Unit 3 Diverse Cultures Listening and Speaking 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊

Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking》選自2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊。本節(jié)課主要圍繞世界多元文化展開，包括以下內(nèi)容：

1.聽力練習(xí)：學(xué)生通過聽不同國家的文化介紹，提高聽力技能，了解世界各地的文化差異。

-SectionA:Listening：Introductiontodifferentcultures（不同文化的介紹）

-SectionB:Listening：Avisittoaforeignfriend'shome（參觀外國朋友的家）

2.口語表達：學(xué)生就所聽內(nèi)容進行討論，運用目標(biāo)語言描述文化差異，提高口語表達能力。

-Speaking:Discussingculturaldifferencesandexpressingpersonalopinions（討論文化差異，表達個人觀點）

3.詞匯與表達：學(xué)習(xí)與多元文化相關(guān)的詞匯和表達，擴充詞匯量，為后續(xù)討論打下基礎(chǔ)。

-Vocabulary:Wordsrelatedtodiversecultures（與多元文化相關(guān)的詞匯）

-Expressions:Describingculturalcustomsandtraditions（描述文化習(xí)俗和傳統(tǒng)）

4.課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-Homework:Interviewaclassmateabouttheirculturalbackgroundandwriteashortreport（采訪同學(xué)了解他們的文化背景并撰寫簡短報告）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的國際視野、文化意識、語言表達及思維能力。通過學(xué)習(xí)《Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking》，學(xué)生將能夠：

1.提高國際視野：了解并尊重不同國家和地區(qū)的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。

2.增強文化意識：通過學(xué)習(xí)多元文化知識，認識到文化多樣性，形成開放、包容的世界觀。

3.提升語言表達能力：運用所學(xué)詞匯和表達，有效描述和討論文化差異，提高口語交流能力。

4.發(fā)展思維能力：在聽力和口語交流過程中，學(xué)會分析、比較和評價不同文化，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是聽力策略和口語表達，特別是對多元文化背景下的日常生活、習(xí)俗和表達方式的掌握。

-重點詞匯和表達：如“custom（習(xí)俗）”，“ritual（儀式）”，“diversity（多樣性）”，“celebration（慶祝）”，以及與各國文化相關(guān)的特定詞匯。

-口語交流技巧：如何描述和比較不同文化現(xiàn)象，以及如何在討論中表達個人觀點。

2.教學(xué)難點

-難點一：聽力材料的理解和細節(jié)抓取。學(xué)生需要能夠從聽力材料中捕捉到關(guān)鍵信息，如不同文化背景下的特定行為和習(xí)慣。

-舉例：在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能難以理解某些文化特有詞匯的用法，如“teaceremony（茶道）”。

-難點二：口語表達中的正確語法和詞匯運用。學(xué)生在討論文化差異時，可能會遇到時態(tài)、語態(tài)或詞匯選擇的困難。

-舉例：學(xué)生在描述某個文化習(xí)俗時，可能會混淆使用“do”和“make”，如“dotheteaceremony”而不是“takepartintheteaceremony”。

-難點三：跨文化交流中的得體性。學(xué)生需要學(xué)會在討論中尊重文化差異，避免使用可能引起誤解或冒犯的表達方式。

-舉例：學(xué)生需要了解在談?wù)撃承┟舾性掝}時如何使用委婉語，以表現(xiàn)出對其他文化的尊重和理解。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-本節(jié)課采用互動討論、角色扮演和案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和興趣，促進跨文化交流。

-講授法用于引入新詞匯和表達方式，為學(xué)生提供必要的語言輸入。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生模擬在不同文化背景下的交流活動，增強口語表達和聽力理解能力。

-案例研究：小組合作分析具體國家的文化案例，促進學(xué)生思考和分析能力的發(fā)展。

-互動討論：學(xué)生就文化差異展開小組或全班討論，提高口語交流和團隊合作能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件展示不同文化的圖片、視頻和音頻資料，豐富學(xué)生的視覺和聽覺體驗。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供真實的跨文化交流場景，增加學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義和趣味性。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.開場問候：

大家好，今天我們將要學(xué)習(xí)《Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking》，通過這節(jié)課，我們一起來了解世界各地的多元文化，學(xué)會尊重并欣賞不同文化之間的差異。

2.導(dǎo)入話題：

我這里有一張世界地圖，請大家觀察一下，指出自己知道的國家。那么，你們知道這些國家有哪些獨特的文化習(xí)俗嗎？我們一起來看一看。

第二環(huán)節(jié)：聽力訓(xùn)練（15分鐘）

1.聽力前準備：

首先，我們要學(xué)習(xí)一些與多元文化相關(guān)的詞匯，如“custom,ritual,diversity,celebration”等。請大家在課本上找到這些詞匯，我們一起讀一讀，理解它們的含義。

2.聽力練習(xí)：

現(xiàn)在，請大家打開課本，我們來進行聽力練習(xí)。首先聽SectionA的聽力材料，一邊聽一邊注意記錄關(guān)鍵信息。聽力結(jié)束后，請大家回答以下問題：

a.Whatarethemainculturaldifferencesmentionedinthelisteningpassage?

b.Canyoudescribeoneoftheculturalritualsmentionedinthelisteningpassage?

3.小組討論：

聽力結(jié)束后，請同學(xué)們組成小組，分享自己聽到的內(nèi)容，討論文化差異。每組選一名代表匯報討論成果。

第三環(huán)節(jié)：口語表達（10分鐘）

1.角色扮演：

現(xiàn)在，我們來做一個角色扮演的游戲。請大家分成若干小組，每組選擇一個國家，然后模擬在一個國際交流活動中，介紹自己國家的文化習(xí)俗。注意使用我們剛才學(xué)到的詞匯和表達。

2.全班分享：

每個小組表演結(jié)束后，請其他同學(xué)給予評價，并提出建議。最后，我來總結(jié)一下大家的表現(xiàn)。

第四環(huán)節(jié)：課文內(nèi)容探究（15分鐘）

1.課文閱讀：

請大家翻到課本的SectionB，閱讀關(guān)于訪問外國朋友家的文章。閱讀過程中，注意理解文章中描述的文化差異。

2.課文討論：

閱讀結(jié)束后，我們一起來討論以下問題：

a.Whataretheculturaldifferencesbetweenthevisitingcultureandthehostculture?

b.Howdoestheauthorshowrespectforthehostculture?

c.Canyouthinkofanysimilarsituationsinyourownlifewhereculturaldifferencesplayedarole?

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了世界各地的多元文化，通過聽力、口語表達和課文閱讀，了解了文化差異，并學(xué)會了如何尊重和欣賞不同文化。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運用所學(xué)知識，成為一名具有國際視野的公民。

2.作業(yè)布置：

a.請大家完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

b.采訪一位同學(xué)，了解他們的文化背景，并撰寫一篇簡短的報告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識：

-掌握了與多元文化相關(guān)的核心詞匯，如“custom,ritual,diversity,celebration”等，并能正確運用這些詞匯描述不同文化現(xiàn)象。

-學(xué)會了使用恰當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)和時態(tài)，準確表達文化差異和個人觀點。

2.聽力技能：

-提高了聽力理解能力，能夠從聽力材料中捕捉到關(guān)鍵信息，理解不同文化背景下的特定行為和習(xí)慣。

-學(xué)會了使用聽力策略，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等，提高聽力效率。

3.口語交流：

-通過角色扮演和小組討論，提高了口語表達能力和跨文化交流技巧，能夠自信地介紹和討論文化差異。

-學(xué)會在口語交流中尊重他人，使用委婉語和恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，避免文化沖突。

4.文化意識：

-增強了對文化多樣性的認識，理解和尊重不同國家和地區(qū)的文化習(xí)俗，形成了開放和包容的世界觀。

-能夠從不同文化角度看待問題，培養(yǎng)了跨文化交際意識和國際視野。

5.思維能力：

-在聽力、口語表達和課文內(nèi)容探究中，學(xué)會了分析、比較和評價不同文化，提高了批判性思維和創(chuàng)新能力。

-能夠結(jié)合自身經(jīng)驗和所學(xué)知識，對文化差異進行深入思考，形成自己的見解。

6.合作與交流：

-通過小組合作和全班討論，提高了團隊合作能力，學(xué)會了在小組中分享觀點、傾聽他人意見。

-在互動交流中，鍛煉了解決問題和溝通協(xié)調(diào)能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在這節(jié)課中，我嘗試將角色扮演和案例研究融入教學(xué)，讓學(xué)生在模擬真實的跨文化交流場景中，更好地理解和運用所學(xué)知識。這種教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度和興趣，使他們在實踐中學(xué)習(xí)。

2.我還注重培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，通過展示不同國家的文化視頻、圖片等資料，讓學(xué)生更直觀地感受世界多元文化的魅力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和角色扮演中，參與度不高，可能是因為他們對文化差異的了解還不夠深入，導(dǎo)致討論時無從下手。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對聽力材料的理解仍有一定難度，可能是因為聽力技巧訓(xùn)練不足，導(dǎo)致他們在聽力過程中無法捕捉到關(guān)鍵信息。

（三）改進措施

1.針對部分學(xué)生在小組討論中參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生文化背景知識的傳授，幫助他們更好地理解和掌握文化差異，提高討論效果。

2.對于聽力技巧不足的問題，我將在今后的教學(xué)中加強聽力策略的指導(dǎo)，如提前為學(xué)生提供關(guān)鍵詞、引導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)測等，提高他們的聽力理解能力。

3.為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將繼續(xù)探索更多具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法，如項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)、實地考察等，讓學(xué)生在實際操作中感受文化的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，注重教學(xué)評價的多元化，關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和指導(dǎo)。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和小組討論等方式，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在捕捉關(guān)鍵信息時存在困難，對此我及時給予了解決策略，如提醒他們關(guān)注特定詞匯和信號詞。

-口語表達環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與角色扮演和小組討論，觀察他們的語言運用和跨文化交流能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了肯定和表揚；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我給予了鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們找到提高的方向。

2.作業(yè)評價：

-對于學(xué)生的作業(yè)，我會認真批改并進行詳細點評。在批改作業(yè)時，我關(guān)注學(xué)生的語言運用、語法結(jié)構(gòu)和觀點表達等方面，及時反饋他們的學(xué)習(xí)效果。

-在點評作業(yè)時，我強調(diào)優(yōu)點，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持，同時指出不足之處，為學(xué)生提供具體的改進建議。對于學(xué)習(xí)進步較大的學(xué)生，我會給予額外的表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)不同國家文化習(xí)俗的文章或故事，如《世界各地的節(jié)日習(xí)俗》、《文化差異趣聞》等，以加深對文化多樣性的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看介紹不同國家和地區(qū)文化的紀錄片或訪談節(jié)目，如《世界文化的魅力》、《文化之旅》等，通過直觀的影像資料了解世界各地的文化風(fēng)貌。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用自己的時間進行拓展閱讀和觀看視頻，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

-指導(dǎo)與幫助：作為教師，我將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如為學(xué)生推薦合適的閱讀材料，解答他們在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-分享與交流：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，與同學(xué)們互相交流心得體會，共同進步。

3.拓展目的：

-通過課后拓展，學(xué)生可以進一步拓寬國際視野，加深對世界多元文化的理解，提高跨文化交際能力。

-同時，拓展學(xué)習(xí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-多元文化：理解世界各地的文化差異，尊重并欣賞不同文化之間的多樣性。

-聽力策略：掌握聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等，提高聽力理解能力。

-口語表達：運用目標(biāo)語言描述和討論文化差異，提高口語交流能力。

-詞匯與表達：學(xué)習(xí)與多元文化相關(guān)的詞匯和表達，擴充詞匯量，為討論打下基礎(chǔ)。

②重點詞：

-custom：習(xí)俗

-ritual：儀式

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