《湖心亭看雪》課件

13湖心亭看雪

張岱【核心素養(yǎng)目標(biāo)】1.熟讀、背誦全文并能翻譯。2.整體感悟，細(xì)心品讀，體會(huì)本文白描的寫法與審美意境。3.聯(lián)系作者的生平事跡及創(chuàng)作背景，體會(huì)其家國之思。4.積累《西湖夢尋》、蔣勛《孤獨(dú)六講》（節(jié)選）等素材。第一課時(shí)一、課前預(yù)習(xí)【名家名作】

張岱（1597--1689年）字

，號

，山陰（今浙江紹興）人，

（朝代）文學(xué)家。他的散文語言清新活潑，形象生動(dòng)。著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。

張岱繼公安三袁（明代晚期散文家：袁宗道、袁宏道、袁中道）之后，以清淡天真之筆。寫國破家亡之痛，寓情于境，意趣深遠(yuǎn)。宗子陶庵明末清初【《西湖夢尋》】

崇禎十七年，明朝滅亡。張岱在明王朝行將毀滅之際離開杭州，入山隱居，內(nèi)心痛苦不堪?！段骱魧ぁ繁闶撬援?dāng)年在杭州的生活為背景寫成的一本書。其中對西湖名勝如數(shù)家珍般詳盡記錄，對六橋煙柳情絲難斷的回憶，對風(fēng)流前輩所作湖山詩文的詠誦，生動(dòng)地展示出他昔日吟風(fēng)弄月、徜徉山水的生活。在《西湖夢尋》自序中，張岱寫道：闊別西湖二十八載。然西湖無日不入吾夢中，而夢中之西湖實(shí)未嘗一日別余也。”可見作者對西湖魂?duì)繅艨M。

此書在康熙十年（1671年）結(jié)集出版并流傳下來?！绢}目解說】

湖心亭，在杭州西湖中的一個(gè)小島上。據(jù)說是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，后于山上建成亭閣，叫作湖心亭。

“湖心亭”點(diǎn)明

，“看雪”點(diǎn)明

，題目交代了文章的

。事件發(fā)生的地點(diǎn)事件主要內(nèi)容二、朗讀課文，整體感知1.讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，體會(huì)情感。【字音字形】崇禎（

）

更（

）定

拏（

）毳（

）衣

沆碭（

）

芥（

）霧sōng（

）

毛zhān（

）

強(qiáng)（

）飲喃喃（

）

更（

）有此人cuìzhēngēngnáhàngdàngjiè凇氈gèngqiǎngnán崇禎五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鳥聲/俱絕。是日/更定矣，余/拏一小舟，擁/毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭/看雪。霧凇/沆碭，天/與云/與山/與水，上下/一白，湖上/影子，惟/長堤/一痕、湖心亭/一點(diǎn)、與/余舟/一芥、舟中人兩三粒/而已。到亭上，有兩人/鋪氈對坐，一童子/燒酒/爐正沸。見余/大喜曰：“湖中/焉得/更有此人！”拉余/同飲。余/強(qiáng)飲/三大白/而別，問/其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃曰：“莫說/相公癡，更有/癡似相公者?！?3湖心亭看雪

張岱三、品讀課文，思考探究1.通讀課文，文中舟子是用哪個(gè)字評價(jià)張岱的？請用原文回答為什么這么評價(jià)他。2.外面天寒地凍，作者選擇了什么時(shí)間去湖心亭看雪？從他的行為中你能看出什么？①“癡”。①更定（晚上八點(diǎn)）。②作者有著與眾不同的情趣，是個(gè)孤獨(dú)的人。②“大雪三日”“湖中人鳥聲俱絕”“獨(dú)往湖心亭看雪”段落

段意表達(dá)方式

①②

交代賞雪的時(shí)間、地點(diǎn)，寫看雪經(jīng)過及所見雪景。敘事、寫景敘事、抒情敘述在湖心亭的奇遇。3.概括段意，整理表達(dá)方式。四、文言知識積累是日更定矣更有癡似相公者/湖中焉得更有此人即更刮目相待上下一白長堤一痕一怒而諸侯懼【一詞多義】副詞，全、都數(shù)目“一”古代夜間的計(jì)時(shí)單位。副詞，還是更一表示肯定的判斷。是日更定矣問其姓氏，是金陵人副詞，另、另外副詞，一旦代詞，這湖中人鳥聲俱絕率妻子邑人來此絕境消失與人世隔絕。絕強(qiáng)副詞，盡力、竭力形容詞，有余余強(qiáng)飲三大白而別賞賜百千強(qiáng)大副詞，很、非常形容詞，大，跟“小“相對。見余大喜曰余強(qiáng)飲三大白而別上下一白余強(qiáng)飲三大白而別白形容詞，白色的名詞，古人罰酒時(shí)用的酒杯。四、課后達(dá)標(biāo)1.下列句子中字形和劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A.是日更（gēn）定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖

心亭看雪。B.湖上影子，惟長堤（dī）一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一介、

舟中人兩三粒而已。C.到亭上，有兩人鋪氈（zhēn）對坐，一童子燒酒爐正沸。D.及下船，舟子喃喃（nán）曰：“莫說相公癡，更有癡似

相公者。”D2.下列句子中劃線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A.霧凇沆碭（白汽彌漫的樣子）B.湖中焉得更有此人（哪能）C.是金陵人，客此（客人）D.莫說相公癡（舊時(shí)對士人的尊稱）3.下列句子中劃線詞的意思不相同的一項(xiàng)是（

）A.湖中人鳥聲俱絕

哀轉(zhuǎn)久絕B.是日更定矣

問今是何世C.長堤一痕

湖心亭一點(diǎn)D.強(qiáng)飲三大白而別

乃記之而去CB4.下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（

）A.湖中/人鳥聲/俱絕B.余拏/一小舟C.湖中/焉得/更有此人D.一童子燒酒/爐正沸B第二課時(shí)一、文言知識積累

例句

古義

今義1.余住西湖2.余強(qiáng)飲三大白而別3.是日更定矣1.是金陵人，客此2.大雪三日我剩下古人罰酒時(shí)用的酒杯。像霜或雪的顏色（跟“黑”相對）。這對，正確（跟“非”相對）【古今異義】【詞類活用】名詞活用作動(dòng)詞，客居名詞活用作動(dòng)詞，下雪【文言句式】（省略句，句首省略主語“他們”）1.問其姓氏，是金陵人2.更有癡似相公者（判斷句，“是”表判斷）（倒裝句，狀語后置，即“

”）更有似相公癡者3.惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（定語后置，翻譯時(shí)應(yīng)提前）4.見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”二、借助注釋，疏通文意崇禎五年十二月，我住在西湖。接連下了三天大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八時(shí)左右，我撐一葉扁舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖上冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上比較清晰的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了亭子上，看見有兩個(gè)人已鋪好了氈子，相對而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“在湖中哪能還有這樣的人呢？”他們拉著我一同飲酒。我竭力飲了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，客居此地。等到回來時(shí)下了船，船夫嘟噥道：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢?！薄緟⒖甲g文】三、研讀課文，鑒賞品析

崇禎五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鳥聲俱絕，是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、本文寫于明亡后，作者沿用明朝的紀(jì)年，寄托了他對故國的思念之情。側(cè)面描寫，描寫雪大，表現(xiàn)作者的孤寂。

總寫西湖雪景，間接寫景，從視覺上描繪雪后天地間的景象，間接表現(xiàn)雪之大。寫冰雪世界的潔美，也映射了作者高潔自守的人格理想，不媚不俗的精神追求。湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

采用白描手法，由遠(yuǎn)及近，由大及小，勾勒出一幅朦朧的西湖雪夜圖，突出天地之蒼茫與萬物之渺小。表現(xiàn)了西湖給人的孤寂、清冷之感。③暗示作者的“癡”(或“不同常人”)，為下文埋伏筆。思考探究：

分析“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字的表達(dá)效果。①映襯出環(huán)境的幽靜、空曠。

②表現(xiàn)了作者與眾不同的雅興，暗示了作者獨(dú)抱冰雪之操守和孤高自賞的情調(diào)。相互

到亭上,有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相互映襯表達(dá)了作者雪夜遇知己的喜悅之情。

金陵，曾是明朝故都，明太祖朱元璋定都于此，潛藏有故國之思。相公癡，更有癡似相公者?！比?、研讀課文，思考探究1.《湖心亭看雪》運(yùn)用

手法，文字簡練，不加渲染烘托，抓住事物的特征，頗有韻味。文章表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國之思，同時(shí)也寄托了

的慨嘆。

2.古人寫雪，手法不一。劉義慶《世說新語·詠雪》中的“未若柳絮因風(fēng)起”，比喻精妙；而張岱《湖心亭看雪》中的“

，

，

，

，

”則用白描，同樣形神兼?zhèn)洹?/p>

3.《湖心亭看雪》中表達(dá)作者清高自賞、超凡脫俗的感情的議論性語句是：

，

。（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空。舟中人兩三粒而已白描人生渺茫湖上影子惟長堤一痕湖心亭一點(diǎn)與余舟一芥更有癡似相公者莫說相公癡5.文章表現(xiàn)了作者怎樣的生活情趣？結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

作者在天寒地凍、西湖人跡罕至的情況下仍獨(dú)往湖心亭看雪，表現(xiàn)出他癡迷山水、不隨流俗的生活情趣。

③“癡情”，“崇禎五年”與“金陵人”的記述，透露出他的無限悵惘和淡淡的哀愁。4.如何理解“癡”字的含義？結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分析。

①“癡行”，“獨(dú)往湖心亭看雪”“強(qiáng)飲三大白”，表現(xiàn)出他的特立獨(dú)行與率性而為。

②“癡景”，于雪夜出門欣賞西湖雪景，表現(xiàn)了他有世俗之外的高雅志趣。

本文描寫了

，敘寫了作者在湖心亭的

，

、

、

（表達(dá)方式）有機(jī)結(jié)合，表達(dá)了作者癡迷于

的山水之樂，癡迷于

的閑情雅致，隱含著淡淡的

、

?！菊n文主旨】湖心亭悠遠(yuǎn)脫俗的雪景奇遇敘事寫景抒情天人合一世俗之外故園之思故國之悲

全文一百多字，寫湖，寫雪，寫人，又交代了游湖的始末，文字極其簡練。特別是作者能抓住景物突出的特征，“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三粒”，高度抽象概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥數(shù)筆，就描繪出了景物的形與神?！緦懽魈厣?/p>

——白描手法，文字簡練四、拓展延伸一、閱讀下面三副有關(guān)湖心亭的對聯(lián)，說說你的理解。四季笙歌，尚有窮民悲夜月；六橋花柳，渾無隙地種桑麻?！猍明]胡來朝亭立湖心，儼西子載扁舟，雅稱雨奇晴好；席開水面，恍東坡游赤壁，偏宜月白風(fēng)清。

——[明]鄭燁

具有鮮明的反對奢華游樂的“憫農(nóng)”意識，可謂冷語熱心。

引用西施、東坡的故事，化用東坡《飲湖上初晴后雨》（其二）中“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的詩句，贊西湖晴雨皆美，又引用東坡《后赤壁賦》中“月白風(fēng)清”句，寫西湖風(fēng)月皆宜，可謂雅趣妙筆。如月當(dāng)空，偶以微云點(diǎn)河漢；在人為目，且將秋水剪瞳神?！猍明]張岱

下聯(lián)將西湖比作人的眼晴，眼神像秋水一樣掠過瞳眸，頗為傳神。上聯(lián)將西湖比作當(dāng)空明月，又似微云點(diǎn)綴銀河；

張岱《自題小像》有云：“功名耶落空，富貴耶如夢。忠臣耶怕痛，鋤頭耶怕重。著書二十年耶而僅堪覆甕，之人耶有用沒用？”覆甕，比喻著作毫無價(jià)值，只可作蓋醬罐用，多用為謙辭。聯(lián)系課文，你覺得張岱的《自題小像》中包含了他怎樣的深意？請寫出你的理解。作者在自嘲中諷世，顯示了自己的卓然獨(dú)立。五、課后達(dá)標(biāo)1.解釋下列句子中劃線的詞。①湖中人鳥聲俱絕

②余拏一小舟③湖中焉得更有此人

④及下船2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。②余強(qiáng)飲三大白而別。消失撐（船）還等到

（湖面上）冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。我盡力喝了三大杯酒，然后（和他們）道別。六、素材積累

（一）“癡人”們孤獨(dú)的身影

柳宗元一個(gè)人釣雪寒江：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！?/p>

杜甫一個(gè)人