六年級品德與社會下冊 第二單元 人類的家園 3 當災(zāi)難降臨的時候教案1 新人教版

六年級品德與社會下冊第二單元人類的家園3當災(zāi)難降臨的時候教案1新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《人類的家園——當災(zāi)難降臨的時候》

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：第2學期，具體上課時間待定

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

課程設(shè)計：

【教學目標】

1.讓學生了解自然災(zāi)害的種類，認識到自然災(zāi)害對人類生活的影響。

2.培養(yǎng)學生面對自然災(zāi)害時的自救自護能力，提高防范意識。

3.增強學生的社會責任感，學會關(guān)愛他人，積極參與抗災(zāi)救災(zāi)。

【教學內(nèi)容】

1.災(zāi)害認知：

-自然災(zāi)害的種類（如地震、洪水、臺風等）；

-自然災(zāi)害對人類生活的影響。

2.自救自護：

-遇到自然災(zāi)害時的自我保護措施；

-實踐操作：地震逃生演練、滅火器使用等。

3.社會責任：

-關(guān)愛受災(zāi)地區(qū)的人們，學會捐贈、志愿者服務(wù)等；

-了解國家抗災(zāi)救災(zāi)政策，培養(yǎng)國家意識。

【教學過程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-利用圖片、視頻等資源，讓學生了解自然災(zāi)害的嚴重性。

2.災(zāi)害認知（10分鐘）

-講解自然災(zāi)害的種類、特點及影響；

-學生分享生活中遇到的災(zāi)害經(jīng)歷。

3.自救自護（15分鐘）

-講解遇到自然災(zāi)害時的自我保護措施；

-進行地震逃生演練、滅火器使用等實踐操作。

4.社會責任（10分鐘）

-講解國家抗災(zāi)救災(zāi)政策，培養(yǎng)學生的國家意識；

-引導(dǎo)學生關(guān)愛受災(zāi)地區(qū)的人們，學會捐贈、志愿者服務(wù)等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-學生總結(jié)本節(jié)課的收獲；

-教師點評，強調(diào)災(zāi)害防范意識的重要性。

【作業(yè)】

1.結(jié)合本節(jié)課所學，制作一份自然災(zāi)害防范手冊；

2.家長參與，與孩子一起進行家庭災(zāi)害逃生演練。

【板書設(shè)計】

1.自然災(zāi)害的種類及影響；

2.自救自護方法；

3.社會責任與關(guān)愛他人。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.增強災(zāi)害意識：使學生認識到自然災(zāi)害的嚴重性，提高防范自然災(zāi)害的警覺性。

2.自救自護能力：通過實踐操作，培養(yǎng)學生遇到自然災(zāi)害時的自救自護能力，提升生存技能。

3.社會責任感：引導(dǎo)學生關(guān)愛他人，積極參與抗災(zāi)救災(zāi)，增強社會責任感和團隊合作精神。

4.災(zāi)害認知與判斷：使學生了解自然災(zāi)害的種類、特點及影響，提高對災(zāi)害的認知和判斷能力。

5.國家意識：通過學習國家抗災(zāi)救災(zāi)政策，培養(yǎng)學生國家意識，增強民族自豪感。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）自然災(zāi)害的種類及特點

-通過課本內(nèi)容，詳細講解地震、洪水、臺風等自然災(zāi)害的種類及特點。

-舉例：以我國近年的災(zāi)害案例為例，闡述各類自然災(zāi)害的破壞性和影響范圍。

（2）自救自護能力的培養(yǎng)

-強調(diào)在自然災(zāi)害發(fā)生時的緊急應(yīng)對措施，如地震逃生、火災(zāi)撲救等。

-舉例：結(jié)合課本中的自救自護方法，進行實踐操作，讓學生掌握基本自救技能。

（3）社會責任感的培養(yǎng)

-引導(dǎo)學生關(guān)注受災(zāi)地區(qū)，學會關(guān)愛他人，積極參與抗災(zāi)救災(zāi)。

-舉例：介紹我國抗災(zāi)救災(zāi)政策，以及社會各界在災(zāi)后救援和重建中的積極作用。

2.教學難點

（1）災(zāi)害認知的深入理解

-學生對自然災(zāi)害的認知往往停留在表面，難以理解災(zāi)害的深層原因和影響。

-突破方法：通過案例講解、數(shù)據(jù)分析，幫助學生深入理解災(zāi)害的成因和后果。

（2）自救自護技能的掌握

-學生在實際操作中，可能存在操作不當、心理恐慌等問題。

-突破方法：組織多次實踐操作，加強心理輔導(dǎo)，讓學生在模擬情境中熟練掌握自救自護技能。

（3）社會責任感的內(nèi)化

-學生可能對社會責任感認識不足，缺乏實際行動。

-突破方法：通過課堂討論、公益活動、志愿服務(wù)等形式，引導(dǎo)學生將社會責任感內(nèi)化為自身行為。

（4）災(zāi)害防范意識的提升

-學生在生活中容易忽視災(zāi)害防范，缺乏預(yù)防意識。

-突破方法：結(jié)合課本內(nèi)容，開展災(zāi)害防范主題教育活動，提高學生的防范意識。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有品德與社會六年級下冊教科書，以便于在課堂上隨時翻閱相關(guān)內(nèi)容。

-準備與課程內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，如第二單元“人類的家園”中的“當災(zāi)難降臨的時候”，確保學生能夠預(yù)習和復(fù)習相關(guān)知識點。

2.輔助材料：

-收集和整理自然災(zāi)害的圖片、圖表，包括地震、洪水、臺風等災(zāi)害的實拍照片，以及災(zāi)害發(fā)生時的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，用以直觀展示災(zāi)害的嚴重性。

-準備相關(guān)的視頻資料，如災(zāi)害發(fā)生時的新聞報道、救援行動記錄、災(zāi)害預(yù)防宣傳片等，增強學生對災(zāi)害情境的感受和理解。

-設(shè)計和打印自救自護操作指南，包括地震逃生路線圖、火災(zāi)逃生方法、心肺復(fù)蘇操作步驟等，供學生在實踐操作時參考。

3.實驗器材：

-準備地震模擬體驗設(shè)備，如震動平臺，讓學生感受地震時的震動。

-滅火器、安全標志、急救箱等，用于模擬災(zāi)害發(fā)生時的緊急處理場景。

-確保所有實驗器材的安全性，進行預(yù)實驗檢查，避免在教學過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-根據(jù)教學需要，將教室分為幾個區(qū)域：講解區(qū)、討論區(qū)、實驗操作區(qū)等。

-講解區(qū)：配備多媒體設(shè)備，用于展示輔助材料，方便教師講解。

-討論區(qū)：將學生分組，每組配有一張桌子，用于小組討論和分享。

-實驗操作區(qū)：設(shè)置在教室或?qū)嶒炇抑?，確保有足夠的空間進行地震逃生演練、滅火器使用等實踐操作。

-安全提示：在教室顯眼位置張貼安全標志和緊急逃生路線圖，提醒學生注意安全。五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

-發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解“當災(zāi)難降臨的時候”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預(yù)習問題，如“自然災(zāi)害有哪些種類？”“遇到自然災(zāi)害時應(yīng)該如何自救？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學目標和教學重難點。

-準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實踐操作等，提高學生學習積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示自然災(zāi)害的圖片、視頻，吸引學生的注意力。

-提出問題，如“你知道這些災(zāi)害是如何發(fā)生的嗎？”“我們應(yīng)該如何應(yīng)對這些災(zāi)害？”，引發(fā)學生的好奇心和求知欲。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學習的災(zāi)害種類和特點，幫助學生建立知識聯(lián)系。

-提出問題，檢查學生對舊知識的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解自然災(zāi)害的自救自護知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“如何提高自救自護能力”展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考。

技能訓(xùn)練：

-通過例題講解和練習，讓學生掌握自救自護技能的操作方法。

-設(shè)計實踐活動，如地震逃生演練、滅火器使用等，讓學生在實踐中體驗知識的應(yīng)用。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對自然災(zāi)害的自救自護知識點進行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-設(shè)計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

-針對學生在練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與自然災(zāi)害相關(guān)的拓展知識，如我國抗災(zāi)救災(zāi)政策、國際救援組織等。

-引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學習的自然災(zāi)害自救自護內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學習內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《自然災(zāi)害與人類生存》

-《地震知識問答》

-《火災(zāi)逃生與自救寶典》

-《防洪抗旱技術(shù)與措施》

-《臺風與氣候變化》

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生閱讀拓展閱讀材料，深入了解自然災(zāi)害的成因、影響以及防治措施。

-結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學生關(guān)注以下知識點：

a.地震波的傳播特點及其對建筑物的影響；

b.火災(zāi)逃生的基本原則和常見滅火器材的使用方法；

c.洪水、干旱等水文災(zāi)害的成因、預(yù)防和應(yīng)對措施；

d.臺風的形成、發(fā)展與預(yù)測，以及臺風對我國沿海地區(qū)的影響；

e.自然災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)的組成和作用。

-學生可以根據(jù)自己的興趣，選擇一個或多個知識點進行深入探究，例如：

a.調(diào)查本地區(qū)歷史上的自然災(zāi)害，分析成因和影響；

b.了解家庭、學校、社區(qū)等不同場所的災(zāi)害防范措施，并提出改進建議；

c.采訪氣象、地震等相關(guān)部門的工作人員，了解災(zāi)害預(yù)警和救援工作的實際情況；

d.參觀消防、防洪設(shè)施，了解其工作原理和操作方法。

-在自主學習過程中，鼓勵學生記錄所學知識，形成學習筆記或心得體會，以便在課堂上與同學分享。

-教師可根據(jù)學生的探究成果，組織課堂展示活動，提高學生的表達能力和團隊合作精神。七、板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-突出自然災(zāi)害的種類、特點及影響；

-強調(diào)自救自護的方法和技巧；

-引導(dǎo)學生關(guān)注社會責任，積極參與抗災(zāi)救災(zāi)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-以思維導(dǎo)圖形式呈現(xiàn)自然災(zāi)害的類別，如地震、洪水、臺風等；

-列出自救自護的基本步驟和注意事項；

-提醒學生關(guān)注國家抗災(zāi)救災(zāi)政策和公益活動。

3.簡潔明了，突出重點：

-使用簡練的文字和符號，概括關(guān)鍵信息；

-使用不同的顏色和字體，區(qū)分重點和次要內(nèi)容；

-使用圖表、圖片等視覺元素，增強直觀性。

4.準確精煉，概括性強：

-精煉地概括每個知識點的核心內(nèi)容；

-使用關(guān)鍵詞或短語，概括每個知識點的要點；

-避免冗長和復(fù)雜的句子，保持板書的簡潔性。

5.藝術(shù)性和趣味性：

-使用創(chuàng)意的圖形和布局，增加板書的趣味性；

-使用故事或案例，激發(fā)學生的學習興趣；

-結(jié)合學生的興趣和特點，設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如猜謎語、填空等。八、教學反思與總結(jié)這節(jié)課的主題是“當災(zāi)難降臨的時候”，我?guī)ьI(lǐng)學生們學習了自然災(zāi)害的種類、自救自護的方法以及社會責任感等內(nèi)容?，F(xiàn)在來回顧一下這節(jié)課，我覺得有幾個方面做得不錯，也有些地方需要改進。

首先，在知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動的語言和實例來解釋自然災(zāi)害的成因和影響，學生們聽得都很認真。但在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論并不熱烈，可能是我給的討論題目不夠吸引人，或者學生們對這些問題還不夠熟悉。下次我可以提前設(shè)計一些更貼近學生生活的討論題目，或者提前讓學生預(yù)習相關(guān)知識，這樣他們在討論時會有更多的想法。

其次，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我組織學生們進行了地震逃生演練，大部分學生都能按照要求完成，但也有幾個學生動作不規(guī)范。我想，這需要我在以后的課堂上多加練習，讓學生們熟悉逃生路線和動作要領(lǐng)。另外，我還發(fā)現(xiàn)有的學生在滅火器使用環(huán)節(jié)操作不熟練，這提示我需要加強這方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生的積極性不高，可能是因為他們對這個話題不夠感興趣，或者覺得這些知識離自己生活太遠。為了提高他們的學習積極性，我可以在課堂中引入一些真實的災(zāi)害案例，讓學生們更直觀地感受到自然災(zāi)害的嚴重性，從而提高他們的學習興趣。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對自然災(zāi)害的種類和自救自護方法表現(xiàn)出濃厚興趣。個別學生表現(xiàn)較為內(nèi)向，需要在今后的教學中加強關(guān)注，鼓勵他們積極參與。

2.小組討論成果展示：學生們在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較好的合作精神，圍繞自然災(zāi)害的自救自護方法進行了深入探討。然而，部分小組的討論成果展示不夠清晰，需要加強學生們的表達能力和邏輯思維能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學生對自然災(zāi)害的種類和自救自護方法掌握較好，但仍有部分學生在實際操作中存在錯誤。需要在今后的教學中加強實踐環(huán)節(jié)，提高學生的動手能力。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)完成情況良好，大部分學生能按時完成并上交作業(yè)。然而，作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學生作業(yè)中存在較多錯誤，需要加強作業(yè)指導(dǎo)和訂正。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，我將給予積極的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，將給予表揚和獎勵，激發(fā)他們的學習積極性；對于表現(xiàn)一般的學生，將給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們提高；對于表現(xiàn)較差的學生，將進行個別輔導(dǎo)，找出問題所在，并針對性地加以解決。

在教學過程中，我還將關(guān)注學生的學習態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識等方面，進行全面評價。同時，積極傾聽學生的意見和建議，不斷調(diào)整教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的學習需求，努力提高他們的知識水平、技能水平和綜合素質(zhì)。重點題型整理1.請簡述地震發(fā)生時我們應(yīng)該如何進行自我保護。

-答案：地震發(fā)生時，我們應(yīng)該保持冷靜，迅速尋找安全的地方躲避，如桌子下、墻角等。在室內(nèi)時，遠離窗戶和家具，避免被