+4=10+4=14，然后減去1得到13）教學(xué)反思在今天的一年級數(shù)學(xué)課上，我們探討了8、7加幾的進(jìn)位加法。整個教學(xué)過程中，我注意到了幾個值得反思的方面。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在接觸進(jìn)位加法這個新概念時，普遍感到有些困惑。雖然我通過教具和實物演示來幫助他們理解，但顯然還需要更多的實踐和練習(xí)來鞏固這一概念。在今后的教學(xué)中，我打算增加更多的生活實例，讓學(xué)生在實際情境中感受進(jìn)位加法的應(yīng)用，以便更好地掌握這一知識點。

其次，小組討論環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得相當(dāng)積極，但我也注意到有些學(xué)生在小組中不夠主動。為了鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來，我計劃在下次課中采取一些策略，比如為每個小組成員分配明確的角色和任務(wù)，確保每個人都能發(fā)表自己的觀點。

在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我感到很高興看到學(xué)生們能夠大膽地上臺展示自己的計算過程和思考。然而，我也意識到點評過程中，學(xué)生們的提問和回答還不夠深入。為了提高這個環(huán)節(jié)的互動質(zhì)量，我打算在下次教學(xué)中提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生們更深入的思考。

此外，我發(fā)現(xiàn)課后作業(yè)的難度設(shè)置需要進(jìn)一步調(diào)整。有些學(xué)生在完成作業(yè)時感到困難，可能是因為我在課堂上沒有充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和水平。在未來的作業(yè)設(shè)計中，我將增加分層作業(yè)，提供不同難度的練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)