三年級品德與社會上冊 1.1 我愛我的家1教學設計 新人教版

三年級品德與社會上冊1.1我愛我的家1教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：品德與社會

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.教學目標：通過本節(jié)課的學習，使學生了解家庭的構(gòu)成和功能，培養(yǎng)學生熱愛家庭、珍惜親情的情懷。

2.教學重點：家庭的關系、家庭的功能

3.教學難點：如何培養(yǎng)學生熱愛家庭的情懷

三、教學過程

1.導入新課：教師通過向?qū)W生提問“什么是家？”引發(fā)學生對家庭的思考，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授：教師引導學生學習課本中關于家庭的關系和功能的內(nèi)容，通過講解、示例等方式使學生理解家庭的重要性。

3.案例分析：教師提供一些有關家庭的故事案例，引導學生分組討論，分析家庭中的親情關系，培養(yǎng)學生熱愛家庭的情懷。

4.小組活動：學生分組進行討論，分享自己家庭的故事，感受家庭的溫暖，進一步培養(yǎng)學生的家庭觀念。

5.總結(jié)：教師對學生的討論進行點評，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)家庭的重要性，并鼓勵學生珍惜親情。

四、作業(yè)布置

1.課后作業(yè)：學生回家后，向家人詢問家庭中的親情關系，感受家庭的溫暖，并撰寫一篇關于“我愛的家”的作文。

五、教學反思

教師在課后對自己的教學進行反思，看是否達到教學目標，學生是否掌握了家庭的關系和功能，以及學生的情感態(tài)度是否得到培養(yǎng)。在下一節(jié)課中，針對學生的掌握情況，進行針對性的教學。核心素養(yǎng)目標1.家庭觀念：通過本節(jié)課的學習，使學生理解家庭的構(gòu)成和功能，培養(yǎng)學生的家庭觀念，明白家庭的重要性。

2.親情珍惜：引導學生體驗家庭中的親情，培養(yǎng)學生熱愛家庭、珍惜親情的情懷，提高學生的情感素養(yǎng)。

3.社會責任：通過學習家庭的關系，使學生認識到自己在家庭中的責任和義務，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。重點難點及解決辦法1.重點：家庭的關系、家庭的功能

解決辦法：通過講解、示例、小組討論等方式，讓學生充分理解家庭的關系和功能，鞏固知識點。

2.難點：如何培養(yǎng)學生熱愛家庭的情懷

解決辦法：通過分享家庭故事案例，引導學生體驗家庭親情，讓學生從情感上認同家庭的重要性，從而培養(yǎng)熱愛家庭的情懷。

3.突破策略：

（1）創(chuàng)設情境：通過提問、分享故事等方式，引發(fā)學生對家庭的思考，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）互動討論：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，增強學生的參與感和體驗感。

（3）親情體驗：引導學生關注家庭中的親情，讓學生從實際行動中感受到家庭的溫暖，培養(yǎng)學生的家庭觀念。

（4）課后作業(yè)：布置關于家庭的作文，讓學生深入了解家庭，將所學知識運用到實際生活中。教學方法與策略2.教學活動：

a.角色扮演：學生扮演家庭成員，模擬家庭場景，體驗家庭親情。

b.實驗：學生通過實驗了解家庭的關系和功能，如家庭樹制作等。

c.游戲：設計有關家庭的游戲，讓學生在游戲中學習家庭知識，如家庭知識競賽。

3.教學媒體：PPT、家庭故事視頻、圖片等，用于輔助教學，增強學生的學習興趣和參與度。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預習任務，設計預習問題，監(jiān)控預習進度

-學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果

-教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術(shù)手段

-作用與目的：幫助學生提前了解家庭的關系和功能，為課堂學習做好準備

2.課中強化技能

-教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問

-學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論

-教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法

-作用與目的：幫助學生深入理解家庭的關系和功能，掌握家庭知識，培養(yǎng)家庭觀念

3.課后拓展應用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況

-學生活動：完成作業(yè)，拓展學習，反思總結(jié)

-教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結(jié)法

-作用與目的：鞏固家庭知識，拓寬知識視野，通過反思總結(jié)促進自我提升

具體舉例：

課前自主探索：

-教師發(fā)布預習任務，提供PPT和家庭故事視頻，設計問題如“家庭有哪些成員？它們之間的關系是什么？”

-學生通過觀看視頻和閱讀PPT，思考問題，并在微信群提交預習筆記。

課中強化技能：

-教師通過講述一個家庭的溫暖故事來導入新課，引導學生思考家庭的意義。

-學生聽講并記錄關鍵點，參與小組討論家庭關系，如角色扮演活動，模擬家庭決策過程。

-學生提問關于家庭功能的疑問，教師解答，并引導學生理解家庭的責任和義務。

課后拓展應用：

-教師布置作業(yè)，如家庭訪談，要求學生采訪家庭成員并記錄他們對家庭的看法。

-學生利用提供的拓展資源，如家庭心理學文章，進一步了解家庭對個人成長的影響。

-學生完成作業(yè)后，進行反思總結(jié)，寫下自己對家庭的認識和感受，以及如何在日常生活中表達對家庭的愛。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是“我愛我的家”，旨在讓學生了解家庭的構(gòu)成、功能和親情，培養(yǎng)他們熱愛家庭、珍惜親情的情感。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.家庭的構(gòu)成

-家庭成員：父母、兄弟姐妹、祖父母等

-家庭結(jié)構(gòu)：核心家庭、主干家庭、單親家庭等

2.家庭的功能

-情感交流：家庭成員之間的愛、關心、支持

-教育培養(yǎng)：家庭對個體成長的影響，如價值觀、行為習慣等

-社會化過程：家庭成員的角色扮演，如父母、孩子等

-經(jīng)濟生活：家庭成員共同參與的經(jīng)濟活動

3.親情的重要性

-親情的定義：家庭成員之間的血緣、情感聯(lián)系

-親情的表現(xiàn)：關心、照顧、理解、支持

-親情的影響：個體成長、心理健康、社會交往

4.家庭的關系

-父母與子女的關系：撫養(yǎng)、教育、引導

-兄弟姐妹的關系：互助、競爭、成長

-祖父母與孫子女的關系：傳承、關愛、引導

5.家庭的責任和義務

-家庭成員的責任：互相支持、互相照顧

-家庭義務的體現(xiàn)：家庭教育、家庭和諧、家庭價值觀的傳承

6.如何表達對家庭的愛

-言語表達：感謝、贊美、關心

-行為表現(xiàn)：幫助家務、關心家人、家庭活動

-情感態(tài)度：尊重家人、理解家人、珍惜家庭課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，提高學生對家庭關系的理解和親情珍惜的情感，布置以下課后作業(yè)：

1.作文：以“我愛的家”為主題，寫一篇作文，描述自己家庭的情況，家庭成員之間的關系，以及自己如何表達對家庭的愛。

答案示例：

我愛我的家，我的家是一個溫暖的地方。家庭成員有爸爸、媽媽、弟弟和我。我們之間有著深厚的感情。爸爸每天早出晚歸，辛苦工作養(yǎng)家糊口。媽媽則是家里的貼心棉襖，照顧我們的生活起居。弟弟雖然年紀小，但已經(jīng)懂得關心人。我感激他們?yōu)槲宜龅囊磺?，我會努力學習，將來報答他們的養(yǎng)育之恩。

2.家庭訪談：采訪家庭成員，了解他們對家庭的看法和感受，記錄下來。

答案示例：

我采訪了爸爸，他說家庭是一個人最溫暖的港灣，有家人的陪伴，無論在外面遇到多大的困難，都會感到安慰。媽媽認為家庭是愛的源泉，家人之間的互相支持和關愛讓她感到幸福。弟弟說家庭就像一個團隊，我們需要互相合作，共同面對生活的挑戰(zhàn)。

3.親情繪畫：繪制一幅家庭畫，展現(xiàn)家庭成員之間的關系。

答案示例：

我畫了一幅家庭成員的手牽手畫面，爸爸、媽媽、弟弟和我圍成一個圈，象征著我們的團結(jié)和互相支持。每個人的手中都有一束光線，代表著親情和愛。整個畫面充滿了溫暖和幸福的氛圍。

4.家庭活動計劃：設計一個家庭活動計劃，包括活動內(nèi)容、時間、地點等。

答案示例：

家庭活動計劃：本周末，我們家庭成員決定一起去公園野餐。我們將帶上美味的食物、野餐墊和一些戶外游戲器材。在公園里，我們可以一起玩耍、享受美食，還會拍攝一些全家福照片，記錄下美好的時光。

5.家庭價值觀調(diào)查：調(diào)查家庭成員的價值觀，了解他們對家庭、親情、責任的看法。

答案示例：

我調(diào)查了家庭成員的價值觀，發(fā)現(xiàn)我們都重視家庭的和諧與團結(jié)。爸爸認為家庭是最重要的，家人之間的支持和關愛讓我們感到幸福。媽媽強調(diào)親情的珍貴，我們要懂得感恩和回報。弟弟認為家庭成員之間要互相幫助，共同成長。我也深深體會到家庭的重要性，我會努力做一個有責任感、關愛家人的好孩子。內(nèi)容邏輯關系2.家庭的功能：情感交流、教育培養(yǎng)、社會化過程、經(jīng)濟生活

3.親情的重要性：親情的定義、親情的表現(xiàn)、親情的影響

4.家庭的關系：父母與子女的關系、兄弟姐妹的關系、祖父母與孫子女的關系

5.家庭的責任和義務：家庭成員的責任、家庭義務的體現(xiàn)

6.如何表達對家庭的愛：言語表達、行為表現(xiàn)、情感態(tài)度

7.課后作業(yè)：作文、家庭訪談、親情繪畫、家庭活動計劃、家庭價值觀調(diào)查

板書設計：

1.家庭的構(gòu)成

-家庭成員：父母、兄弟姐妹、祖父母等

-家庭結(jié)構(gòu)：核心家庭、主干家庭、單親家庭等

2.家庭的功能

-情感交流

-教育培養(yǎng)

-社會化過程

-經(jīng)濟生活

3.親情的重要性

-親情的定義

-親情的表現(xiàn)

-親情的影響

4.家庭的關系

-父母與子女的關系

-兄弟姐妹的關系

-祖父母與孫子女的關系

5.家庭的責任和義務

-家庭成員的責任

-家庭義務的體現(xiàn)

6.如何表達對家庭的愛

-言語表達

-行為表現(xiàn)

-情感態(tài)度

7.課后作業(yè)

-作文：我愛的家

-家庭訪談

-親情繪畫

-家庭活動計劃

-家庭價值觀調(diào)查教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與小組討論等。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠表達自己的觀點等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試檢驗學生對家庭關系和親情珍惜的理解和掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，如作文、家庭訪談等。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，給予學生評價和反饋。

評價與反饋的具體內(nèi)容如下：

1.課堂表現(xiàn)：鼓勵積極參與的學生，給予他們正面的反饋，如“你回答得非常準確，繼續(xù)保持！”對于參與度不高或者回答錯誤的學生，給予鼓勵和指導，如“雖然你的回答不準確，但你的勇氣值得表揚，下次再努力一下！”

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠表達自己的觀點等。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，給予表揚和鼓勵，如“你們小組討論得非常激烈，每個人都積極表達了自己的觀點，非常好！”對于表現(xiàn)不佳的小組，給予指導和建議，如“你們小組在討論中有些沉默，可以嘗試多表達自己的觀點，提高討論的活躍度?！?/p>

3.隨堂測試：通過隨堂測試檢驗學生對家庭關系和親情珍惜的理解和掌握程度。對于測試成績優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，如“你答對了所有問題，說明你對家庭關系和親情珍惜的理解非常深刻，繼續(xù)保持！”對于測試成績不佳的學生，給予鼓勵和指導，如“你在測試中遇到了一些困難，但不要氣餒，多復習課本內(nèi)容，相信你能夠掌握這些知識?！?/p>

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，如作文、家庭訪談等。對于完成得好的學生，給予表揚和鼓勵，如“你的作文寫得很感人，能夠真實地表達出你對家庭的愛，非