專題03 中國航天成就斐然（教學(xué)設(shè)計(jì)）沖刺2024年中考地理熱點(diǎn)探究與突破

專題03中國航天成就斐然（教學(xué)設(shè)計(jì)）沖刺2024年中考地理熱點(diǎn)探究與突破課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《專題03中國航天成就斐然》沖刺2024年中考地理熱點(diǎn)探究與突破，教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，結(jié)合地理知識(shí)，分析我國航天發(fā)射基地的地理位置及優(yōu)勢。

2.掌握中國航天科技的主要成就，如載人航天、探月工程、火星探測等。

3.分析航天科技對(duì)地理信息獲取、遙感應(yīng)用、氣象觀測等方面的影響。

4.探討航天科技在未來地理學(xué)科發(fā)展中的潛在價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛。

本教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，旨在幫助學(xué)生鞏固地理知識(shí)，提高綜合分析能力，為中考地理沖刺做好準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升空間感知能力：通過分析我國航天發(fā)射基地的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生從空間角度理解地理現(xiàn)象和問題的能力。

2.增強(qiáng)地理實(shí)踐能力：結(jié)合航天科技成就，讓學(xué)生了解遙感技術(shù)在地理信息獲取中的應(yīng)用，提高實(shí)踐操作能力。

3.培養(yǎng)綜合思維：引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析航天科技對(duì)地理學(xué)科的影響，提升學(xué)生的綜合分析能力。

4.激發(fā)科學(xué)探究精神：通過對(duì)航天科技發(fā)展歷程的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理科學(xué)探究的興趣，弘揚(yáng)科學(xué)精神。

5.強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到航天科技在國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的重要作用，提高社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、學(xué)情分析本課程面向的八年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備一定的地理基礎(chǔ)，對(duì)我國地理位置、地形地貌等有初步了解，但對(duì)于航天科技與地理學(xué)科的關(guān)聯(lián)性認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生具備基本的讀圖、析圖能力，但空間感知能力和綜合分析能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，對(duì)航天等前沿科技充滿興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，課堂參與度較高，但自主學(xué)習(xí)能力和探究精神相對(duì)較弱。這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和科學(xué)探究的積極性。此外，部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科存在誤解，認(rèn)為與實(shí)際生活關(guān)聯(lián)不大，因此，教師需通過本課程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科的實(shí)用性和價(jià)值，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接、投影儀、地理模型、航天器模型。

2.軟件資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、遙感圖像處理軟件、教學(xué)課件、視頻資料。

3.課程平臺(tái)：校園局域網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)、電子白板互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：數(shù)字化地圖、航天科技發(fā)展紀(jì)錄片、互動(dòng)電子書、在線科普文章。

5.教學(xué)手段：PPT展示、視頻播放、小組討論、現(xiàn)場演示、互動(dòng)問答、網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園局域網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于中國航天發(fā)展的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“中國航天成就斐然”，設(shè)計(jì)問題如“我國航天發(fā)射基地的地理優(yōu)勢是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)統(tǒng)計(jì)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，了解中國航天發(fā)展歷程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：通過平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記、問題等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放中國航天發(fā)展的紀(jì)錄片片段，引出課程主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國航天科技的主要成就，如探月工程、火星探測等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，探討航天科技對(duì)地理信息獲取的影響。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考航天科技與地理學(xué)科的聯(lián)系。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，積極發(fā)表見解，探討航天科技的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解航天科技與地理學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)航天科技與地理學(xué)科關(guān)系的理解。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合分析能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦航天科技相關(guān)的書籍和在線科普文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀拓展資源，拓寬知識(shí)視野。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天科技的興趣和探索欲。

-通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《中國航天發(fā)展史》、《航天技術(shù)與地理信息科學(xué)》等，這些書籍詳細(xì)介紹了我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程及其在地理信息科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-科普文章：選擇一些關(guān)于航天科技在遙感、氣象、導(dǎo)航等方面應(yīng)用的科普文章，幫助學(xué)生了解航天科技的實(shí)際價(jià)值。

-視頻資料：收集航天發(fā)射、探月工程、火星探測等任務(wù)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受航天科技的發(fā)展。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：提供GIS軟件的試用版，讓學(xué)生能夠親自操作，體驗(yàn)航天遙感技術(shù)在地理信息處理中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解航天科技的歷史和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，加深對(duì)航天事業(yè)的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注航天科普文章，通過實(shí)際案例學(xué)習(xí)航天科技在地理學(xué)科中的應(yīng)用，提高理論知識(shí)與實(shí)踐技能的結(jié)合。

-組織學(xué)生觀看視頻資料，從視覺上感受航天科技的壯觀場景，激發(fā)對(duì)科技探索的熱情。

-引導(dǎo)學(xué)生利用GIS軟件進(jìn)行簡單的地理信息處理和分析，培養(yǎng)空間數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的航天科普活動(dòng)，如講座、展覽等，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。

-提供一些研究性學(xué)習(xí)課題，如“航天發(fā)射基地選址的地理因素分析”、“航天遙感在自然災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用”，引導(dǎo)學(xué)生深入研究和探索。七、重點(diǎn)題型整理1.簡答題：請(qǐng)分析我國選擇在酒泉、西昌、文昌等地建設(shè)航天發(fā)射基地的地理優(yōu)勢。

答案：酒泉位于內(nèi)陸干旱地區(qū)，氣候干燥，云量少，大氣透明度高，有利于發(fā)射任務(wù)進(jìn)行；西昌地處高原，海拔較高，大氣稀薄，發(fā)射時(shí)能量損耗較小；文昌靠近赤道，利用地球自轉(zhuǎn)的初速度，可節(jié)省燃料，提高發(fā)射效率。

2.應(yīng)用題：結(jié)合遙感技術(shù)，說明航天科技在自然災(zāi)害監(jiān)測中的作用。

答案：遙感技術(shù)通過衛(wèi)星、飛機(jī)等載體獲取地表信息，實(shí)時(shí)監(jiān)測自然災(zāi)害（如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等）的發(fā)生和發(fā)展。例如，在地震發(fā)生后，遙感圖像可快速評(píng)估災(zāi)區(qū)范圍、房屋損毀情況等，為救援工作提供重要信息。

3.分析題：探討我國載人航天工程對(duì)地理信息科學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用。

答案：載人航天工程的成功實(shí)施，為地理信息科學(xué)提供了大量的空間數(shù)據(jù)資源。宇航員在空間站進(jìn)行的地球觀測實(shí)驗(yàn)，可以獲得高分辨率遙感圖像，為地圖制作、環(huán)境監(jiān)測、資源調(diào)查等領(lǐng)域提供準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)支持。

4.綜合題：請(qǐng)從地理角度分析，探月工程和火星探測對(duì)我國航天科技發(fā)展的意義。

答案：探月工程和火星探測使我國掌握了深空探測技術(shù)，拓展了人類活動(dòng)的空間。從地理角度看，這些探測任務(wù)有助于了解月球和火星的地貌、土壤、氣候等特征，為未來月球和火星基地建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)。

5.論述題：結(jié)合實(shí)例，闡述航天科技在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

答案：航天科技在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用，如遙感技術(shù)用于農(nóng)田監(jiān)測、作物估產(chǎn)、病蟲害防治等。以遙感技術(shù)為例，通過分析遙感圖像，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測農(nóng)作物生長狀況，預(yù)測產(chǎn)量，為農(nóng)業(yè)政策制定提供科學(xué)依據(jù)。

補(bǔ)充說明：

1.在回答地理優(yōu)勢分析題時(shí)，要注意從地理位置、氣候條件、地球自轉(zhuǎn)等方面進(jìn)行綜合分析，明確各發(fā)射基地的特點(diǎn)。

2.在遙感技術(shù)在自然災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用題中，要關(guān)注遙感技術(shù)的原理、優(yōu)勢和實(shí)際案例。

3.分析載人航天工程對(duì)地理信息科學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用時(shí)，要結(jié)合空間數(shù)據(jù)獲取、地球觀測等方面進(jìn)行闡述。

4.在探月工程和火星探測的意義題中，要關(guān)注地理科學(xué)研究的實(shí)際需求，如地貌、土壤、氣候等。

5.在航天科技在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用題中，可通過具體實(shí)例，如遙感技術(shù)在農(nóng)田監(jiān)測、作物估產(chǎn)等方面的應(yīng)用，來說明航天科技對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻(xiàn)。八、教學(xué)反思在這次“中國航天成就斐然”的教學(xué)過程中，我深感航天科技對(duì)地理學(xué)科的深遠(yuǎn)影響。首先，通過課前預(yù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)航天科技的興趣非常濃厚，這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在課堂上，通過紀(jì)錄片片段導(dǎo)入新課，學(xué)生們表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情。我詳細(xì)講解了我國航天科技的主要成就，如載人航天、探月工程、火星探測等，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。在組織課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，讓學(xué)生探討航天科技對(duì)地理信息獲取的影響。學(xué)生們積極參與討論，紛紛發(fā)表自己的見解。在解答疑問環(huán)節(jié)，我及時(shí)解答了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問，幫助他們更好地理解航天科技與地理學(xué)科的關(guān)聯(lián)。

課后，我布置了相關(guān)作業(yè)，并提供了一些拓展資源，如書籍、科普文章等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容掌握得較好，但仍有個(gè)別學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在理解上的困難。為此，我給予了及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

回顧整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)方面取得了一定的成效。但在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施方面，還存在一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撛掝}的設(shè)計(jì)不夠貼近學(xué)生的實(shí)際生活，導(dǎo)致他們?nèi)狈缠Q。此外，在解答疑問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)航天科技與地理學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。

針對(duì)以上問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)際需求，選擇貼近他們生活的話題，以提高學(xué)生的參與度。其次，在講解航天科技與地理學(xué)科的關(guān)聯(lián)時(shí)，我會(huì)嘗試采用更多實(shí)例和案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。最后，在解答疑問環(huán)節(jié)，我會(huì)更加耐心和細(xì)致，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。板書設(shè)計(jì)一、中國航天發(fā)展歷程

1.1956年，我國開始航天事業(yè)

2.1970年，成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星

3.2003年，首次載人航天飛行成功

4.2013年，嫦娥三號(hào)月球探測器成功軟著陸

二、中國航天發(fā)射基地

1.酒泉：內(nèi)陸干旱地區(qū)，氣候干燥

2.西昌：高原地區(qū)，海拔高

3.文昌：靠近赤道，利用地球自轉(zhuǎn)

三、中國航天科技成就

1.載人航天

2.探月工程

3.火星探測

四、航天科技在地理信息科學(xué)的應(yīng)用

1.遙感技術(shù)：監(jiān)測自然災(zāi)害

2.地球觀測：高分辨率遙感圖像

3.導(dǎo)航技術(shù)：精準(zhǔn)定位和導(dǎo)航

五、中國航天對(duì)地理學(xué)科的影響

1.提供大量空間數(shù)據(jù)資源

2.拓展人類活動(dòng)空間

3.推動(dòng)地理科學(xué)研究課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將帶領(lǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。然后，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測，檢驗(yàn)同學(xué)