2023四年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 15 女媧補(bǔ)天說課稿 新人教版

2023四年級(jí)語文上冊(cè)第四單元15女媧補(bǔ)天說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)語文上冊(cè)第四單元15女媧補(bǔ)天說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《女媧補(bǔ)天》，選自2023四年級(jí)語文上冊(cè)第四單元第15課。本節(jié)課通過講述女媧煉五色石補(bǔ)天的神話故事，讓學(xué)生了解中國古代神話傳說，感受中華民族的傳統(tǒng)文化。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些神話故事，如《盤古開天地》、《精衛(wèi)填?！返?，對(duì)神話傳說的基本結(jié)構(gòu)和寓意有所了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析女媧補(bǔ)天故事中的角色、情節(jié)和象征意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的理解和分析能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛、勇敢、奉獻(xiàn)等品質(zhì)的思考，增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德觀念。通過學(xué)習(xí)《女媧補(bǔ)天》這一神話故事，使學(xué)生進(jìn)一步了解中國古代神話傳說，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的深度理解和分析能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。此外，通過感悟女媧補(bǔ)天故事中蘊(yùn)含的母愛、勇敢、奉獻(xiàn)等品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自豪感和道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前三單元的學(xué)習(xí)中，接觸了多篇神話故事，如《盤古開天地》、《精衛(wèi)填海》等，對(duì)神話故事的基本結(jié)構(gòu)和寓意有了一定的了解。同時(shí)，通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的詞匯量、閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)神話故事充滿好奇，對(duì)于神奇、富有想象力的故事情節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣。在能力方面，學(xué)生具備初步的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、動(dòng)畫、角色扮演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，生動(dòng)有趣的教學(xué)手段更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能在對(duì)文本深層含義的理解、分析人物品質(zhì)方面遇到困難。此外，對(duì)于故事中的一些生僻詞匯和復(fù)雜句子，學(xué)生可能在理解上存在挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這些方面，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂教學(xué)多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-學(xué)生用書、作業(yè)本、彩色筆等學(xué)習(xí)用品

2.軟件資源：

-課本《女媧補(bǔ)天》課文內(nèi)容

-配套的教學(xué)PPT

-相關(guān)圖片、插圖、動(dòng)畫等輔助教學(xué)材料

3.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（如班級(jí)優(yōu)化大師等）

-學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)）

4.信息化資源：

-電子教材、電子教案

-課文朗讀音頻、相關(guān)的神話故事視頻片段

5.教學(xué)手段：

-課堂講解

-分組討論與合作學(xué)習(xí)

-角色扮演、故事復(fù)述

-互動(dòng)問答、思維導(dǎo)圖繪制

-課后作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《女媧補(bǔ)天》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道女媧補(bǔ)天是什么故事嗎？它與我們生活的世界有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于女媧補(bǔ)天的圖片和動(dòng)畫片段，讓學(xué)生初步感受神話故事的魅力。

簡(jiǎn)短介紹女媧補(bǔ)天的基本情節(jié)和在中國傳統(tǒng)文化中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《女媧補(bǔ)天》的基本情節(jié)、人物和寓意。

過程：

講解《女媧補(bǔ)天》的故事梗概，包括主要角色和事件。

詳細(xì)介紹女媧煉五色石補(bǔ)天的過程，使用PPT上的示意圖幫助學(xué)生理解故事發(fā)展。

通過對(duì)故事中人物形象和行為的分析，讓學(xué)生更好地理解故事所傳遞的價(jià)值觀。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解《女媧補(bǔ)天》的文化內(nèi)涵和象征意義。

過程：

選擇故事中幾個(gè)關(guān)鍵的情節(jié)進(jìn)行分析，如女媧煉石、補(bǔ)天的艱辛等。

詳細(xì)介紹這些情節(jié)的背景、寓意和它們?cè)谥腥A民族文化中的地位。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些故事情節(jié)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，以及如何從中汲取智慧和力量。

小組討論：讓學(xué)生分組討論女媧補(bǔ)天故事的現(xiàn)實(shí)意義和可能的現(xiàn)代解讀，提出自己的見解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組探討一個(gè)與《女媧補(bǔ)天》相關(guān)的主題，如“女媧補(bǔ)天的精神在現(xiàn)代社會(huì)的體現(xiàn)”。

小組內(nèi)討論該主題的內(nèi)涵、實(shí)際應(yīng)用和傳承價(jià)值。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《女媧補(bǔ)天》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的理解、現(xiàn)代意義和傳承建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《女媧補(bǔ)天》的文化價(jià)值和教育意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物分析、文化寓意等。

強(qiáng)調(diào)《女媧補(bǔ)天》在傳承中華文化、培養(yǎng)道德品質(zhì)中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《女媧補(bǔ)天》的短文，可以是故事復(fù)述、感想或?qū)ΜF(xiàn)代意義的思考，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國古代神話故事》系列圖書，選擇與《女媧補(bǔ)天》相關(guān)的篇章進(jìn)行閱讀。

-《中國神話傳說》書籍中關(guān)于女媧補(bǔ)天的不同版本和解讀。

-《中華上下五千年》中關(guān)于史前文明和神話傳說的介紹。

-配合課文的相關(guān)文章，如《女媧補(bǔ)天的科學(xué)解釋》等，探討神話故事與現(xiàn)代科學(xué)的關(guān)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生搜集不同地區(qū)和民族關(guān)于創(chuàng)世神話和修復(fù)世界的傳說，比較它們的異同，思考背后的文化特點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的神話故事，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的問題，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，編寫一個(gè)具有時(shí)代特色的新神話故事。

-探究女媧補(bǔ)天故事中反映出的自然現(xiàn)象和古代人民的宇宙觀，如對(duì)天地、五行、顏色的理解。

-研究女媧補(bǔ)天故事在后世文學(xué)、藝術(shù)、影視作品中的影響和再現(xiàn)，分析其文化傳承和創(chuàng)新的路徑。

-組織一次班級(jí)內(nèi)的神話故事分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的拓展閱讀成果和探究發(fā)現(xiàn)，增進(jìn)同學(xué)間的交流與分享。教學(xué)反思在本次《女媧補(bǔ)天》的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)我國古代神話故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，學(xué)生們不僅掌握了故事的基本情節(jié)，還能深入理解其中所蘊(yùn)含的道德觀念和文化內(nèi)涵。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思：

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在本次教學(xué)中，我注重將故事情節(jié)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)他們從故事中汲取智慧和力量。從教學(xué)效果來看，這樣的安排是合理的，學(xué)生們能更好地理解故事的意義。

2.教學(xué)方法的運(yùn)用：我嘗試采用多種教學(xué)方法，如圖片展示、動(dòng)畫播放、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從課堂氛圍來看，這些方法起到了很好的效果，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。

3.學(xué)生主體性的發(fā)揮：在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。通過討論，學(xué)生們不僅加深了對(duì)故事的理解，還培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施：在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了充分的肯定，同時(shí)也提出了中肯的建議。這樣的評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

5.課后拓展與延伸：我提供了與本節(jié)課相關(guān)的拓展閱讀材料和探究課題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)這些拓展內(nèi)容充滿興趣，希望能進(jìn)一步了解我國古代神話故事。

然而，本次教學(xué)也存在一些不足之處：

1.對(duì)部分學(xué)生來說，故事中的一些生僻詞匯和復(fù)雜句子理解起來仍然有難度。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在課堂時(shí)間安排上，部分環(huán)節(jié)略顯緊張。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我需要進(jìn)一步提高課堂時(shí)間管理能力，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

3.學(xué)生在課堂上的參與度仍有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要關(guān)注那些較為內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂整體效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-《女媧補(bǔ)天》的故事背景和基本情節(jié)。

-女媧煉五色石補(bǔ)天的過程及其象征意義。

-故事中體現(xiàn)的中華民族傳統(tǒng)文化和道德觀念。

②邏輯關(guān)系闡述：

1.故事背景與情節(jié)：《女媧補(bǔ)天》發(fā)生在遠(yuǎn)古時(shí)期，天崩地裂，女媧煉五色石補(bǔ)天的情節(jié)是故事的核心。這一情節(jié)的展開，不僅展現(xiàn)了女媧的智慧和勇氣，也反映了古代人民對(duì)自然界的敬畏和征服欲望。

2.象征意義：女媧煉五色石補(bǔ)天象征著秩序的重建和生命的延續(xù)。五種顏色分別對(duì)應(yīng)五行，體現(xiàn)了古代的宇宙觀和哲學(xué)思想。通過這一象征，故事傳達(dá)了對(duì)和諧、平衡的追求。

3.文化與道德：故