漢語拼音6 j q x 教案 2024-2025學年統(tǒng)編版語文一年級上冊

第一單元漢語第一單元漢語拼音⑥jqx【教學目標】1.正確認讀聲母ｊ、ｑ、ｘ，讀準音，認清形，能正確書寫。2.正確拼讀ｊ、ｑ、ｘ和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié),熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x與ü相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。3.借助拼音，正確認讀“打鼓、搭積木、下棋”3個詞語，認識“打、棋、積、木”4個生字。4.正確朗讀兒歌《在一起》?！窘虒W重難點】1.聲母ｊ、ｑ、ｘ和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀。（重點）2.知道j、q、x與ü相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。（難點）【教學準備】多媒體課件、音節(jié)卡片【教學課時】2課時第1課時◆課時目標1.正確認讀聲母ｊ、ｑ、ｘ，讀準音，認清形，能正確書寫。2.正確拼讀ｊ、ｑ、ｘ和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié),熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法?！艚虒W過程一、游戲?qū)?，引出課題1.游戲：放風箏。師：同學們，我們在拼音王國已經(jīng)認識了很多聲母寶寶。來，我們跟它們打個招呼吧！2.板書課題，齊讀課題。二、創(chuàng)設(shè)情境，找出聲母1.觀察情境圖，看圖說話。（1）師：現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)ヒ粋€農(nóng)家小院。你們看到了什么？（夏日的小院里，大樹伯伯撐開綠色的大陽傘。妹妹緊緊拽著爸爸買給她的彩色氣球，仰起頭忙著數(shù)數(shù)，“1，2，3……”一直數(shù)到了7。地上的小方桌上，一個切開的西瓜正等著小妹妹吃呢。桌子邊，還有幾個大西瓜。這時，奶奶養(yǎng)的母雞從遠處跑來，追逐著空中的蝴蝶，發(fā)出一串嘰嘰嘰嘰的叫聲。）（2）找找圖畫中藏著的聲母。師：聲母寶寶就藏在農(nóng)家小院里，請你把它們找出來吧！二、學習聲母ｊ、ｑ、ｘ發(fā)音和形1.認讀聲母j。（1）課件出示聲母j。教師范讀帶讀，學生模仿跟讀。師：我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點，短一點就是聲母j的讀音。母雞母雞jjj（2）練習發(fā)音，教師隨機正音。（3）識記j的形。①看圖，能不能找出j的形？（雞和蝴蝶構(gòu)成的形狀表示ｊ的形。）②你有什么好辦法記住j的形？（編口訣：豎彎加點jjj。）鞏固練習。母雞母雞jjj，豎彎加點jjj。2.認讀聲母q。（1）師：你們看，母雞和蝴蝶正玩得開心，這時，妹妹拿著幾個氣球走來了。數(shù)一數(shù)，一共有幾個氣球？（一共有七個氣球）我們把“七個”的“七”讀得輕短些，就是q的讀音。（2）教師領(lǐng)讀，學生跟讀。七個氣球qqq（3）識記q的形。仔細觀察q，它長得像哪個數(shù)字？你有什么好辦法記住q的形？（編口訣：像個9字qqq，左上半圓qqq。）3.認讀聲母x。（1）師：妹妹玩累了，又渴又餓，想吃西瓜。這里就有個切開的西瓜，就像聲母x。誰來讀一讀？“西瓜”的“西”讀得輕短點就是聲母x的讀音。（2）自由舉手讀、開火車讀，教師隨機正音。（3）識記x的形。師：你們真會學習。現(xiàn)在，開動你的小腦筋，誰能用你的手指組合成x?你能編句口訣記住它嗎？編口訣：西瓜西瓜xxx，一個大叉xxx。4.游戲：手指操。教師做手指操，學生邊讀邊模仿。三、聯(lián)系生活，拼讀音節(jié)1.學習ｊ、ｑ、ｘ與帶調(diào)韻母i組成的兩拼音節(jié)。（1）師：ｊ、ｑ、ｘ可喜歡和韻母i交朋友了，一起來讀一讀。（2）出示兩拼音節(jié)，練習拼讀。（3）聯(lián)系生活，說說哪些詞語中有這些音節(jié)。jī母雞的雞積木的積飛機的機機器的機qì氣球的氣機器的器汽車的汽空氣的氣xī西瓜的西夕陽的夕吸管的吸溪水的溪2.學習ｊ、ｑ、ｘ與韻母組成的三拼音節(jié)。（1）回顧三拼音節(jié)的拼讀方法。師：誰能說說三拼音節(jié)的拼讀方法？（2）出示三拼音節(jié)，學生嘗試自主拼讀。（3）學習三拼音節(jié)jiā。①師：這個音節(jié)可以給家人的家注音。我們都有自己的家，你家有幾口人？②出示jiā的三拼過程：j-i-ā→jiā。師：中間的韻母i是在聲母和單韻母之間，所以i是介母。③指名讀，其他學生跟讀，同桌相互練習。（4）學習三拼音節(jié)qiā和xiá。①小組合作讀，練習拼讀。②聯(lián)系生活，說說你在哪些詞語中聽到過“qiā”、“xiá”這兩個音。（掐腰、掐菜，晚霞、三峽大壩）3.借助圖片，拓展拼讀“xiā、xià”。四、觀察位置，指導書寫1.仔細觀察：說說ｊ、ｑ、ｘ分別是幾筆寫成的，有哪些筆畫，在四線格中分別住在什么位置？2.指導書寫。（1）ｊ兩筆寫成，它是唯一一個四線格占上、中、下三格的字母。書寫時要注意豎要寫得直，到下格后才開始往左彎。（2）q兩筆寫成，占上格和中格。注意豎要從中格一直寫到下格。（3）x兩筆寫成，占中格。書寫時先寫左斜，再寫右斜，從左往右寫。注意左斜右斜的角度要一致。3.學生描紅、書寫。師：書寫時，你們有什么關(guān)鍵的地方，要提醒大家的？（上不頂天，下不頂?shù)?，中間一格寫飽滿）4.展示學生的書寫，相機進行點評。第2課時◆課時目標1.知道j、q、x與ü相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。2.借助拼音，正確認讀“打鼓、搭積木、下棋”3個詞語，認識“打、棋、積、木”4個生字。3.正確朗讀兒歌《在一起》。一、復習導入，引入新課1.老師出示“小雞、氣球、西瓜”的卡通圖，讓學生說一說圖上畫的是什么。2.老師將三張圖片的韻母及聲調(diào)出示，讓學生嘗試補充聲母j、q、x。二、學習拼讀規(guī)則1.學習j、q、x與ü相拼。（1）出示j、q、x與ü相拼的音節(jié)。師：仔細看看這3個音節(jié)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（j、q、x與ü相拼時，ü上兩點不見了）（2）教師講故事：有一天，玉玉戴著帽子出門了，出門不久，遇見好朋友吉吉、奇奇和西西。玉玉特別高興，它剛準備去和它們握手，但轉(zhuǎn)念一想：不行，戴著帽子怎能和別人握手呢？這樣不禮貌。于是，玉玉連忙摘下帽子和他們一一握手。吉吉開心地說：“玉玉，你真懂禮貌！”大家要注意哦！玉玉雖然摘下了帽子，但它還是玉玉。出示n、l與ü相拼的音節(jié)（如：n—ü—nü）,誰能說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（n、l與ü相拼時，ü不變）小結(jié)：原來小ü只有見到j(luò)、q、x這三位朋友時，才會禮貌地脫下帽子和它們打招呼。出示拼讀規(guī)則：小ü遇到j(luò)、q、x，脫下帽子行個禮，去掉兩點還讀ü。抽卡拼讀。一人扮演聲母，一人扮演ü，拼在一起時，小ü摘掉帽子問聲好，然后兩人一起拼音節(jié)。2.聯(lián)系生活鞏固拼讀。jū鞠躬居住qū小區(qū)彎曲xū胡須需要出示j、q、x和ü組成音節(jié)的四聲練習拼讀。練習鞏固，拼一拼下面的音節(jié)詞，連一連圖片。húxūxǔduōɡēqǔjúhuā三、拼讀音節(jié)，學生字1.出示課文插圖。師：圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？（小老虎在打鼓，大猩猩和小瓢蟲在下棋，小兔子在搭積木。）2.出示帶拼音的詞語：打鼓、搭積木、下棋。讓學生根據(jù)拼音自己拼一拼。3.認識生字“打、棋、積、木”。帶拼音讀，去掉拼音讀。（1）認識“打、木”字。師：你會用“打”和“木”字組什么詞語？（打掃、打球，樹木、木頭）你有什么好的方法，記住這兩個字？（結(jié)合動作和減一減的方法）認識“棋”字。①師：生活中，你見過什么棋？（飛行棋、圍棋、象棋）②引導學生用“棋”組成的詞語說一句話。（爸爸喜歡下象棋。）認識“積”字。①師：你在哪里見過這個字？②用“積”組成詞語。（積分、積木、積極）四、朗讀兒歌，鞏固拼音1.出示兒歌《在一起》。師：請學生自己試著拼讀,了解兒歌的大意，兒歌中都寫了誰和誰？它們在做什么？（小黃雞和小黑雞，在草地上刨土、捉蟲、做游戲。）2.在老師的指導下試讀兒歌。3.學習朗讀兒歌，讀準字音?！窘虒W反思】本課的教學目標是讓學生學會聲母j、q、x，認清聲母j、q、x的形，能夠讀準聲母j、q、x的音，掌握