2024-2025學年高中歷史 專題三 第二次世界大戰(zhàn) 一 第二次世界大戰(zhàn)前夜（1）教學教案 人民版選修3

2024-2025學年高中歷史專題三第二次世界大戰(zhàn)一第二次世界大戰(zhàn)前夜（1）教學教案人民版選修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中歷史專題三第二次世界大戰(zhàn)一第二次世界大戰(zhàn)前夜（1）教學教案人民版選修3教材分析《第二次世界大戰(zhàn)前夜（1）》選自人民版高中歷史選修3，本章節(jié)旨在幫助學生深入了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前的國際政治形勢、經(jīng)濟狀況以及各大國的戰(zhàn)略意圖。教材通過闡述1930年代國際社會的緊張局勢，引導學生掌握二戰(zhàn)爆發(fā)的背景，分析各大國在戰(zhàn)爭前的外交政策，以及這些政策如何影響戰(zhàn)爭的發(fā)展。本章節(jié)與教材緊密關聯(lián)，以史為鑒，培養(yǎng)學生的歷史思維和分析能力。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的歷史理解、史料實證與國際視野能力。通過學習第二次世界大戰(zhàn)前夜的國際政治經(jīng)濟形勢，學生能夠理解并分析導致戰(zhàn)爭爆發(fā)的復雜因素，培養(yǎng)對歷史事件深度思考的能力。同時，通過對各大國外交政策的研究，提升學生運用史料進行實證分析的能力，從而形成批判性思維。此外，課程強調(diào)對全球背景下國家行為的認識，拓展學生的國際視野，使其在理解歷史的同時，能夠?qū)Ξ斍皣H關系有所感悟。學情分析本課程面向的高中學生，已具備一定的歷史知識基礎和思維能力。他們在之前的學習中掌握了世界近現(xiàn)代史的基本脈絡，能夠理解歷史事件的連貫性和影響。在知識層面，學生對第一次世界大戰(zhàn)、1920年代的國際關系等有所了解，但對于第二次世界大戰(zhàn)前夜的具體史實和深層分析相對陌生。能力上，學生具備基本的史料閱讀和分析能力，但在綜合評價和批判性思考方面仍有提升空間。素質(zhì)方面，學生普遍對歷史感興趣，但在自主學習、合作交流方面表現(xiàn)不一，這對深入探討課程內(nèi)容產(chǎn)生影響。此外，部分學生在歷史學習中存在被動接受知識、缺乏主動探究的習慣，這需要在教學中通過啟發(fā)式和討論式的教學方法予以引導和改善?？傮w上，學情分析顯示，學生在本章節(jié)的學習中需要教師的引導和激勵，以充分調(diào)動他們的學習積極性和深化歷史理解。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、歷史資料圖書、實物模型。

2.軟件資源：歷史教學軟件、課程PPT、教學視頻。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺。

4.信息化資源：電子教科書、歷史圖片庫、數(shù)字化地圖。

5.教學手段：講授法、小組合作學習、情景模擬、史料分析、問題探究。教學過程首先，讓我們共同回顧一下我們在上一專題中學到的內(nèi)容，特別是關于第一次世界大戰(zhàn)及其后果的部分。今天，我們將深入探討第二次世界大戰(zhàn)的前夜，這是一個極其復雜且關鍵的歷史時期。在這個過程中，我希望你們能夠積極參與，提出自己的看法，并通過對史料的分析，理解戰(zhàn)爭為何會在1930年代再次爆發(fā)。

1.導入新課（5分鐘）

我們首先來看一段視頻，這段視頻將簡要回顧1918年至1930年代的國際形勢。觀看的時候，請注意各大國之間的關系變化以及國際聯(lián)盟的作用。（播放視頻）

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

視頻看完后，我想請你們思考一個問題：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界為何沒有迎來長久的和平？（學生思考，教師隨機點名回答）

正如你們所說，戰(zhàn)勝國之間的矛盾、經(jīng)濟危機的爆發(fā)、極端民族主義的興起，這些都是導致第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的重要原因。現(xiàn)在，請同學們打開課本，翻到我們今天要學習的內(nèi)容，我們一起來探究這段歷史。

3.知識點講解（20分鐘）

（1）1930年代的經(jīng)濟危機：我將詳細講解經(jīng)濟危機如何影響世界各國，特別是德國、日本等國家的社會和經(jīng)濟狀況，以及這些國家如何尋求擺脫危機的出路。

（2）國際聯(lián)盟的局限性：我們將討論國際聯(lián)盟在維護世界和平方面的努力及其失敗的原因。

（3）各大國的外交政策：我會分析英、法、美等國的外交政策，以及它們?nèi)绾螒獙θ找婢o張的國際形勢。

4.史料實證與分析（20分鐘）

現(xiàn)在，我會分發(fā)一些史料，包括當時的經(jīng)濟數(shù)據(jù)、各國領導人的演講稿和外交文件。請同學們分成小組，結(jié)合我剛才的講解，對這些史料進行分析，探討它們?nèi)绾畏从沉说诙问澜绱髴?zhàn)前夜的緊張局勢。

（學生分組討論，教師巡回指導）

5.小組展示與討論（15分鐘）

各小組準備好后，請派一名代表展示你們的分析成果，其他小組的同學可以提出問題和看法，我們一起進行討論。

（學生展示和討論，教師點評并總結(jié)）

6.全文側(cè)重點總結(jié)（10分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

今天的課后作業(yè)是，結(jié)合我們今天所學的內(nèi)容，寫一篇關于“第二次世界大戰(zhàn)前夜的國際政治經(jīng)濟形勢分析”的短文。要求觀點明確，論述充分，不少于500字。

8.課程結(jié)束（5分鐘）

今天的課程就到這里，如果你們在課后有任何問題，歡迎隨時來找我討論。記住，歷史是我們了解現(xiàn)在、展望未來的重要鑰匙，希望你們能夠珍惜每一次學習的機會。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)及其影響。下課。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《1930年代世界經(jīng)濟大危機》

-《國際聯(lián)盟的興衰》

-《第二次世界大戰(zhàn)前夜的歐洲外交》

-《日本軍國主義與第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》

-《納粹德國的擴張政策及其影響》

這些材料將幫助你們更深入地理解第二次世界大戰(zhàn)前夜的國際政治經(jīng)濟形勢，以及各大國的內(nèi)外政策。

2.課后自主學習和探究：

（1）研究1930年代的經(jīng)濟危機，分析其與第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)之間的聯(lián)系，并撰寫分析報告。

（2）對比研究國際聯(lián)盟的成立宗旨及其在實際運作中的表現(xiàn)，探討其在維護世界和平方面的成敗得失。

（3）以英、法、美、德、日等國為例，分析第二次世界大戰(zhàn)前夜各大國的外交政策，以及這些政策如何影響戰(zhàn)爭的發(fā)展。

（4）通過對納粹德國和日本軍國主義的興起背景、擴張政策的研究，了解極端民族主義和軍國主義對戰(zhàn)爭爆發(fā)的影響。

（5）結(jié)合所學內(nèi)容，思考以下問題：在第二次世界大戰(zhàn)前夜，有哪些可能的措施和機制可以避免戰(zhàn)爭的爆發(fā)？這些措施和機制在當今世界是否仍有借鑒意義？

（6）鼓勵同學們相互分享學習心得，組織課后的研討會，共同探討第二次世界大戰(zhàn)前夜的歷史問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《第二次世界大戰(zhàn)前夜的歐洲格局》、《美國的中立政策及其影響》、《蘇聯(lián)的備戰(zhàn)與外交策略》。

-視頻資源：與第二次世界大戰(zhàn)前夜相關的歷史紀錄片，如《走向戰(zhàn)爭的世紀》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀推薦材料，觀看相關視頻，進一步了解第二次世界大戰(zhàn)前夜各大國的政治、軍事、經(jīng)濟動態(tài)。

-學生在自主學習過程中，可針對以下問題進行思考和研究：

a.歐洲在第二次世界大戰(zhàn)前夜的緊張局勢是如何形成的？

b.美國的中立政策是如何影響戰(zhàn)爭發(fā)展的？

c.蘇聯(lián)在第二次世界大戰(zhàn)前夜的備戰(zhàn)和外交策略有哪些特點？

-教師將提供必要的指導和幫助，如解答學生在自主學習過程中遇到的疑問，引導學生深入探討相關歷史問題。

-學生在完成拓展學習后，可以撰寫心得體會，與同學分享學習成果，共同提高對第二次世界大戰(zhàn)前夜歷史事件的理解和分析能力。板書設計1.標題：第二次世界大戰(zhàn)前夜

-國際政治經(jīng)濟形勢

-大國外交政策

-戰(zhàn)爭的導火索

2.核心內(nèi)容：

-經(jīng)濟危機影響

-全球經(jīng)濟大蕭條

-社會動蕩與政治極端化

-國際聯(lián)盟局限

-維護和平的努力

-無法阻止戰(zhàn)爭爆發(fā)

-大國策略

-英法美的綏靖政策

-德國、日本的擴張野心

3.重點概括：

-1930年代緊張局勢形成

-各國政策與戰(zhàn)爭關系

-避免戰(zhàn)爭的潛在可能性

4.藝術性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，區(qū)分不同國家、事件的重要性

-利用簡筆畫，形象展示戰(zhàn)爭前夜的緊張氣氛

-設計時間軸，直觀展示戰(zhàn)爭前夜重要事件的發(fā)展順序

板書設計旨在通過清晰的結(jié)構(gòu)和簡潔明了的信息，幫助學生抓住本節(jié)課的重點內(nèi)容，同時藝術性和趣味性的設計激發(fā)學生的學習興趣，增強他們對第二次世界大戰(zhàn)前夜歷史事件的認識和理解。課堂1.課堂評價：

-我將通過提問、觀察、小組討論等方式，實時了解你們對第二次世界大戰(zhàn)前夜知識點的掌握情況。

-在課堂討論中，我會注意你們對史料分析的理解深度，以及對關鍵歷史事件、人物和政策的評價能力。

-我會根據(jù)你們的回答和課堂表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，并通過個別指導或集體講解的方式，幫助你們解決疑惑。

-此外，我可能會在課堂上進行小測驗，以評估你們對課程內(nèi)容的理解和記憶。

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