八年級道德與法治上冊 第一單元 成長的空間 第一課 相親相愛一家人 第3框 給父母的愛我們發(fā)出了嗎？我們的心一起跳教學設計 人民版

八年級道德與法治上冊第一單元成長的空間第一課相親相愛一家人第3框給父母的愛，我們發(fā)出了嗎？我們的心一起跳教學設計人民版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）

二、教學內容

1.教材參考：人民版《道德與法治》上冊第一單元成長的空間第一課相親相愛一家人第3框給父母的愛，我們發(fā)出了嗎？我們的心一起跳

2.教學目標：通過本節(jié)課的學習，讓學生理解父母對子女的愛，感受親情的偉大，進而激發(fā)學生對父母的感恩之情，培養(yǎng)學生的家庭責任感。

3.教學重難點：讓學生深刻體會父母對子女的愛，學會與父母溝通，表達自己的感激之情。

三、教學過程

1.導入新課：通過播放歌曲《相親相愛的一家人》，引導學生進入學習狀態(tài)，激發(fā)學生對家庭的思考。

2.自主學習：讓學生閱讀教材第3框的內容，了解父母對子女的愛，并完成課后練習。

3.課堂討論：組織學生分組討論，分享彼此對父母愛的理解和感受，引導學生學會與父母溝通，表達自己的感激之情。

4.案例分析：分析教材中的案例，讓學生深刻體會父母對子女的關愛，培養(yǎng)學生的家庭責任感。

5.總結提升：對本節(jié)課的內容進行總結，強調親情的重要性，引導學生學會珍惜家庭生活。

6.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學生結合自己的生活實際，思考如何回報父母的愛。

四、教學評價

1.課后收集學生的作業(yè)，評估學生對父母愛的理解和表達能力的提升。

2.觀察學生在課堂上的參與程度，評估學生的學習興趣和積極性。

3.通過與學生的交流，了解學生對課堂教學的滿意度和建議，不斷優(yōu)化教學方法。核心素養(yǎng)目標1.法治觀念：通過本節(jié)課的學習，使學生樹立正確的法治觀念，理解父母對子女的關愛，尊重家庭法規(guī)，培養(yǎng)家庭責任感。

2.道德品質：培養(yǎng)學生熱愛家庭，尊敬父母，關心家人的道德品質，增強與父母之間的溝通與理解。

3.情感態(tài)度：引導學生正確對待父母的愛，學會珍惜和感恩，培養(yǎng)積極健康的家庭情感態(tài)度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了關于家庭、父母與子女關系的基礎知識，對家庭的重要性有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對家庭親情主題通常感興趣，他們具備一定的自主學習能力，喜歡通過討論和案例分析來加深理解。在學習風格上，他們更傾向于互動和實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生可能對父母的愛有不同程度的理解，難以深刻體會到父母付出的辛勞。此外，他們可能在如何與父母溝通、表達感激之情方面存在困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-互動討論：通過分組討論和分享，激發(fā)學生的思考，增強他們對父母愛的理解和感受。

-案例分析：運用教材中的案例，讓學生深入分析父母對子女的關愛，培養(yǎng)他們的家庭責任感。

-角色扮演：讓學生模擬父母與子女的角色，親身體驗并表達彼此的愛，提高他們的溝通能力。

2.教學手段：

-多媒體展示：利用多媒體設備播放歌曲、視頻等資源，營造溫馨的學習氛圍，引導學生進入主題。

-教學軟件輔助：運用教學軟件進行課堂互動，如提問、投票等，提高學生的參與度和學習興趣。

-作業(yè)反饋：通過線上平臺收集學生的作業(yè)，及時給予反饋，幫助學生鞏固所學知識。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設：播放歌曲《相親相愛的一家人》，引導學生思考家庭的重要性。

-問題提出：引導學生思考父母對子女的愛是怎樣的，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-講解父母對子女的愛：通過教材中的案例，講解父母對子女的愛是無私、偉大的。

-強調家庭責任：引導學生理解家庭成員之間的相互關愛和責任感。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-討論：分組討論，讓學生分享自己對父母愛的理解和感受。

-提問：引導學生思考如何回報父母的愛，如何與父母溝通。

4.鞏固練習（5分鐘）

-課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學生結合自己的生活實際，思考如何回報父母的愛。

5.課堂總結（5分鐘）

-總結父母對子女的愛：強調父母對子女的愛是無私、偉大的，需要我們用心去感受和回報。

-強調家庭責任：引導學生珍惜家庭生活，承擔起自己的家庭責任。

六、教學反思

本節(jié)課通過歌曲、案例、討論等方式，讓學生深入理解父母對子女的愛，感受親情的偉大。在課堂上，學生積極參與，討論熱烈，對父母的愛有了更深刻的理解。但在如何與父母溝通、表達感激之情方面，部分學生仍然存在困難。在今后的教學中，需要更加關注這部分學生的需求，幫助他們改善與父母的溝通。教學資源拓展一、拓展資源

1.親情主題文章：推薦學生閱讀關于親情的文章，如《背影》、《父母在，不遠游》等，讓學生從不同角度感受親情的重要性和父母的愛。

2.親子活動案例：提供一些親子活動的案例，如父母與子女一起做飯、一起旅行等，讓學生了解如何通過實際行動回報父母的愛。

3.家庭溝通技巧：介紹一些家庭溝通的技巧和方法，如傾聽、理解、尊重等，幫助學生改善與父母的溝通。

4.親情視頻素材：推薦一些關于親情的視頻素材，如感人至深的親情廣告、真實的親情故事等，讓學生在視覺沖擊中更深刻地感受到父母的愛。

二、拓展建議

1.開展家庭情感交流活動：鼓勵學生與家人進行情感交流，可以通過寫信、面對面交流等方式，表達自己對父母的愛和感激之情。

2.舉辦親子活動：組織學生和家長一起參加親子活動，如親子運動會、親子手工制作等，增進親子關系，讓學生親身體驗親情。

3.家庭角色扮演：讓學生回家后，與家人進行角色扮演，模擬父母與子女之間的互動，增進彼此的理解和溝通。

4.制作親情手冊：鼓勵學生制作親情手冊，記錄與家人相處的美好時光，表達對父母的愛和感激之情。

5.開展親情主題班會：組織班級開展親情主題班會，讓學生分享與父母之間的感人故事，互相交流心得體會。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，了解學生對父母愛的理解和感受，以及他們對家庭責任的認識。觀察學生的回答，及時發(fā)現問題并進行解決。

-觀察：在課堂上觀察學生的參與程度，了解他們的學習興趣和主動性。注意觀察學生在討論和角色扮演中的表現，以便更好地了解他們對父母愛的理解和表達能力的提升。

-測試：在課堂上進行簡短的知識測試，了解學生對父母愛和家人溝通技巧的掌握程度。通過測試結果，及時發(fā)現學生的不足之處，并進行針對性的輔導和講解。

2.作業(yè)評價

-批改：認真批改學生的作業(yè)，對他們的回答進行點評和反饋。關注學生對父母愛的理解和表達能力的提升，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-點評：在作業(yè)批改過程中，對學生的優(yōu)點和進步進行表揚，同時指出他們的不足之處，并提出改進的建議。

-反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.綜合評價

-在課程結束后，對學生進行綜合評價，包括他們的課堂表現、作業(yè)完成情況以及與父母愛的理解和表達能力的提升。

-評價內容要全面，既要關注學生的知識掌握程度，也要關注他們的情感態(tài)度和價值觀的提升。

-根據評價結果，總結教學中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供參考和改進的方向。課后作業(yè)1.思考題：請結合自己的生活實際，舉例說明你如何表達對父母的愛和感激之情。

答案：示例：我曾經給父母寫了一封信，表達了我對他們的感激之情，還給他們做了一頓豐盛的晚餐。

2.討論題：在你的家庭中，父母是如何表達他們對你的愛的？你又是如何回應的？

答案：示例：父母經常關心我的生活和學習，我會向他們分享我的喜怒哀樂，并盡量做到理解他們的辛勞。

3.案例分析題：請分析教材中的案例，談談你對父母對子女的愛的理解。

答案：示例：父母對子女的愛是無私的，他們愿意為子女付出一切，包括時間、精力和金錢。

4.實踐作業(yè)：請你想出一個實際行動，回報父母的愛，并付諸實踐。

答案：示例：我決定幫父母分擔一些家務，如洗碗、拖地等，讓他們能減輕一些負擔。

5.情感表達題：請用你喜歡的方式，表達對父母的愛和感激之情。

答案：示例：我會在父母生日時，為他們制作一張手工卡片，并在上面寫下我對他們的愛和祝福。教學反思與改進在這節(jié)課結束后，我進行了深刻的教學反思，認為在教學過程中有許多值得肯定的地方，但也存在一些不足，需要在未來進行改進。

首先，我意識到在導入環(huán)節(jié)，通過歌曲《相親相愛的一家人》創(chuàng)設情境，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。這是一個成功的做法，值得保留。然而，我也發(fā)現學生在討論時，部分學生表現出較高的積極性，而另一部分學生則較為沉默。針對這一情況，我計劃在未來的教學中，更多地關注那些表現沉默的學生，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的課堂參與度。

其次，在講授新課時，我運用了案例分析法，讓學生深入理解父母對子女的愛。這是一個有效的教學方法，有助于學生對知識點的理解和把握。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生對問題的回答不夠深入，缺乏針對性和思考。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，加強對學生的引導，培養(yǎng)他們的思考能力，鼓勵他們提出更有深度的問題。

再次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生分享自己的觀點和感受，這是一個有益的嘗試。但我也發(fā)現，部分學生在討論時，容易偏離主題，導致課堂討論的效果不佳。為了解決這一問題，我計劃在未來的教學中，明確討論的