河南省安陽市北關(guān)區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷（含答案）

河南省安陽市北關(guān)區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷

一、積累與運(yùn)用（21分）

1.（4分）下面是班長(zhǎng)小語準(zhǔn)備的語文課本中的人物介紹語，其中有些字詞他拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他判斷。

文學(xué)的世界里，因有眾多杰出人物而光輝燦爛！鄧稼先，懷著一顆熾熱的愛國(guó)之心，為中國(guó)的國(guó)防科技

事業(yè)①（歷/瀝）盡心血，至死不懈，卻一直低調(diào)內(nèi)斂，不鋒芒畢露；魯迅，家②（愈/喻）戶

曉的文學(xué)大師，即使對(duì)青年潦草的書信“深惡痛絕”，也仍會(huì)耐心展讀“斯科特”一行，拖著疲憊的身子，在

燃料告罄后從容赴死，震撼人心……這一個(gè)個(gè)豐滿鮮活的人物，令我們感動(dòng)，更讓我們欽佩！

（1）語段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請(qǐng)你幫他作出選擇。—（2分）

A.chiluqing

B.zhiluqlng

C.zhilouqin

D.chilouqing

（2）語段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。（2分）

2.（8分）文學(xué)組準(zhǔn)備對(duì)學(xué)過的古詩文進(jìn)行摘抄整理，請(qǐng)你幫他們補(bǔ)寫完整。

徜徉在詩詞的長(zhǎng)河中，我們感受著詩人的百味人生。王安石在《登飛來峰》中寫下“①,

②”,展現(xiàn)了無所畏懼的精神；岑參在《逢入京使》中寫下“故園東望路漫漫，

③"，思親流淚的背后是詩人遠(yuǎn)赴邊塞的勇氣；劉禹錫用“④

,⑤”（《陋室銘》），表明陋室不陋，貴在美好品德；杜牧借“商女不知亡

國(guó)恨，⑥"（《泊秦淮》），表達(dá)出對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂思；陸游用“⑦，⑧

”（《游山西村》），既寫出山間水畔的絕美景色，又道出在困境中堅(jiān)持下去，終會(huì)豁然

開朗的人生哲理。

3.（4分）語文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無處不在，只要留心就會(huì)有收獲?；顒?dòng)組發(fā)現(xiàn)校外新開的書店和養(yǎng)老院招牌

很有特色，請(qǐng)你從中任選其一，根據(jù)下面材料簡(jiǎn)要分析其語言特點(diǎn)及含義。

①學(xué)無涯（書店）②春暉（養(yǎng)老院）

材料：商店的招牌是街市的“眼睛”。我們?nèi)绻麖恼Z文的角度去賞析商店的招牌，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的語言特

點(diǎn)：有的引用典故，如“食為天飯店”，典故出自“民以食為天”，又包含著“飲食重于天”的用意；有的巧用外

來詞，如“酷發(fā)”，源于“cool”；有的直接表意，如“好再來飯店”，表示飯菜好吃了請(qǐng)?jiān)賮砥穱L；有的化用成

語，如“湘親湘愛菜館”，化用成語“相親相愛”，表達(dá)出店主的宗旨是讓顧客在優(yōu)質(zhì)服務(wù)以及飯菜中感受到家

的味道……

4.（2分）班長(zhǎng)小語的爸爸準(zhǔn)備在學(xué)校門口開一家水果店，小語負(fù)責(zé)廣告宣傳，請(qǐng)你幫小語為爸爸準(zhǔn)備

開業(yè)的水果店設(shè)計(jì)一則廣告詞。（15字以內(nèi)）

5.（3分）文文同學(xué)想用一段話來表達(dá)此次活動(dòng)的感受，請(qǐng)你仿照畫波浪線部分的格式，幫他把句子補(bǔ)充

完整。

生活處處有語文。春日融融，語文是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的生機(jī)夏日炎炎，語文是“接

天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的絢麗；，；冬日浪漫，語文是“千里冰

封，萬里雪飄”的壯美。語文就在我們的身邊，讓我們一起去探尋語文的足跡吧！

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

6.（16分）閱讀下文，完成問題。

擦拭烈士雕像的老人

①我工作調(diào)轉(zhuǎn)到A城，很喜歡這里有一條穿城而過的大江。每天黃昏，我都去江邊廣場(chǎng)走走。我覺得，

匍匐在城市中的大江，就像一個(gè)碩大元比的肺葉，可以讓我的呼吸變得更加清新。

②每次來江邊廣場(chǎng)，我都會(huì)看到很多游人在瞻仰方輝烈士的雕像?！斑@些孩子，快去別的地方玩吧，讓

他們清靜些?！币粋€(gè)極其蒼老的聲音，猶如秋風(fēng)搖曳木門發(fā)出的咯吱聲，突然飄落到我的耳朵里。

③順著聲音望去，我看見一位發(fā)白如雪的老太太，拄著拐杖，正朝著幾個(gè)在雕像附近追逐打鬧的孩子喊

話。老人身著深藍(lán)色衣褲，干癟瘦弱得就像一個(gè)單薄易碎的青花瓷。江風(fēng)很大，老人滿頭白發(fā)被風(fēng)吹著，

宛若一朵白菊。

④方輝烈士是小城的抗日民族英雄，江邊廣場(chǎng)就是以她的名字命名的。廣場(chǎng)正中，坐北朝南佇立著方輝

烈士巨大的花崗石雕像。年輕的方輝梳著齊耳短發(fā)，正用堅(jiān)定而熱切的眼神凝望著眼前這片繁華的土地。

在烈士廣場(chǎng)的東西兩側(cè)，佇立著二十多座烈士雕像。

⑤我想上前跟那幾個(gè)孩子說去別地玩，就在我猶猶豫豫間，一個(gè)小伙子大步流星地朝幾個(gè)孩子走去。:小

伙子別著急，可別嚇著孩子?！崩先瞬环判牡囟谛』镒?，她說話有些鼻句嘍氣喘。

⑥“這位白發(fā)老人住在江邊嗎？她是干什么的？”我感到好奇，便問一個(gè)經(jīng)常到江邊遛彎的熟人?！安恢?/p>

道，我也是第一次看到。”孩子們?cè)趶V場(chǎng)上一刻都沒停留，他們瘋鬧著、追逐著，一陣風(fēng)似的跑了。老人在

雕像面前佇立良久。

⑦我把目光從廣場(chǎng)移向江面，一艘貨輪由遠(yuǎn)而近，像一個(gè)白色的大蒸汽熨斗，正把江面上金光閃閃的波

紋連同剛才的一幕，都平整地熨到了越來越濃重的暮色里。

⑧第二天黃昏，在江邊烈士廣場(chǎng)，我又遇到了那位白發(fā)老人。老人拿著一條濕毛巾，正一點(diǎn)點(diǎn)地挨個(gè)兒

擦拭雕像身上的浮塵。老人擦拭完一座青銅雕像，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。她神情專注，在漫天落霞的輝映

下，猶如一尊金色的雕像。

⑨這青銅像上的抗聯(lián)母女，我聽人介紹過。當(dāng)年，母親帶著幼小的女兒在小城生活過，后來參加了東北

抗日聯(lián)軍，在一次戰(zhàn)斗中，母女倆都犧牲了。我還知道那個(gè)孩子叫秦英子，犧牲時(shí)只有八歲。

⑩我內(nèi)心感動(dòng)，走到老人身邊輕輕地問：“老奶奶，您為何給這些烈士雕像擦灰塵？”老人轉(zhuǎn)過頭，看了

我一眼，一言沒發(fā)。

?夏天撒著歡兒一路奔跑，轉(zhuǎn)眼秋天就到了。我依然每天黃昏都去江邊烈士廣場(chǎng)上散步。幾乎每次去都

能看到那位白發(fā)老人在擦拭烈士雕像上的灰塵。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她成為江邊廣場(chǎng)上的一景。

?北方的冬天來得早，剛進(jìn)入十一月份，一場(chǎng)雪就接踵另一場(chǎng)雪，整座城市都進(jìn)入嚴(yán)寒之中。這天，當(dāng)

我再次來到江邊方輝烈士廣場(chǎng)時(shí)，看到所有烈士雕像的脖子上，都系著一條鮮艷的紅圍巾。圍巾是用紅毛

線織成的，針腳細(xì)密勻稱。那些戴著紅圍巾的革命烈士，傲雪迎風(fēng)。

?是誰給烈士織的紅圍巾？我想起了那位老人。于是，我用目光搜尋廣場(chǎng)四周，并沒有看到老人那熟悉

的身影，我心里有種悵然若失的感覺。此后，我再也沒有看到她。

?春天來了，江邊烈士廣場(chǎng)上游人如織，可那位老人再也沒有出現(xiàn)過。沒有人知道老人從哪里來，又去

了哪里。

?這位老人的身份，小城流傳著好幾個(gè)版本，但哪個(gè)版本都不能讓我完全信服。

?老人給這座城市的留白，讓許許多多的市民主動(dòng)拿起毛巾，接替老人去擦拭烈士雕像上的浮塵。我也

成了其中的志愿者。

?我是前幾天在《城市晚報(bào)》上看到的老人照片，才知道那位老人是已經(jīng)“犧牲”了80多年的秦英子，

肅然起敬之情油然而生。當(dāng)年，她在一次慘烈的戰(zhàn)斗中幸存了下來。

?那天，她在家中安詳辭世，享年91歲。

（作者：?jiǎn)虡?。有刪改）（1）閱讀全文，請(qǐng)從“老人”的角度梳理故事情節(jié)并按照提示把下面表格補(bǔ)充完整。

（4分）

用濕毛巾

故事情節(jié)?______給烈士擦③______離世并被

（老人）拭浮公開身份

塵

心理活動(dòng)②________④_______

感到好奇悵然若失

（我）

（2）閱讀文中畫橫線的句子，按括號(hào)中的要求回答問題。（4分）

①江風(fēng)很大，老人滿頭白發(fā)被風(fēng)吹著，宛若一朵白菊。（從修辭手法賞析句子）

②“小伙子別著急，可別嚇著孩子”。老人不放心地叮囑小伙子，她說話有些鼻句嘍氣喘。（從描寫方法的角

度賞析句子）

（3）（3）本文構(gòu)思巧妙，多次采用前后呼應(yīng)的手法，試找出一例并簡(jiǎn)要分析其作用。（4分）

（4）讀了這篇文章，也許你會(huì)想到下面這些詞語：愛國(guó)、和平、歌頌、守護(hù)、弘揚(yáng)、奉獻(xiàn)、緬懷、傳

承……請(qǐng)任選兩個(gè)詞語，結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，并談?wù)勀惬@得的啟示。（不少于50字）（4分）

7.（12分）閱讀下文，完成問題。

遠(yuǎn)征北極點(diǎn)（節(jié)選）

①1995年5月6日，中國(guó)首次遠(yuǎn)征北極點(diǎn)科學(xué)考察隊(duì)中的7名冰上隊(duì)員，經(jīng)過13天艱苦卓絕的奮力

拼搏，終于到達(dá)了北極點(diǎn)。

②北冰洋上的裂縫千姿百態(tài)，奇形怪狀。有的張著大口，海水裸露，翻滾流淌，像一頭饑餓的野獸，恨

不得把一切吞食；有的剛剛結(jié)了一層薄冰，陷阱密布，危機(jī)四伏，像一個(gè)陰險(xiǎn)的魔鬼，就等著你誤入歧途;

有的剛剛破裂，嘎嘎作響，冰碎水涌，像在施著可怕的魔法，使你望而生畏。

③上冰以后，一連三天，萬里無云，風(fēng)和日麗。據(jù)鮑爾說，在北冰洋上能連續(xù)碰上這樣的好天氣是罕見

的。但到第四天上午，天開始陰起來，接著雪花飛舞，天昏地暗，能見度極低。走不多遠(yuǎn)，便遇到了一條

冰縫，犬牙交錯(cuò)，寬窄不一，海水烏黑，深不見底，肯定是剛剛裂開的。我們沿著它走了很久，想找一個(gè)

地方跨過去，但都沒有成功。看見這種情況，鮑爾有點(diǎn)著急，他把我拉到旁邊說：“遇到這種情況，最好的

辦法是停下來等冰縫重新凍起來。但這往往需要好幾天，弄不好還會(huì)愈裂愈寬。而我們的食品和燃料都很

有限，如果萬一有人落水，或者器物沉入海中，后果不堪設(shè)想?！闭f完后他兩眼緊緊地盯著我，希望我能表

示一點(diǎn)意見。

④我雖然知道這是生死成敗的關(guān)鍵，但心中無底，因?yàn)閷?shí)在沒有經(jīng)驗(yàn)，于是沉思片刻，便又反問一句：

“你覺得利用浮冰作橋，能有多大把握？”

⑤鮑爾搖搖頭說：“把握很難說，但我想應(yīng)該試一試?！?/p>

⑥說實(shí)話，上冰后，鮑爾和他的副手瑞克就成了我們的主導(dǎo)和希望。特別是鮑爾，這是第三次帶隊(duì)向北

極點(diǎn)進(jìn)軍。他在冰上眼觀六路，耳聽八方，周密指揮，前后關(guān)照，燒火做飯，修理雪橇；無所不干，無所

不包，走的路比別人多得多，干的活比任何人都要好。每逢危險(xiǎn)的時(shí)候，他總是沖在前面；每逢困難的時(shí)

刻，他總是挺身而出。再加上他那強(qiáng)壯的體魄、頑強(qiáng)的意志、樂觀的精神、誠(chéng)懇的態(tài)度，每到危難的時(shí)候,

他會(huì)哼起小曲，使你覺得信心倍增，無所畏懼，只要他在場(chǎng)，就沒有什么東西能夠擋住前進(jìn)的去路。

⑦想到這里，我便點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“那就干吧！”但心里仍然在嘀咕：“親愛的鮑爾，這次就看你的了?！?/p>

⑧鮑爾找到了一塊浮冰，也不過幾平方米，一下子跳了上去，利用滑雪桿作槳，就像撐船似的，使那塊

浮冰移動(dòng)起來，向另一塊更小一點(diǎn)的浮冰靠近。這時(shí)，瑞克也跳了上去，他們將拴狗用的螺絲釘擰進(jìn)冰里,

把兩塊浮冰用繩子連接起來，以免它們漂走。慢慢地，兩塊浮冰便按照他們的擺布，搭成了一座浮橋。這

時(shí)，劉少創(chuàng)等人都跳了上去，浮冰立刻沉了下去，他們雙腳都已浸到水里。劉少創(chuàng)眼疾手快，幾步躥到了

對(duì)岸，用繩子將浮冰拴住。然后，我們把狗卸了下來，它們一看這陣勢(shì)，一個(gè)個(gè)嚇得屁滾尿流，死也不肯

往前走。我們只好連拉帶拽，把它們?nèi)由先?，運(yùn)到了對(duì)岸。

⑨關(guān)鍵的時(shí)刻到了，那么小的兩塊浮冰，站上幾個(gè)人就會(huì)往下沉，它能浮得起載有幾百千克物資的雪橇

嗎？如果雪橇落水，不僅食品、帳篷、槍支都將全部損失，而且，更加可怕的是，唯一能與外界取得聯(lián)系

的無線電臺(tái)也將沉入海底。此時(shí)，每個(gè)人心里都七上八下，但誰也不愿意說出自己的顧慮，退路已無，只

有拼死一試，于是大家齊心合力，首先把浮橋固定好，然后慢慢地將雪橇推了上去。這時(shí)，浮冰迅速地傾

斜，雪橇眼看就要滑落下去，就在這危急時(shí)刻，幾個(gè)隊(duì)員急中生智，趕快跳到浮冰的另一頭，雖然腳都浸

到了水里，但浮冰卻漸漸地恢復(fù)了平衡，就在這短暫的一瞬，大家一擁而上，把雪橇一個(gè)個(gè)飛快地拖到對(duì)

岸去了。終于闖過了鬼門關(guān)，大家高聲歡呼起來。

⑩然而，更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)還在后頭呢……

（選自《追尋勇士的足跡》，有刪改）

（1）通讀全文，請(qǐng)你根據(jù)已給出的內(nèi)容，將科考隊(duì)在北冰洋上“闖過鬼門關(guān)”的過程補(bǔ)充完整。（4分）

①一討論決定利用浮冰作橋-②-合力到達(dá)對(duì)岸

（2）文章第⑥段采用了哪種記敘順序？試分析其作用。（4分）

（3）文章展現(xiàn)了科考隊(duì)員怎樣的精神品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

三、古詩文閱讀（16分）

8.（12分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成問題。

甲：水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不

染，濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也牡丹，花之富貴者也蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛,

同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛蓮說》）乙：士之才德蓋一國(guó)，則曰國(guó)士；女之色蓋一國(guó)，則曰國(guó)色；蘭之香蓋一國(guó)，則

曰國(guó)香。自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子，生于深山薄叢②之中，不為無人而

不芳雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂“遁世無悶，不見是而無悶”者也。蘭雖含香體潔，平居與

蕭艾③不珠。清風(fēng)過之，其香藹然，所謂含章以時(shí)發(fā)者也。

（節(jié)選自黃庭堅(jiān)《書幽芳亭記》，有刪改）【注釋】①楚之逐臣：指屈原。②薄叢：貧瘠的叢林。③蕭艾：

野生蒿草，味臭，喻小人。

（1）根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（3分）

文言語句方法提示解釋

A陶后鮮有聞詞語推斷法：鮮為人知—

B來歲不改其

課內(nèi)遷移法：回也不改其樂（《〈論語〉十二章》）

性也—

C蘭雖含香體查閱字典法①谷物煮熟后的香味。②香氣芳香的氣味。③香料。（摘

潔自《古代漢語字典》）（填序號(hào)）

（2）把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（3）甲文先后三次寫到菊和牡丹，分別有什么作用？（4分）

（2）（4）自古就有人用自然界的某種動(dòng)植物來比喻人的品行。甲、乙兩文中作者分別借“蓮”和“蘭”來比喻

君子怎樣的品行？請(qǐng)你結(jié)合兩文簡(jiǎn)要分析。（5分）

9.（4分）閱讀下面一首詩，完成問題。

己亥雜詩（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，

吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，

化作春泥更護(hù)花。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首句中“白日斜”的表達(dá)效果。（2分）

（2）這首詩的后兩句為什么至今廣為傳誦？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析原因。（2分）

四、名著閱讀（5分）

10.（2分）有學(xué)者認(rèn)為大多數(shù)名著可以用一個(gè)字概括其精神實(shí)質(zhì)，如：將《水滸傳》歸納為“義”字，

將《三國(guó)演義》歸納為“忠”字……請(qǐng)你參照示例，用一個(gè)字來概括《駱駝祥子》的主題，并說明理由。

示例：我認(rèn)為《西游記》可以用一個(gè)“誠(chéng)”字概括。這部作品中，唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難始終不

改初心，用誠(chéng)心求取真經(jīng)，最終感化天地，功德圓滿。

11.（3分）《海底兩萬里》書名中的“海底”交代了故事發(fā)生的場(chǎng)景，“兩萬里”既與情節(jié)相關(guān)聯(lián)又給讀者留

下無限遐想的空間。下面是小語同學(xué)結(jié)合自己的閱讀感悟，為本書另取的兩個(gè)書名，請(qǐng)你結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)

容，說說你覺得哪個(gè)書名更合適。

①《諾第留斯號(hào)的環(huán)球探險(xiǎn)之旅》

②《尼摩船長(zhǎng)和他的伙伴們》

五、作文（50分）

12.（50分）按要求作文。

這學(xué)期語文課本中阿長(zhǎng)的淳樸讓“我”懷念；老王的真誠(chéng)讓“我”感動(dòng)；梨花姑娘的善良讓“我”溫暖……現(xiàn)

實(shí)生活中，相信也有很多這樣的人，無論熟悉還是陌生，他們雖然平凡卻處處閃耀著人性的光輝，讓我們

敬佩，讓我們感動(dòng)，讓我們懷念……

請(qǐng)以“他（她）讓我”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③不少于500字。④文中

請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

組卷：0引用：1難度：0.5

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13.在一個(gè)高科技的時(shí)代，關(guān)于未來的學(xué)校你有怎樣的設(shè)想？

請(qǐng)你以“未來的學(xué)?！睘轭}目，展開想象，寫一篇作文。

要求：①語言簡(jiǎn)明，內(nèi)容具體充實(shí)。②不少于500字。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案

1.(1)A

(2)瀝喻

2.①不畏浮云遮望眼

②自緣身在最高層

③雙袖龍鐘淚不干

④斯是陋室

⑤惟吾德馨)

⑥隔江猶唱后庭花

⑦山重水復(fù)疑無路

⑧柳暗花明又一村

3.

示例：“學(xué)無涯”運(yùn)用典故，出自《莊子》的“吾生也有涯，而知也無涯”，表達(dá)了學(xué)海無涯、努力不止的意思

4.示例：綠色好水果，果真很出色

5.示例：秋日高遠(yuǎn)語文是“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的豪邁

6.(1)①不讓孩子在烈士碑前玩；②內(nèi)心感動(dòng)；③沒有再出現(xiàn)在廣場(chǎng)；④肅然起敬

(2)①運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出老人白發(fā)被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)的樣子。

②運(yùn)用了語言描寫，寫出老人勸阻小伙子不要嚇到孩子，表現(xiàn)老人的善良。

(3)示例：本文第⑨段中“我還知道那個(gè)孩子叫秦英子，犧牲時(shí)只有八歲”與第?段中我得知“那位老人是

已經(jīng)‘犧牲’了80多年的秦英子”相呼應(yīng)。前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)上使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)更加完整嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上增