陜西省安康市漢陰縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中歷史試卷

2023-2024學(xué)年陜西省安康市漢陰縣九年級（上）期中歷史試卷一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，總計24分。每小題只有一個選項是符合題意的）1．（2分）古巴比倫要求自由民尊重法律，服從法律，維持國家法律的統(tǒng)一和尊嚴。有涉訴訟的受害的自由民，讓‘石柱法’為彼闡釋案件，使彼得到公正的審判”。材料中的“石柱法”是指（）A．《十二銅表法》 B．《查士丁尼法典》 C．《漢謨拉比法典》 D．《法理概要》2．（2分）公民大會是雅典的最高權(quán)力機構(gòu)，具有立法、司法等多種職能。根據(jù)雅典的民主制度，下列可以參加公民大會的是（）A．外邦人 B．成年男性公民 C．奴隸 D．婦女3．（2分）亞歷山大之前，希臘文化僅以緩慢的速度傳入敘利亞、埃及等地區(qū)。但他東征僅用十年，希臘文化便完成了常態(tài)下需要幾十年甚至更長時間才能達到的傳播程度。這表明（）A．戰(zhàn)爭是文化交流最合理的手段 B．東征推動了希臘文化的傳播 C．古希臘文明是世界文明的起源 D．東征以文化傳播為根本目的4．（2分）羅馬從一個小城邦，逐步崛起并不斷擴張，最終形成了一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。使羅馬由共和國轉(zhuǎn)變?yōu)榈蹏年P(guān)鍵人物是（）A．克洛維 B．伯里克利 C．屋大維 D．查理5．（2分）他是一位百科全書式的學(xué)者，邏輯學(xué)的創(chuàng)始人，提出的演繹等方法成為科學(xué)研究的方法論基礎(chǔ)。這一人物是（）A．柏拉圖 B．蘇格拉底 C．亞里士多德 D．德謨克利特6．（2分）到15世紀末，歐洲已有40多所大學(xué)。在大學(xué)里，最使教師、學(xué)生感興趣的是參加辯論會，學(xué)生要想獲取學(xué)位，必須經(jīng)過公開答辯。這表明歐洲中世紀大學(xué)（）A．由教會開設(shè)并控制 B．注意培養(yǎng)人的思維 C．學(xué)科開設(shè)缺乏體系 D．集中分布于地中海7．（2分）查士丁尼統(tǒng)治時期，匯編了羅馬法，并補充新法（）A．傳承與創(chuàng)新 B．傳播與交流 C．冒險與擴張 D．保守與封閉8．（2分）從7世紀中期開始，日本人的服飾、飲食、建筑、生活習(xí)慣、社會風(fēng)俗以及日本的政治、經(jīng)濟制度都有中國唐朝的印記。古代日本出現(xiàn)這種狀況的主要原因是（）A．大和統(tǒng)一 B．大化改新 C．幕府統(tǒng)治 D．明治維新9．（2分）對阿拉伯半島統(tǒng)一起了促進作用的宗教是（）A．佛教 B．基督教 C．伊斯蘭教 D．道教10．（2分）阿拉伯文化既有古代東方文化的韻味，又有西方文化的氣質(zhì)，可被視作東西方文化的綜合與創(chuàng)新。這反映了阿拉伯文化（）A．對西歐影響深遠 B．擺脫了教會的控制 C．兼收并蓄的特點 D．孕育了近代的曙光11．（2分）達?芬奇是文藝復(fù)興時期的典型代表，他最大的成就是繪畫，與米開朗琪羅、拉斐爾并稱為文藝復(fù)興“美術(shù)三杰”。下列屬于他的繪畫作品有（）①《最后的晚餐》②《天方夜譚》③《羅密歐與朱麗葉》④《蒙娜麗莎》A．①③ B．①④ C．②③ D．②④12．（2分）當意大利航海家“到達印度”（其實是到了美洲）的消息傳到航海強國葡萄牙之后，無疑激起了葡萄牙王室的危機感（）A．哥倫布 B．麥哲倫 C．達?伽馬 D．托勒密二、非選擇題（本大題共3小題，總計36分）13．（10分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：材料二：對當時的羅馬人來說，這種柱式拱門合二為一，不僅具有美學(xué)含義，因為把作為希臘古典建筑精華的柱式和羅馬人深為自豪的拱門結(jié)合起來，既顯示了羅馬繼承希臘遺產(chǎn)的虔誠——摘編自朱龍華《羅馬文化》（1）材料一圖A是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會經(jīng)濟發(fā)展的較高水平。在圖B古印度種姓制度示意圖中，婆羅門的主要職責是掌管。圖C《》是希臘雕塑藝術(shù)中的杰作之一。羅馬的歷法來源于古埃及人的太陽歷，凱撒命人以太陽歷為藍本編制新的歷法，稱“”。（2）根據(jù)材料二，概括羅馬建筑的特點，并結(jié)合所學(xué)知識（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓糯澜缥拿鞯恼J識。14．（12分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：封君和封臣之間的關(guān)系很快就和土地掛上了鉤。法國北部的許多騎士和貴族為封君服務(wù)（通常是軍事方面的），以此換來土地。這種以某些“條件”換來的土地被稱作“封地”?！话銇碚f，封地的擁有者就成為封君的封臣，為他服務(wù)。對封君來說，授封土地是擁有武裝保衛(wèi)的快捷途徑?！幾裕溃┲斓纤?M?本內(nèi)特《歐洲中世紀史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出封君與封臣之間關(guān)系的特點。（2）選做題：以下兩個小題，請任選一個作答。（如果兩個都答，按第①小題計分）材料二：為了統(tǒng)治莊園的居民，處理各種糾紛，莊園主們大多建立了莊園法庭（處于莊園之內(nèi)），莊園法庭主要處理農(nóng)奴之間、農(nóng)奴與封建主之間的案件?！r(nóng)奴只有份地的使用權(quán)……作為使用“領(lǐng)主土地”的代價，農(nóng)奴要無償?shù)筋I(lǐng)主自營地上勞動——摘編自王文杰、左學(xué)德《論中世紀日本與西歐莊園制的異同》①根據(jù)材料二，指出莊園主們建立莊園法庭的原因，并結(jié)合所學(xué)知識材料三：西歐中世紀，城市是一種特殊的現(xiàn)象。在經(jīng)濟上，城市的經(jīng)濟活動不納入封建莊園的經(jīng)濟體系；政治上，城市不隸屬于任何封建主，可推選自己的行政官員?！幾藻X乘旦《世界現(xiàn)代化歷程》②根據(jù)材料三，指出中世紀西歐城市的特點。結(jié)合所學(xué)知識，指出中世紀西歐城市居民爭取自由和自治權(quán)的常用手段。（3）結(jié)合所學(xué)知識，指出中世紀西歐大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在哪些方面？綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，從西歐中世紀的發(fā)展歷程中15．（14分）某校九年級（1）班同學(xué)以“走向近代”為主題展開探究活動，請你參與?！旧a(chǎn)方式的變革】材料一：15﹣16世紀，英國、法國、尼德蘭等西歐國家和地區(qū)的農(nóng)村出現(xiàn)了新的經(jīng)營方式。大地主把獲得的土地，出租給富裕農(nóng)民或農(nóng)業(yè)家，用雇傭勞動者取代了傳統(tǒng)的依附農(nóng)民。……手工工場主雇傭工人進行商品生產(chǎn)，工廠內(nèi)盛行勞動分工、簡單協(xié)作——摘編自齊世榮《世界史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括租地農(nóng)場和手工工場的共同之處。并分析它們的出現(xiàn)對歐洲社會產(chǎn)生的影響?！揪裎幕囊I(lǐng)】材料二：意大利成為文藝復(fù)興最初的中心。到14世紀，它在銀行業(yè)和貿(mào)易方面居于歐洲領(lǐng)先地位?；钴S的商業(yè)和城市制造業(yè)為意大利城市提供了財富來支持新的文化活動。同時，與一些外國學(xué)者的接觸，有利于希臘羅馬風(fēng)格的復(fù)興。最后，處在相互競爭中的意大利城市國家對政府和外交的注意促使知識分子和政治領(lǐng)袖開始強調(diào)世界文化?！幾裕溃┢ぬ?N?斯特恩斯《全球文明史（上冊）》（2）《哈姆雷特》是誰的代表作？根據(jù)材料二，概括“意大利成為文藝復(fù)興最初的中心”的原因?！靖吨T實踐的探索】材料三：公元前1500年前后，世界各大洲結(jié)束了相對孤立的狀態(tài)，各地的文明開始匯合交融。最活躍的是歐洲的商人們，然后把歐洲、美洲的物產(chǎn)運到世界各地。商人們賺取了利潤，而物產(chǎn)的流通則促進了世界各地的經(jīng)濟交流?！幾浴妒澜绲貓D冊》（3）簡述迪亞士在世界航海史上的貢獻。根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括新航路開辟的影響。（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括14世紀﹣17世紀歐洲社會發(fā)展的歷史趨勢。

2023-2024學(xué)年陜西省安康市漢陰縣九年級（上）期中歷史試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，總計24分。每小題只有一個選項是符合題意的）1．（2分）古巴比倫要求自由民尊重法律，服從法律，維持國家法律的統(tǒng)一和尊嚴。有涉訴訟的受害的自由民，讓‘石柱法’為彼闡釋案件，使彼得到公正的審判”。材料中的“石柱法”是指（）A．《十二銅表法》 B．《查士丁尼法典》 C．《漢謨拉比法典》 D．《法理概要》【分析】本題主要考查了古代兩河流域的法律成就，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹恳罁?jù)材料中的“古巴比倫”并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料中的“石柱法”是指《漢謨拉比法典》，法典刻在一塊黑色石柱上，正文共有282條，從中可以清晰地了解古巴比倫社會，古巴比倫分為擁有公民權(quán)的自由民；《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國留給人類寶貴的文化遺產(chǎn)。C項正確，是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源；《查士丁尼法典》來源于羅馬法，把自2世紀初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，編成《查士丁尼法典》，故排除BD。故選：C?！军c評】本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶、遷移與運用能力。理解并識記世界古代的法律文獻。2．（2分）公民大會是雅典的最高權(quán)力機構(gòu)，具有立法、司法等多種職能。根據(jù)雅典的民主制度，下列可以參加公民大會的是（）A．外邦人 B．成年男性公民 C．奴隸 D．婦女【分析】本題考查雅典民主政治，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹抗翊髸茄诺涞淖罡邫?quán)力機構(gòu)，只有成年男性公民有權(quán)參加公民大會；占雅典人口絕大多數(shù)的外邦人、婦女沒有任何政治權(quán)利，排除ACD。故選：B?！军c評】本題考查雅典民主政治，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道在雅典，只有成年男性公民有權(quán)參加公民大會。3．（2分）亞歷山大之前，希臘文化僅以緩慢的速度傳入敘利亞、埃及等地區(qū)。但他東征僅用十年，希臘文化便完成了常態(tài)下需要幾十年甚至更長時間才能達到的傳播程度。這表明（）A．戰(zhàn)爭是文化交流最合理的手段 B．東征推動了希臘文化的傳播 C．古希臘文明是世界文明的起源 D．東征以文化傳播為根本目的【分析】本題主要考查亞歷山大東征的影響的相關(guān)史實。識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)題干“亞歷山大之前，希臘文化僅以緩慢的速度傳入敘利亞。但他東征僅用十年，希臘文化通過亞歷山大東征“完成了常態(tài)下需要幾十年甚至更長時間才能達到的傳播程度”，故B項符合題意，A項表述有誤，C項表述錯誤、搶奪人口。故選：B?！军c評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。理解并識記亞歷山大東征的影響的相關(guān)史實。4．（2分）羅馬從一個小城邦，逐步崛起并不斷擴張，最終形成了一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。使羅馬由共和國轉(zhuǎn)變?yōu)榈蹏年P(guān)鍵人物是（）A．克洛維 B．伯里克利 C．屋大維 D．查理【分析】本題考查屋大維，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和題干信息進行解答即可?！窘獯稹緼.克洛維建立法蘭克王國，排除A項；B.公元前5世紀中期伯里克利統(tǒng)治時期，雅典民主制度發(fā)展到頂峰；C.結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前49年，率領(lǐng)軍隊進攻羅馬城，控制了元老院，元老院任命他為終身獨裁官，凱撒被謀殺，后來屋大維成為最后的勝利者，掌握了最高統(tǒng)治實權(quán)，羅馬共和國演變?yōu)榱_馬帝國；D.查理建立查理曼帝國，排除D項。故選：C?！军c評】本題以屋大維切入點，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。5．（2分）他是一位百科全書式的學(xué)者，邏輯學(xué)的創(chuàng)始人，提出的演繹等方法成為科學(xué)研究的方法論基礎(chǔ)。這一人物是（）A．柏拉圖 B．蘇格拉底 C．亞里士多德 D．德謨克利特【分析】本題主要考查了古代希臘的哲學(xué)成就，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)知識可知，亞里士多德是古希臘著名的科學(xué)家。他對許多學(xué)科都有貢獻，C項正確，與“邏輯學(xué)的創(chuàng)始人”無關(guān)；蘇格拉底古是希臘著名的思想家，蘇格拉底的思考轉(zhuǎn)向人類社會、美德和幸福等問題，求得知識的最好辦法是有系統(tǒng)的問和答，排除B項，原子唯物論學(xué)說的創(chuàng)始人之一。故選：C?！军c評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記古代希臘的哲學(xué)成就。6．（2分）到15世紀末，歐洲已有40多所大學(xué)。在大學(xué)里，最使教師、學(xué)生感興趣的是參加辯論會，學(xué)生要想獲取學(xué)位，必須經(jīng)過公開答辯。這表明歐洲中世紀大學(xué)（）A．由教會開設(shè)并控制 B．注意培養(yǎng)人的思維 C．學(xué)科開設(shè)缺乏體系 D．集中分布于地中?！痉治觥勘绢}考查大學(xué)的興起，大學(xué)的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”?！窘獯稹緼.題干內(nèi)容未有說明大學(xué)開設(shè)的主體問題，排除。B.由題干中的“辯論會”“公開答辯”可知，這體現(xiàn)了歐洲中世紀大學(xué)注重培養(yǎng)人的思維。C.題干中的內(nèi)容并沒有涉及大學(xué)體系的問題，排除。D.題干中的內(nèi)容也得不出大學(xué)所在的地理位置，排除。故選：B?！军c評】本題考查學(xué)生對材料的解讀和分析能力，考查學(xué)生對大學(xué)興起的認識。7．（2分）查士丁尼統(tǒng)治時期，匯編了羅馬法，并補充新法（）A．傳承與創(chuàng)新 B．傳播與交流 C．冒險與擴張 D．保守與封閉【分析】本題主要考查拜占庭帝國注重傳承與創(chuàng)新的相關(guān)史實，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)“查士丁尼統(tǒng)治時期，匯編了羅馬法”可知；據(jù)“并補充新法，這體現(xiàn)了拜占庭帝國注重創(chuàng)新，A項正確，排除BCD項。故選：A?！军c評】本題主要考查學(xué)生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記拜占庭帝國的相關(guān)史實。8．（2分）從7世紀中期開始，日本人的服飾、飲食、建筑、生活習(xí)慣、社會風(fēng)俗以及日本的政治、經(jīng)濟制度都有中國唐朝的印記。古代日本出現(xiàn)這種狀況的主要原因是（）A．大和統(tǒng)一 B．大化改新 C．幕府統(tǒng)治 D．明治維新【分析】本題考查日本大化改新的相關(guān)內(nèi)容，準確解讀材料信息，掌握基礎(chǔ)知識?！窘獯稹緼.大和統(tǒng)一是指5世紀在本州中部興起的大和政權(quán)基本實現(xiàn)了統(tǒng)一，與唐朝無關(guān)。B.根據(jù)題干“從7世紀中期開始，日本人的服飾、建筑、社會風(fēng)俗以及日本的政治，結(jié)合所學(xué)知識，日本仿效唐朝的典章制度，史稱“大化改新”，日本的政治，故B正確。C.幕府統(tǒng)治開始于12世紀晚期，排除C。D.明治維新是指1868年日本明治政府以西方為榜樣，全面改造日本的改革，排除D。故選：B?！军c評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，識記理解日本大化改新的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。9．（2分）對阿拉伯半島統(tǒng)一起了促進作用的宗教是（）A．佛教 B．基督教 C．伊斯蘭教 D．道教【分析】本題考查了伊斯蘭教與阿拉伯帝國?！窘獯稹款}目直接設(shè)問考查對阿拉伯半島統(tǒng)一起了促進作用的宗教。伊斯蘭教的傳播加速了阿拉伯半島的統(tǒng)一，阿拉伯半島已基本統(tǒng)一。他的繼承者們經(jīng)過一系列大規(guī)模的征服和擴張、歐、非三洲的阿拉伯帝國。故選：C?！军c評】本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記伊斯蘭教促進阿拉伯帝國的形成。10．（2分）阿拉伯文化既有古代東方文化的韻味，又有西方文化的氣質(zhì)，可被視作東西方文化的綜合與創(chuàng)新。這反映了阿拉伯文化（）A．對西歐影響深遠 B．擺脫了教會的控制 C．兼收并蓄的特點 D．孕育了近代的曙光【分析】本題主要考查阿拉伯文化的特點的相關(guān)史實，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)題干“阿拉伯文化既有古代東方文化的韻味，又有西方文化的氣質(zhì)”可知，其文化具有兼收并蓄的特點；題干中未涉及阿拉伯文化對西歐的影響；題干未涉及教會的信息；文藝復(fù)興，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查學(xué)生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記阿拉伯文化的特點的相關(guān)史實。11．（2分）達?芬奇是文藝復(fù)興時期的典型代表，他最大的成就是繪畫，與米開朗琪羅、拉斐爾并稱為文藝復(fù)興“美術(shù)三杰”。下列屬于他的繪畫作品有（）①《最后的晚餐》②《天方夜譚》③《羅密歐與朱麗葉》④《蒙娜麗莎》A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】考查達?芬奇和他的代表作?！窘獯稹緼.《羅密歐與朱麗葉》是英國莎士比亞的作品，排除A項。B.根據(jù)所學(xué)知識可知，達?芬奇出生于意大利佛羅倫薩芬奇小鎮(zhèn)、科學(xué)巨匠、音樂家。他最大的成就是繪畫、拉斐爾并稱為文藝復(fù)興“美術(shù)三杰”，①④符合題意。C.《天方夜譚》是古阿拉伯的著名文學(xué)作品，排除C項。D.《天方夜譚》是古阿拉伯的著名文學(xué)作品，排除D項。故選B?！军c評】考查學(xué)生的識記能力，準確識記達?芬奇和他的代表作相關(guān)知識。12．（2分）當意大利航海家“到達印度”（其實是到了美洲）的消息傳到航海強國葡萄牙之后，無疑激起了葡萄牙王室的危機感（）A．哥倫布 B．麥哲倫 C．達?伽馬 D．托勒密【分析】本題考查了新航路開辟，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，1497年，在1498年到達了印度西海岸，C項正確，他在1492年到達美洲，不是葡萄牙王室；麥哲倫的船隊在西班牙王室的支持下完成了環(huán)球航行，與題干中的葡萄牙王室推進開辟前往印度的航線的信息不符；托勒密不是航海家。故選：C?！军c評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。二、非選擇題（本大題共3小題，總計36分）13．（10分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：材料二：對當時的羅馬人來說，這種柱式拱門合二為一，不僅具有美學(xué)含義，因為把作為希臘古典建筑精華的柱式和羅馬人深為自豪的拱門結(jié)合起來，既顯示了羅馬繼承希臘遺產(chǎn)的虔誠——摘編自朱龍華《羅馬文化》（1）材料一圖A金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會經(jīng)濟發(fā)展的較高水平。在圖B古印度種姓制度示意圖中，婆羅門的主要職責是掌管祭祀。圖C《擲鐵餅者》是希臘雕塑藝術(shù)中的杰作之一。羅馬的歷法來源于古埃及人的太陽歷，凱撒命人以太陽歷為藍本編制新的歷法，稱“儒略歷”。（2）根據(jù)材料二，概括羅馬建筑的特點，并結(jié)合所學(xué)知識（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓糯澜缥拿鞯恼J識?！痉治觥勘绢}考查古代著名雕塑與建筑、金字塔和埃及文明、故印度的種姓制度，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準確解讀材料信息即可得出答案?！窘獯稹浚?）填空：根據(jù)圖A所學(xué)知識可知，圖A反映的是金字塔，反映了古埃及社會經(jīng)濟發(fā)展的較高水平，雅利安人進入印度后，史稱“種姓制度”，最高等級是婆羅門。根據(jù)圖C結(jié)合所學(xué)知識可知，是希臘雕塑藝術(shù)中的杰作之一，羅馬人的歷法起源于古埃及人的太陽歷，稱“儒略歷”，羅馬皇帝以此作為基督教歷法。（2）特點：根據(jù)材料二“對當時的羅馬人來說，這種柱式拱門合二為一，也表明羅馬自己的發(fā)揚與創(chuàng)造，并有所創(chuàng)新，古羅馬的建筑有大競技場；凱旋門。（3）認識：開放題，可圍繞古代各國都創(chuàng)造了燦爛的文明；世界文明具有多元性和差異性、借鑒；古代世界文明大多誕生于大江大河流域，言之有理即可。故答案為：（1）金字塔；祭祀；儒略歷。（2）特點：吸收了希臘建筑的精華，并有所創(chuàng)新；引水道工程；萬神廟等。（3）認識：古代各國都創(chuàng)造了燦爛的文明，應(yīng)尊重文明的多樣性；不同文明之間可以吸收，使文明得以延續(xù)；世界文明是古代勞動人民智慧的結(jié)晶等?！军c評】記憶古代著名雕塑與建筑、金字塔和埃及文明、故印度的種姓制度相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。14．（12分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：封君和封臣之間的關(guān)系很快就和土地掛上了鉤。法國北部的許多騎士和貴族為封君服務(wù)（通常是軍事方面的），以此換來土地。這種以某些“條件”換來的土地被稱作“封地”?！话銇碚f，封地的擁有者就成為封君的封臣，為他服務(wù)。對封君來說，授封土地是擁有武裝保衛(wèi)的快捷途徑?！幾裕溃┲斓纤?M?本內(nèi)特《歐洲中世紀史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出封君與封臣之間關(guān)系的特點。（2）選做題：以下兩個小題，請任選一個作答。（如果兩個都答，按第①小題計分）材料二：為了統(tǒng)治莊園的居民，處理各種糾紛，莊園主們大多建立了莊園法庭（處于莊園之內(nèi)），莊園法庭主要處理農(nóng)奴之間、農(nóng)奴與封建主之間的案件?！r(nóng)奴只有份地的使用權(quán)……作為使用“領(lǐng)主土地”的代價，農(nóng)奴要無償?shù)筋I(lǐng)主自營地上勞動——摘編自王文杰、左學(xué)德《論中世紀日本與西歐莊園制的異同》①根據(jù)材料二，指出莊園主們建立莊園法庭的原因，并結(jié)合所學(xué)知識材料三：西歐中世紀，城市是一種特殊的現(xiàn)象。在經(jīng)濟上，城市的經(jīng)濟活動不納入封建莊園的經(jīng)濟體系；政治上，城市不隸屬于任何封建主，可推選自己的行政官員?！幾藻X乘旦《世界現(xiàn)代化歷程》②根據(jù)材料三，指出中世紀西歐城市的特點。結(jié)合所學(xué)知識，指出中世紀西歐城市居民爭取自由和自治權(quán)的常用手段。（3）結(jié)合所學(xué)知識，指出中世紀西歐大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在哪些方面？綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，從西歐中世紀的發(fā)展歷程中【分析】本題主要考查封君與封臣之間關(guān)系的特點、莊園主們建立莊園法庭的原因、中世紀西歐莊園的耕地、中世紀西歐城市的特點、中世紀西歐城市居民爭取自由和自治權(quán)的常用手段、中世紀西歐大學(xué)的自治地位的相關(guān)史實，重點掌握西歐中世紀的發(fā)展歷程的相關(guān)史實?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料一“封君和封臣之間的關(guān)系很快就和土地掛上了鉤。法國北部的許多騎士和貴族為封君服務(wù)（通常是軍事方面的）。這種以某些‘條件’換來的土地被稱作‘封地’，封地的擁有者就成為封君的封臣，為他服務(wù)，授封土地是擁有武裝保衛(wèi)的快捷途徑，封君與封臣之間以土地的封賜為紐帶；等級森嚴；封君與封臣的權(quán)利，有一定的契約意義。（2）①根據(jù)材料二“為了統(tǒng)治莊園的居民，處理各種糾紛?！笨芍?，處理各種糾紛，莊園的土地分為兩部分，直接經(jīng)營，通常占莊園全部可耕地的1/3到8/2；剩下的耕地是佃戶的“份地”。②根據(jù)材料三“西歐中世紀。在經(jīng)濟上，有獨立于領(lǐng)地之外的財政管理系統(tǒng)，城市不隸屬于任何封建主，可推選自己的行政官員，中世紀西歐城市的特點是：經(jīng)濟獨立；政治自由。據(jù)所學(xué)知識可知，爭取城市的自由和自治。（3）據(jù)所學(xué)知識可知，西歐古老大學(xué)擁有許多特權(quán)、司法特權(quán)。本問是開放型題目。只要符合題意。如：制度建設(shè)影響社會發(fā)展；歷史在傳承中發(fā)展等。故答案為：（1）特點：封君與封臣之間以土地的封賜為紐帶，層層分封，主臣關(guān)系依次隸屬、義務(wù)交織在一起；通過特定的儀式來明確和維持（2）①原因：統(tǒng)治莊園居民，處理各種糾紛；佃戶的“份地”，有獨立的財政管理系統(tǒng)，有獨立的司法權(quán)和行政官員；武力斗爭。（3）體現(xiàn)：免賦稅特權(quán)；司法特權(quán)。（任意兩點即可）認識：制度建設(shè)影響社會發(fā)展；歷史在傳承中發(fā)展等，言之有理，答出任意一點即可）【點評】本題主要考查學(xué)生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記封君與封臣之間關(guān)系的特點、莊園主們建立莊園法庭的原因、中世紀西歐莊園的耕地、中世紀西歐城市的特點、中世紀西歐城市居民爭取自由和自治權(quán)的常用手段、中世紀西歐大學(xué)的自治地位的相關(guān)史實。15．（14分）某校九年級（1）班同學(xué)以“走向近代”為主題展開探究活動，請你參與。【生產(chǎn)方式的變革】材料一：15﹣16世紀，英國、法國、尼德蘭等西歐國家和地區(qū)的農(nóng)村出現(xiàn)了新的經(jīng)營方式。大地主把獲得的土地，出租給富裕農(nóng)民或農(nóng)業(yè)家，用雇傭勞動者取代了傳統(tǒng)的依附農(nóng)民?！止す鲋鞴蛡蚬と诉M行商品生產(chǎn)，工廠內(nèi)盛行勞動分工、簡單協(xié)作——摘編自齊世榮《世界史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括租地農(nóng)場和手工工場的共同之處。并分析它們的出現(xiàn)對歐洲社會產(chǎn)生的影響?！揪裎幕囊I(lǐng)】材料二：意大利成為文藝復(fù)興最初的中心。到14世紀，它在銀行業(yè)和貿(mào)易方面居于歐洲領(lǐng)先地位?；钴S的商業(yè)和城市制造業(yè)為意大利城市提供了財富來支持新的文化活動。同時，與一些外國學(xué)者的接觸，有利于希臘羅馬風(fēng)格的復(fù)興。最后，處在相互競爭中的意大利城市國家對政府和外交的注意促使知識分子和政治領(lǐng)袖開始強調(diào)世界文化?！幾裕溃┢ぬ?N?斯特恩斯《全球文明史（上冊）》（2）《哈姆雷特》是誰的代表作？根據(jù)材料二，概括“意大利成為文藝復(fù)興最初的中心”的原因?！靖吨T實踐的探索】材料三：公元前1500年前后，世界各大洲結(jié)束了相對孤立的狀態(tài)，各地的文明開始匯合交融。最活躍的是歐洲的商人們，然后把歐洲、美洲