《第7節(jié) 初識數(shù)據(jù)統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年北師大初中信息技術(shù)七年級下冊

《第7節(jié)初識數(shù)據(jù)統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計-2023—2024學(xué)年北師大初中信息技術(shù)七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大初中信息技術(shù)七年級下冊的第7節(jié)《初識數(shù)據(jù)統(tǒng)計》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計的概念：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本概念，包括平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等。

2.數(shù)據(jù)收集與整理：教授學(xué)生如何收集數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行整理，以便進行統(tǒng)計分析。

3.數(shù)據(jù)可視化：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習如何將數(shù)據(jù)通過圖表進行展示，以便更直觀地觀察和分析數(shù)據(jù)。

4.實踐操作：通過案例分析和實踐操作，讓學(xué)生掌握運用數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件（如Excel）進行數(shù)據(jù)分析和可視化的方法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.數(shù)據(jù)意識：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感性，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)據(jù)問題，了解數(shù)據(jù)的重要性。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)工具進行數(shù)據(jù)收集、整理、分析和可視化的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3.問題解決能力：通過案例分析和實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法解決實際問題的能力。

4.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學(xué)生在數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析過程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，運用所學(xué)知識解決新問題，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-數(shù)據(jù)統(tǒng)計概念的理解：平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的定義和計算方法。

-數(shù)據(jù)收集與整理的方法：如何設(shè)計調(diào)查問卷，使用適當?shù)墓ぞ哌M行數(shù)據(jù)收集，并對數(shù)據(jù)進行清洗和整理。

-數(shù)據(jù)可視化的技巧：利用圖表展示數(shù)據(jù)，包括條形圖、折線圖、餅圖等，以及如何選擇合適的圖表類型來傳達信息。

-實踐操作技能：使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件（如Excel）進行數(shù)據(jù)錄入、計算、圖表繪制等操作。

2.教學(xué)難點

-數(shù)據(jù)統(tǒng)計原理的深入理解：學(xué)生往往對平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的計算方法理解不深，難以把握它們在實際問題中的應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)整理的技巧：如何有效地清洗和整理數(shù)據(jù)，去除重復(fù)和錯誤信息，對初步統(tǒng)計分析結(jié)果產(chǎn)生影響。

-數(shù)據(jù)可視化的設(shè)計：學(xué)生可能不清楚如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表類型，以及如何設(shè)計圖表來更有效地傳達信息。

-軟件操作的熟練度：學(xué)生對于數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件的操作可能不夠熟練，導(dǎo)致在實踐中難以快速準確地完成數(shù)據(jù)分析任務(wù)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本概念和方法，讓學(xué)生掌握理論知識。

-案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題中，提高解決問題的能力。

-實踐操作法：讓學(xué)生親自動手操作數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件，進行數(shù)據(jù)分析和可視化，增強學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，直觀地展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計的概念和方法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

-教學(xué)軟件：運用數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件（如Excel），讓學(xué)生在實踐中學(xué)習和掌握數(shù)據(jù)分析的方法和技巧。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習資料和實踐案例，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“初識數(shù)據(jù)統(tǒng)計”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學(xué)生按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本概念和方法。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“初識數(shù)據(jù)統(tǒng)計”課題，為課堂學(xué)習做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“初識數(shù)據(jù)統(tǒng)計”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

講解知識點：詳細講解數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本概念和方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)據(jù)統(tǒng)計技能。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本概念和方法。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)據(jù)統(tǒng)計技能。

合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本概念和方法，掌握數(shù)據(jù)統(tǒng)計技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“初識數(shù)據(jù)統(tǒng)計”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

提供拓展資源：提供與“初識數(shù)據(jù)統(tǒng)計”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)據(jù)統(tǒng)計知識點和技能。

通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本概念，包括平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等。

-學(xué)生能夠掌握數(shù)據(jù)收集、整理和分析的基本方法，并能夠運用到實際問題中。

-學(xué)生能夠熟練使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件（如Excel）進行數(shù)據(jù)錄入、計算和圖表繪制。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過自主學(xué)習、合作討論等方式，主動探索數(shù)據(jù)統(tǒng)計的知識和方法。

-學(xué)生能夠在實際操作中，運用數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法解決實際問題，提高解決問題的能力。

-學(xué)生能夠通過實踐活動，培養(yǎng)動手操作能力和團隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠認識到數(shù)據(jù)統(tǒng)計在生活中的重要性，增強對數(shù)據(jù)敏感性。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)信息時代下的信息素養(yǎng)，學(xué)會正確使用信息技術(shù)工具。

-學(xué)生能夠樹立正確的學(xué)習態(tài)度，對待學(xué)習充滿熱情和積極性。

具體的評價標準如下：

1.知識與技能的評價：

-學(xué)生能夠準確地定義平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量，并能夠運用到具體數(shù)據(jù)中。

-學(xué)生能夠獨立完成數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，并能夠得出合理的結(jié)論。

-學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下，熟練地使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析，并能夠解釋分析結(jié)果。

2.過程與方法的評價：

-學(xué)生能夠在課堂上積極思考，主動提出問題和觀點，并能夠與同學(xué)進行深入討論。

-學(xué)生能夠在實踐活動中有條不紊地進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計操作，并能夠反思和總結(jié)自己的操作過程。

-學(xué)生能夠在小組合作中，積極參與討論和協(xié)作，共同完成數(shù)據(jù)分析任務(wù)。

3.情感態(tài)度與價值觀的評價：

-學(xué)生能夠主動關(guān)注生活中的數(shù)據(jù)信息，并能夠運用所學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計知識進行分析和思考。

-學(xué)生能夠正確使用信息技術(shù)工具，不濫用信息資源，保護個人隱私。

-學(xué)生能夠保持對學(xué)習的熱情，對待困難和挫折有積極的態(tài)度，勇于嘗試和探索。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：《數(shù)據(jù)分析與可視化》、《數(shù)據(jù)科學(xué)入門》等，讓學(xué)生進一步了解數(shù)據(jù)分析的原理和應(yīng)用。

-視頻資源：《數(shù)據(jù)可視化：如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為故事》、《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)教程》等，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)分析的實際應(yīng)用。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習和拓展，通過閱讀和觀看視頻資源，加深對數(shù)據(jù)統(tǒng)計知識的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法，解決實際生活中的問題，如調(diào)查問卷分析、成績分析等。

-學(xué)生可以利用數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件（如Excel），進行數(shù)據(jù)錄入、計算和圖表繪制，提高自己的實踐能力。

-學(xué)生可以與他人合作，共同完成數(shù)據(jù)分析任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

-學(xué)生可以主動向老師請教問題，尋求幫助和指導(dǎo)，提高自己的學(xué)習效果。教學(xué)反思-在講解數(shù)據(jù)統(tǒng)計的概念和方法時，我是否充分地解釋了平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的計算方法及其在實際問題中的應(yīng)用。

-我是否通過具體的案例，幫助學(xué)生理解了數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，以及如何運用數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法解決實際問題。

-我是否提供了足夠的實踐機會，讓學(xué)生通過操作數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件（如Excel），將理論知識應(yīng)用到實際操作中。

2.教學(xué)方法的選擇和運用：

-我是否選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授法、案例分析法、實踐活動法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。

-我是否有效地運用了信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-我是否在課堂活動中，鼓勵學(xué)生積極參與，如小組討論、角色扮演、實驗等，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.學(xué)生的學(xué)習效果：

-我是否通過合理的評價標準，評估了學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面的學(xué)習效果。

-我是否及時解答了學(xué)生的疑問，提供了必要的指導(dǎo)和幫助，以提高學(xué)生的學(xué)習效果。

-我是否鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習和拓展，提供了閱讀材料、視頻資源等，以幫助學(xué)生加深對數(shù)據(jù)統(tǒng)計知識的理解和應(yīng)用。

4.教師自身的成長：

-我是否通過這次教學(xué)，提高了自己對數(shù)據(jù)統(tǒng)計知識的理解和應(yīng)用能力。

-我是否通過與學(xué)生的互動，提高了自己的教學(xué)方法和技巧。

-我是否通過學(xué)生的反饋，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并提出了改進的建議。板書設(shè)計①數(shù)據(jù)統(tǒng)計的概念：平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的定義和計算方法。

②數(shù)據(jù)收集與整理的方法：如何設(shè)計調(diào)查問卷，使用適當?shù)墓ぞ哌M行數(shù)據(jù)收集，并對數(shù)據(jù)進行清