2024七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人單元測評新人教版

Page1其次單元測評(時間:60分鐘,滿分:100分)一、請你選擇(下列各題的四個選項中,只有一項是符合題意的。每小題3分,共30分)1.進(jìn)入青春期后,有的同學(xué)經(jīng)常會因為一點小事而興奮,也經(jīng)常會因為一點小事而生氣,甚至泄氣。這說明()A.有的同學(xué)不自覺遵守學(xué)校紀(jì)律B.這些同學(xué)自控實力太差C.青春期的心情、情感特別豐富D.中學(xué)生年齡小,愛感情用事2.下面表達(dá)“喜”的心情的是()A.問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流B.勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人C.更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏D.風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵3.濟南一考生在高考中取得了684分的好成果,在接受記者采訪時他說:“考試時,要放松心態(tài),就算題目再不會也不能慌亂。我做數(shù)學(xué)時,倒數(shù)其次個大題已經(jīng)做得特別混亂了,但我深呼吸了幾次,做最終一道大題時又重新調(diào)整心情,確保把會做的步驟都做對?！彼脑拞⑹疚覀?)①要擅長激發(fā)正面的心情感受②要加強心情管理,消退負(fù)面心情③要主動面對負(fù)面心情,做心情的主子④要學(xué)會合理的調(diào)整心情,使我們更好地適應(yīng)環(huán)境A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④4.要擁有好心情,就要()A.讓喜、怒、哀、懼四種心情輪番出現(xiàn)B.有意識地調(diào)整和限制自己的心情C.無論在什么狀況下都不產(chǎn)生心情D.保證自己的心情不受外界的影響5.唐代詩人李白的詩句“舉頭望明月,低頭思家鄉(xiāng)”表達(dá)了思鄉(xiāng)之情;而開國領(lǐng)袖毛澤東的詩句“為有犧牲多壯志,敢教日月?lián)Q新天”卻極盡豪邁奔放之情。由此可見()A.人的心情是困難多變、難以琢磨的B.人的心情由生活中不如意的事確定C.人的心情總的來說消極多于主動D.人的心情因遭受的事情不同、所處的情境不同而困難多樣6.小李同學(xué)期中考試成果不佳,始終悶悶不樂。下列調(diào)整心情的方法中你認(rèn)為可取的是()A.關(guān)上心門一個人扛 B.找個摯友適當(dāng)傾訴C.猛踢課桌盡情宣泄 D.通宵上網(wǎng)轉(zhuǎn)移留意7.下列關(guān)于情感的說法,錯誤的是()A.情感是一種比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗B.在社會生活中,情感是人最高級的精神需求C.情感與我們的想象力、創(chuàng)建力有關(guān)D.我們的情感須要表達(dá)、回應(yīng),須要共鳴8.到北京天安門廣場觀看升旗儀式,已經(jīng)成為每天早晨天安門廣場上的一道獨特風(fēng)景。到北京旅游的小明一家也以這一獨特的方式,表達(dá)對祖國的深厚摯愛和美妙祝愿。這突出表現(xiàn)了他們一家人()A.合理發(fā)泄心情 B.劇烈的求知欲C.劇烈的愛國情感 D.感受理智9.習(xí)近平總書記闡述的中華民族宏大復(fù)興的“中國夢”,道出億萬中華兒女的共同心聲。百萬海外學(xué)子胸懷祖國,負(fù)笈求學(xué),學(xué)成后紛紛回到祖國母親懷抱,為實現(xiàn)“中國夢”奉獻(xiàn)才智和力氣。由中心組織部組織創(chuàng)作的歌曲《我的中國夢》,集中抒發(fā)了百萬海外學(xué)子胸懷祖國、酷愛祖國、報效祖國的美妙情愫,表達(dá)了實現(xiàn)“中國夢”的信念和決心。下列關(guān)于“酷愛祖國”說法正確的是()①酷愛祖國是一種美妙的情感②酷愛祖國是人人都能做到的③酷愛祖國是一種正面的情感體驗④酷愛祖國讓我們的情懷更加寬廣、博大A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④10.第七屆全國道德模范評比表彰活動組委會審核確定了303名全國道德模范候選人,從2024年6月25日起在中心主要媒體和重點網(wǎng)站進(jìn)行集中公示宣揚,傳遞真善美,傳播正能量。以下說法與這一內(nèi)容相符的有()①我們要向先進(jìn)人物學(xué)習(xí),激發(fā)道德感這一基礎(chǔ)性情感②在情感體驗中,我們可以用自己的熱忱和行動來影響環(huán)境③我們應(yīng)在生活中不斷創(chuàng)建美妙的情感體驗,使四周的世界多一份美妙④在與他人的情感溝通中,我們可以傳遞美妙的情感,傳遞生命的正能量A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④二、情境分析(共50分)11.閱讀漫畫,回答問題。人不是火柴,不能一擦就冒火。(1)人為什么不能“一擦就冒火”?(6分)(2)在與同學(xué)交往的過程中,你會怎樣盡量避開“冒火”現(xiàn)象的發(fā)生?(6分)12.故事一項羽在垓下被劉邦圍困。劉邦讓士兵唱起楚歌(即項羽士兵家鄉(xiāng)的歌)。結(jié)果項羽大驚,以為劉邦已奪去很多楚地,擄掠楚人來打仗。楚軍的昂揚斗志突轉(zhuǎn)為哀傷、悲涼、憂思、驚恐等消極心情,軍心大亂,最終慘敗。故事二一位作家曾身患重病,醫(yī)生預(yù)言他存活的可能性是1/500。于是他常讀幽默小說、看滑稽電影,堅持“笑療”,結(jié)果病情不斷好轉(zhuǎn),幾年后竟然復(fù)原了健康。(1)故事一、故事二分別體現(xiàn)了哪些心情?(2分)(2)為什么說心情的作用特別奇妙?(10分)13.一個晚上,一名司機在路上遇見一個騎單車回家的學(xué)生,因路上特別黑暗,司機擔(dān)憂孩子回家途中膽怯 或有危急,于是開車跟著他,為其照亮前方的路。這位學(xué)生中途特地下車,轉(zhuǎn)身向司機深深地鞠了一躬,表示感謝。當(dāng)這一段視頻在網(wǎng)上發(fā)布之后,網(wǎng)友們紛紛表示,司機很和善,孩子懂感恩。雖然每天都會有很多負(fù)面新聞讓人感到悲觀,但事實上,這個世界總是在不經(jīng)意間充溢暖和。深夜兩點半,外面下著雨,拾荒奶奶在快餐店里累得睡著了,等她醒來時發(fā)覺,桌子上擺滿了漢堡、薯條和果汁。原來,幾個年輕小伙趁老人睡著時,靜靜把食物放在了老人面前。善意是一種天性,更是一種選擇,他們本不必這么做,卻選擇這樣做。請從情感傳遞的角度談?wù)勀銓ι鲜鲂侣劦母形颉?10分)14.小濤是七年級新生,開學(xué)兩個星期了,他下課后總是匆忙忙忙地去隔壁教室找小學(xué)同學(xué)小海。今日兩人又相遇了……小濤:“我的同桌真沒勁,還是咱們倆坐一桌好,開快樂心的?！毙『?“我也覺得現(xiàn)在的同學(xué)沒有以前的同學(xué)好,和以前的同學(xué)在一起,總是想說啥就說啥。要是咱倆一個班就好了!”小濤:“就是!”小海:“可是在不在一個班是我們學(xué)校的事,我們無能為力啊!”小濤、小海都陷入苦惱中……閱讀以上內(nèi)容,請回答:(1)小濤、小海都處于什么心情之中?(2分)在這種心情下,他們會對班級產(chǎn)生什么樣的情感?(2分)(2)情感的作用主要表現(xiàn)在哪些方面?(12分)三、生活實踐(共20分)15.某校七年級(5)班的道德與法治課代表組織同學(xué)們開展了“心情大比拼”課堂活動。請你一起來闖關(guān),摘取學(xué)問的果實?！镜谝魂P(guān):心情知多少】課代表出示詞語卡:眉飛色舞怒目而視咬牙切齒淚流滿面拍案而起目瞪口呆載歌載舞悶悶不樂聲淚俱下破口大罵沒精打采笑逐顏開課代表提問:(1)上述表示心情的詞語可以概括為哪幾種基本類型?(2分)(2)這些心情主要是通過哪些方式表現(xiàn)出來的?(3分)【其次關(guān):心情從何來】課代表出示詩詞卡:①,三軍過后盡開顏。

②長太息以掩涕兮,。

③,憑欄處,瀟瀟雨歇。

④一朝被蛇咬,。

課代表提問:(3)請將上述詩句或詞句補充完整。(2分)(4)請分別說出上述詩句或詞句表達(dá)的心情。(2分)(5)生活中,為什么會有豐富多彩的心情?(3分)【第三關(guān):心情奇妙果】課代表出示故事卡:①《三國演義》中的周瑜才華出眾,機靈過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點,巧設(shè)計謀,氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。②《儒林外史》中的范進(jìn),多次赴考不中,直到50多歲才金榜題名,聽到喜訊后大喜過望,精神失常。課代表提問:(6)故事中當(dāng)事人的心情給他們帶來了什么結(jié)果?(5分)(7)你認(rèn)為故事中當(dāng)事人的心情屬于正面的還是負(fù)面的?你推斷的依據(jù)是什么?(3分)答案：一、請你選擇1.C興奮、生氣、泄氣屬于心情、情感方面的內(nèi)容,C項符合題意。2.C抓住“喜”的指向,仔細(xì)分析四個選項,聯(lián)系起來綜合推斷。A、B兩項表達(dá)的是“哀”,D項反映出的是“懼”,C項呈現(xiàn)出的是“喜”。故選C項。3.D本題考查調(diào)控心情這一內(nèi)容。②說法錯誤,適度的負(fù)面心情也有其主動作用,一味消退并不行取;①③④均符合題意,故選D項。4.B5.D題干材料表現(xiàn)了同樣面對明月這一情境,兩人的心情不同,這是因為人的心情因遭受的事情不同、所處的情境不同而困難多樣。A、B、C三項說法錯誤,不選。6.B本題考查調(diào)整心情的方法和實力?！瓣P(guān)上心門”的做法不僅不能有效調(diào)整心情,反而會使消極心情更加郁積,A項錯誤;B項做法能有效調(diào)整消極心情;宣泄心情要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行,C項錯誤;轉(zhuǎn)移留意的方法可行,但采納通宵上網(wǎng)的方法轉(zhuǎn)移留意則不行取,D項錯誤。故選B項。7.B在社會生活中,情感是人最基本的精神需求,B項是錯誤的,符合題意。8.C9.C10.D本題考查傳遞情感正能量這一內(nèi)容。①說法錯誤,平安感是基礎(chǔ)性情感;②③④均是正確的說法,故選D項。二、情境分析11.答案:(1)“一擦就冒火”會使人產(chǎn)生急躁、生氣等一系列負(fù)面心情。人若長期處于負(fù)面的心情中,會對身心健康產(chǎn)生不良影響。另外,負(fù)面心情會對人們正確地相識事物、分析和解決問題產(chǎn)生負(fù)面影響,從而影響一個人正常水平的發(fā)揮。(2)為避開“冒火”現(xiàn)象發(fā)生,要有主動樂觀的看法;要做自己心情的主子,學(xué)會調(diào)整心情,用正確的方法調(diào)適和排解不良心情;要有寬廣的心胸,學(xué)會換位思索,與人為善,相互敬重,同等待人。12.答案:(1)故事一體現(xiàn)了“哀”“懼”的心情;故事二體現(xiàn)了“喜”的心情。(2)心情的作用特別奇妙,影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上,也可能讓我們因為某個小小的挫折而止步不前。13.答案:①生活中美妙的事物,讓我們身心愉悅,漸漸豐富我們對生活、對人生的美妙情感。②我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響,也可以用自己的熱忱和行動來影響環(huán)境。③我們的情感須要表達(dá)、回應(yīng),須要共鳴。在與他人的情感溝通中,我們可以傳遞美妙的情感,傳遞生命的正能量。④在生活中不斷創(chuàng)建美妙的情感體驗,不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力氣,四周的世界也因為我們的主動情感多一份美妙。14.答案:(1)苦惱、厭惡等負(fù)面心情。在這種心情下,他們會對現(xiàn)在的班級產(chǎn)生厭惡感,這樣不利于培育對班級的歸屬感和責(zé)任感。(2)①在社會生活中,情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的看法、觀念,影響著我們的推斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地視察事物,探究未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)驗不斷積累、發(fā)展,這正是我們生命成長的體現(xiàn)。在生活閱歷的不斷擴展中,我們的情感才可能更加豐富、深刻,我們的情懷才可能更加寬廣、博大。三、生活實踐15.答案:(1)可以概括為喜、怒、哀、懼四種基本類型。(2)面部表情、言語聲調(diào)、身