動(dòng)感課堂2016年春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 金屬和金屬材料 課題3 金屬資源的利用和保護(hù)教案 （新版）新人教版

動(dòng)感課堂2016年春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護(hù)教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《動(dòng)感課堂2016年春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護(hù)教案（新版）》新人教版

1.單元背景：本單元主要介紹金屬的性質(zhì)、金屬的制取、金屬的利用和保護(hù)，旨在讓學(xué)生了解金屬的重要性和應(yīng)用，提高他們對(duì)金屬資源的保護(hù)意識(shí)。

2.課題定位：課題3金屬資源的利用和保護(hù)，是第八單元的核心內(nèi)容，通過本課題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握金屬資源的重要性和利用方法，培養(yǎng)他們合理利用和保護(hù)金屬資源的意識(shí)。

3.教學(xué)內(nèi)容：本課題主要包括三個(gè)部分，分別是金屬資源的利用、金屬資源的保護(hù)以及金屬資源的可持續(xù)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解金屬的利用方法，掌握金屬保護(hù)的基本原理，以及如何實(shí)現(xiàn)金屬資源的可持續(xù)發(fā)展。

4.教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解金屬資源的利用方法，掌握金屬保護(hù)的基本原理。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高他們分析問題和解決問題的能力。

（3）增強(qiáng)學(xué)生的資源保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)他們可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5.教學(xué)難點(diǎn)：金屬資源的保護(hù)方法，金屬的可持續(xù)發(fā)展。

6.教學(xué)策略：采用問題驅(qū)動(dòng)、案例分析、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，使學(xué)生掌握金屬的性質(zhì)和利用方法，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.證據(jù)推理：培養(yǎng)學(xué)生分析金屬資源利用和保護(hù)問題的能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)金屬資源的重要性，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.科學(xué)素養(yǎng)：提高學(xué)生的科學(xué)知識(shí)水平，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜻\(yùn)用科學(xué)方法思考和解決問題。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高他們的集體榮譽(yù)感。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了金屬的基本性質(zhì)和制取方法，對(duì)金屬有一定的了解。但是，對(duì)于金屬資源的利用和保護(hù)，他們可能還缺乏深入的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，需要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了金屬的基本性質(zhì)、制取方法和應(yīng)用。他們具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，但可能在分析問題和解決問題方面有待提高。此外，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)也有待加強(qiáng)。

3.行為習(xí)慣：九年級(jí)學(xué)生大部分已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍有部分學(xué)生可能對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏積極性。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的認(rèn)知水平、能力素質(zhì)和行為習(xí)慣，教師在教學(xué)過程中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、分析問題和解決問題的能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)谡n堂上能夠主動(dòng)參與、積極探討。

5.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師可以采用問題驅(qū)動(dòng)、案例分析、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在教學(xué)過程中，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)視頻、金屬資源利用和保護(hù)的相關(guān)文章、案例等。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)教學(xué)、講授教學(xué)、小組討論、問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)、案例分析等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“金屬資源的利用和保護(hù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解金屬資源的基本概念和利用方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“金屬資源的利用和保護(hù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出金屬資源的利用和保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解金屬資源的基本概念、利用方法和保護(hù)原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握金屬資源的利用和保護(hù)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)金屬資源的利用和保護(hù)的實(shí)際操作。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解金屬資源的基本概念和利用方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握金屬資源的利用和保護(hù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解金屬資源的基本概念和利用方法，掌握保護(hù)原理。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)金屬資源的利用和保護(hù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與金屬資源的利用和保護(hù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的金屬資源的基本概念和利用方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《金屬的奧秘》：介紹金屬的性質(zhì)、制取和應(yīng)用，讓學(xué)生深入了解金屬的重要性和日常生活中的應(yīng)用。

-《金屬資源的可持續(xù)發(fā)展》：探討金屬資源的開發(fā)、利用和保護(hù)，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-《金屬回收與利用技術(shù)》：介紹金屬回收的意義、方法和現(xiàn)狀，提高學(xué)生的資源意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的金屬制品：讓學(xué)生觀察和分析日常生活中的金屬制品，了解金屬的應(yīng)用和保護(hù)方法。

-參觀金屬冶煉企業(yè)：組織學(xué)生參觀金屬冶煉企業(yè)，實(shí)地了解金屬的制取和加工過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-開展金屬保護(hù)小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行金屬保護(hù)的小實(shí)驗(yàn)，如制作金屬防銹涂層、探究金屬的腐蝕條件等。

-研究金屬資源的保護(hù)政策：讓學(xué)生了解我國金屬資源保護(hù)的政策和措施，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-金屬的分類和性質(zhì)：介紹不同類型的金屬及其性質(zhì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-金屬的制取方法：講解金屬的物理制取和化學(xué)制取方法，讓學(xué)生了解金屬生產(chǎn)的全過程。

-金屬的應(yīng)用領(lǐng)域：探討金屬在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用，展示金屬的廣泛用途。

-金屬資源的開發(fā)與保護(hù)：介紹金屬資源的開發(fā)技術(shù)、保護(hù)措施和可持續(xù)發(fā)展策略，提高學(xué)生的資源保護(hù)意識(shí)。

-金屬回收與再利用：講解金屬回收的意義、方法和經(jīng)濟(jì)效益，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金屬資源的循環(huán)利用。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這堂關(guān)于金屬資源的利用和保護(hù)的課程，我在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。

首先，我在課前通過在線平臺(tái)和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，這有助于學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。然而，我也注意到，部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的重視程度不夠，導(dǎo)致課堂效果受到影響。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，通過定期檢查、討論等方式，確保預(yù)習(xí)效果。

其次，我在課堂中采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生深入理解金屬資源的基本概念和利用方法，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和小組討論中過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考。為了解決這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我在課后提供了拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)任務(wù)，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和培養(yǎng)他們的探究能力。然而，部分學(xué)生對(duì)拓展學(xué)習(xí)的興趣不高，導(dǎo)致課后學(xué)習(xí)效果不佳。因此，我需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)置有趣的問題、案例和實(shí)驗(yàn)等方式，提高他們對(duì)課后學(xué)習(xí)的積極性。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保他們能夠認(rèn)真預(yù)習(xí)并掌握課程內(nèi)容。

2.在實(shí)驗(yàn)和小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.設(shè)計(jì)更多有趣的課后學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的探究能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《金屬的現(xiàn)代應(yīng)用》：介紹金屬在現(xiàn)代工業(yè)、科技、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，展示金屬的重要性和多樣性。

-《金屬與環(huán)境》：探討金屬資源開發(fā)對(duì)環(huán)境的影響，以及金屬回收和循環(huán)利用的重要性。

-《金屬的可持續(xù)開發(fā)》：介紹金屬資源的可持續(xù)開發(fā)策略，包括金屬回收、節(jié)能減排、技術(shù)創(chuàng)新等。

-《金屬與人類文明》：回顧金屬在人類文明發(fā)展中的重要作用，展示金屬對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-《金屬資源的全球分布》：分析全球金屬資源的分布情況，了解不同國家和地區(qū)金屬資源的特點(diǎn)和利用。

-《金屬資源的未來》：預(yù)測金屬資源未來的發(fā)展趨勢，包括金屬資源的短缺、新興金屬的開發(fā)等。

-《金屬材料的創(chuàng)新》：介紹金屬材料的新興領(lǐng)域和創(chuàng)新技術(shù)，如納米金屬、合金材料等。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主閱讀上述拓展內(nèi)容，了解金屬資源的相關(guān)知識(shí)和應(yīng)用。

-學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等途徑，查找更多與金屬資源相關(guān)的資料。

-學(xué)生需在閱讀和查找過程中，記錄下自己的疑問和想法，以便在課堂或小組討論中分享。

-教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成拓展學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)成果以報(bào)告、PPT等形式進(jìn)行展示。

-學(xué)生可通過小組討論、問答等方式，分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。板書設(shè)計(jì)1.課題：金屬資源的利用和保護(hù)

2.金屬資源的基本概念：金屬、金屬礦石、金屬資源

3.金屬資源的利用方法：提取、加工、應(yīng)用

4.金屬資源的保護(hù)方法：減少浪費(fèi)、回收利用、防止污染

5.金屬資源的可持續(xù)發(fā)展：循環(huán)利用、節(jié)能減排、技術(shù)創(chuàng)新

6.金屬資源的利用和保護(hù)的重要性：環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約、人類發(fā)展

7.金屬資源的利用和保護(hù)的實(shí)踐：案例分析、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論

8.金屬資源的利用和保護(hù)的挑戰(zhàn)：資源短缺、環(huán)境污染、技術(shù)