12 家庭的記憶 第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級上冊

12家庭的記憶第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《12家庭的記憶》是部編版道德與法治三年級上冊的內(nèi)容，本節(jié)課為第三課時(shí)。教材通過生動的插圖和貼近生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生了解和感悟家庭的重要性，探究家庭成員間的相互關(guān)愛與責(zé)任。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、尊重家庭成員的良好品質(zhì)，強(qiáng)化家庭觀念，使其在日常生活中能夠體現(xiàn)家庭記憶中的美好傳統(tǒng)和價(jià)值觀。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，強(qiáng)調(diào)家庭記憶對學(xué)生品德形成的重要影響，實(shí)用性強(qiáng)，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《12家庭的記憶》第三課時(shí)教學(xué)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治意識為核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生以下能力：首先，增強(qiáng)學(xué)生對家庭文化的理解，培養(yǎng)其文化自信和家國情懷；其次，提高學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會在家庭中溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；再次，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識，使其懂得在家庭中承擔(dān)相應(yīng)角色，尊敬長輩，關(guān)愛幼小；最后，培養(yǎng)學(xué)生法治思維，理解家庭規(guī)則與國家法律的關(guān)系，從小樹立法治觀念。以上目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于家庭的基本認(rèn)識，理解家庭是由不同成員組成的，能夠描述家庭成員間的相互關(guān)系和基本職責(zé)。通過前兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對家庭的愛和關(guān)懷有了初步的感悟。

2.三年級的學(xué)生對家庭生活有著濃厚興趣，他們喜歡分享家庭趣事，表達(dá)對家庭成員的感情。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和互動討論中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)能力，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和操作型，喜歡通過故事、游戲等實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：深入理解家庭文化內(nèi)涵和外延的能力有限，可能在探討家庭責(zé)任和規(guī)則時(shí)感到抽象難懂；在表達(dá)對家庭成員的感情時(shí)，可能會遇到語言表達(dá)障礙；此外，對于家庭規(guī)則與法律關(guān)系的理解也可能存在一定的難度。因此，教學(xué)中需要提供具體的案例和情境，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好部編版道德與法治三年級上冊教材，以便于課堂同步學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：搜集并準(zhǔn)備與家庭文化相關(guān)的圖片、家庭成員角色圖表以及家庭生活場景的視頻等多媒體資源，用于豐富課堂內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備一張桌子，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和分享家庭故事，營造溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭記憶的興趣，激發(fā)其探索家庭文化的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭記憶是什么嗎？它與我們每天的生活有什么關(guān)系？”

展示一些反映家庭生活瞬間和傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，讓學(xué)生初步感受家庭記憶的魅力和溫馨。

簡短介紹家庭記憶的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭記憶基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭記憶的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解家庭記憶的定義，包括家庭傳統(tǒng)、家庭故事等組成元素。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹家庭記憶的組成部分和它在家庭中的作用。

通過實(shí)例，如節(jié)日慶祝、家庭旅行等，讓學(xué)生更好地理解家庭記憶的實(shí)際意義。

3.家庭記憶案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭記憶的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭記憶案例進(jìn)行分析，如家族歷史、傳統(tǒng)手藝等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭記憶的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何保持和傳承家庭記憶。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭記憶的保持和傳承方式，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭記憶相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家庭記憶的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括家庭記憶的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭記憶的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭記憶的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭記憶在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜并傳承家庭文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭記憶的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解家庭記憶的概念，掌握家庭記憶的組成部分，如家庭傳統(tǒng)、家庭故事等。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會分析家庭記憶的特點(diǎn)和意義，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生在小組討論中，提高了合作能力，學(xué)會了如何從不同角度審視家庭記憶，并提出創(chuàng)新性的傳承方法。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，鍛煉了表達(dá)能力和解決問題的能力，能夠自信地向他人展示自己的思考和研究成果。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、分析、討論等多種學(xué)習(xí)方式，掌握了學(xué)習(xí)家庭記憶的方法，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會了如何從具體實(shí)例中提煉信息，形成自己的見解，提升了信息處理和批判性思維。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，提高了交流溝通的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對家庭記憶有了更深刻的認(rèn)識和感悟，增強(qiáng)了熱愛家庭、尊重家庭成員的情感。

-學(xué)生意識到家庭記憶在個(gè)人成長中的重要性，愿意積極傳承和弘揚(yáng)家庭文化，培養(yǎng)家國情懷。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭記憶，認(rèn)識到家庭和諧對社會穩(wěn)定的重要作用，樹立了正確的家庭價(jià)值觀。七、板書設(shè)計(jì)1.家庭記憶的定義與組成

-家庭傳統(tǒng)

-家庭故事

-家庭活動

2.家庭記憶的案例分析

-案例一：節(jié)日慶祝

-案例二：家族歷史

-案例三：傳統(tǒng)手藝

3.家庭記憶的傳承與保持

-小組討論：傳承方法

-創(chuàng)新想法

4.家庭記憶的重要性

-愛家庭，尊重成員

-傳承家庭文化

-培養(yǎng)家國情懷

板書設(shè)計(jì)以簡潔明了的框架呈現(xiàn)，通過清晰的條理和精煉的文字，突出家庭記憶的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，使用不同顏色的粉筆標(biāo)出關(guān)鍵詞，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。板書結(jié)構(gòu)有助于學(xué)生快速把握課程核心，加深對家庭記憶的理解和記憶。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)踐：本節(jié)課通過引入學(xué)生的家庭生活實(shí)例，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際，增強(qiáng)了課程的吸引力和實(shí)用性。

2.多元教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體資源、小組討論、課堂展示等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)評價(jià)單一：課堂中對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)主要依賴于課堂展示，缺乏多元化的評價(jià)方式，可能導(dǎo)致評價(jià)結(jié)果不夠全面。

2.課堂時(shí)間分配：在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組可能因?yàn)闀r(shí)間限制，討論不夠深入，影響討論效果。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富評價(jià)方式：結(jié)合課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組討論等多方面進(jìn)行綜合評價(jià)，提高評價(jià)的全面性和準(zhǔn)確性。

2.優(yōu)化時(shí)間管理：在小組討論環(huán)節(jié)，適當(dāng)延長討論時(shí)間，確保每個(gè)小組都有充分的時(shí)間進(jìn)行深入討論，提高討論質(zhì)量。

3.加強(qiáng)課堂引導(dǎo)：教師應(yīng)在小組討論過程中加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生聚焦主題，提高討論效率，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問了解學(xué)生對家庭記憶概念的理解，以及案例分析中家庭記憶特性的把握。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上的誤區(qū)，并給予糾正和指導(dǎo)。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力、表達(dá)能力和問題解決能力。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對存在困難的學(xué)生提供幫助。

-測試：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一個(gè)小測試，檢查學(xué)生對家庭記憶知識點(diǎn)的掌握情況。測試結(jié)果作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

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