Module 7 Unit 1 Pandas love bamboo.（教學設計+素材） -2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊

Module7Unit1Pandaslovebamboo.（教學設計+素材）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit1Pandaslovebamboo.

2.教學年級和班級：六年級（上冊）

3.授課時間：第一課時，具體時間待定

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞外研版（一起）英語六年級上冊Module7Unit1的主題“Pandaslovebamboo”展開。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握關于大熊貓的生活習性及食物偏好的英語表達，結合課本內容進行詞匯、句型練習，提高學生的英語聽說能力。同時，通過小組活動，培養(yǎng)學生合作學習的能力，激發(fā)他們對動物保護的興趣。教學內容與課本緊密相關，確保學生在實際語境中運用所學知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、文化意識和思維品質。通過學習“Pandaslovebamboo”，學生將提升以下能力：

1.語言能力：能夠準確運用目標詞匯和句型描述大熊貓的生活習性，進行簡單的英語對話交流。

2.文化意識：了解大熊貓作為國寶的文化意義，認識到動物保護的重要性，增強對生態(tài)保護的責任感。

3.思維品質：通過小組合作探討動物保護問題，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

教學內容與課本緊密結合，確保學生在掌握知識的同時，提升學科核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

-本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“panda”,“bamboo”,“endangered”,“habitat”等，以及相關句型“Pandaslovebamboo.”和“Pandasareendangeredanimals.”。

-能夠運用現(xiàn)在時態(tài)描述大熊貓的行為和特點。

-掌握課文中的基本事實和信息，理解大熊貓保護的意義。

2.教學難點：

-對詞匯的準確發(fā)音和使用，特別是“endangered”和“habitat”等較長、較復雜的詞匯。

-句型的正確構建和運用，如何將詞匯組合成完整的句子來表達意思。

-對現(xiàn)在時態(tài)的掌握，確保學生在描述大熊貓時能正確使用動詞形式。

-學生在小組討論中可能遇到的思維跳躍和語言表達障礙，需要教師引導和輔助完成從信息理解到表達輸出的過程。教學資源準備1.教材：確保每位學生提前準備外研版（一起）英語六年級上冊教材，翻到Module7Unit1相關頁面。

2.輔助材料：收集大熊貓的圖片、視頻資料，以及關于大熊貓生活習性和保護的相關圖表，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：無需特別實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備白板或紙張，便于學生記錄和展示討論成果。同時，設置多媒體設備，以便播放準備的圖片和視頻資源。教學過程首先，讓我們一起來探索Module7Unit1"Pandaslovebamboo"這一有趣的主題。

1.導入（5分鐘）

同學們，我們先來看一張圖片。（展示大熊貓圖片）誰能告訴我這是什么動物？非常好，它是大熊貓。那么，你們知道大熊貓最愛吃什么嗎？對了，它們喜歡吃竹子。今天我們將學習關于大熊貓的一些有趣知識。

2.呈現(xiàn)目標語言（10分鐘）

現(xiàn)在，請打開你們的課本，翻到Module7Unit1。我們將學習一些描述大熊貓的關鍵詞匯和句型。請大家注意聽，我會讀出這些詞匯和句型，并解釋它們的意思。

（1）詞匯：panda,bamboo,endangered,habitat,protect,eat,sleep,play等。

（2）句型：Pandaslovebamboo.Pandasareendangeredanimals.Weneedtoprotectthem.

3.課文主旨內容探究（15分鐘）

請大家閱讀課文，然后回答以下問題：

（1）大熊貓為什么喜歡竹子？

（2）大熊貓為什么會成為瀕危動物？

（3）我們應該如何保護大熊貓？

學生回答問題時，引導他們使用目標語言進行表達。

4.小組討論與展示（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來進行小組討論。每組挑選一個大熊貓的生活場景，例如：吃竹子、玩耍、睡覺等。用我們剛才學到的詞匯和句型，描述這個場景。之后，每個小組將展示他們的成果。

5.視頻觀看與討論（10分鐘）

6.課堂總結（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

課后，請大家完成以下作業(yè)：

（1）熟記本節(jié)課的詞匯和句型。

（2）運用現(xiàn)在時態(tài)，寫一篇關于大熊貓的短文，描述它們的生活習性和保護意義。

（3）查找更多關于大熊貓的資料，下節(jié)課與同學們分享。

8.課堂反饋（5分鐘）

最后，如果同學們對本節(jié)課有任何疑問，或者對大熊貓保護有更多的想法，歡迎在課后找我交流。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學生閱讀有關大熊貓的英文圖書，如《Thegiantpanda:biology,conservationandmanagement》等，以便更深入地了解大熊貓的生活習性和保護現(xiàn)狀。

-視頻資源：鼓勵學生觀看國家地理頻道、BBC等制作的關于大熊貓的紀錄片，如《Pandas:TheJourneyHome》等，從視覺上感受大熊貓的可愛與珍貴。

-紙質資料：為學生提供有關大熊貓保護的宣傳冊、文章等，了解我國在大熊貓保護方面所做的努力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：學生可以結合教材內容，閱讀相關英文圖書和資料，提高自己的閱讀水平，同時加深對大熊貓的了解。

-觀察實踐：在周末或假期，學生可以參觀動物園、野生動物園等地，觀察大熊貓的生活狀態(tài)，將所學知識與實踐相結合。

-研究性學習：鼓勵學生組成小組，選擇與大熊貓相關的研究課題，如大熊貓的食物選擇、棲息地保護等，進行深入的探討和研究。

-創(chuàng)意表達：學生可以嘗試用繪畫、寫作、攝影等方式，表達自己對大熊貓的關愛和保護意識，提高自己的綜合素質。教學反思與改進在Module7Unit1"Pandaslovebamboo"的教學過程中，我注意到了一些值得反思的地方。

1.教學效果評估：

-在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在運用目標詞匯和句型時仍存在困難，說明他們對詞匯的掌握還不夠熟練。

-小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對大熊貓的了解不夠，導致討論時無從下手。

-視頻觀看與討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出較高的興趣，但部分學生關注點偏離主題，需要適時引導。

2.改進措施：

-針對詞匯掌握不熟練的問題，我計劃在下一節(jié)課前增加一個詞匯復習環(huán)節(jié)，通過游戲、競賽等形式，幫助學生鞏固記憶。

-為了提高學生的討論參與度，我將在下一節(jié)課為學生提供更多關于大熊貓的背景資料，幫助他們更好地展開討論。

-在課堂教學中，我將更加注意引導學生關注主題，避免討論偏離方向。

在未來的教學中，我將關注以下幾點：

1.提前了解學生的知識背景，根據(jù)學生的實際情況調整教學內容和難度。

2.加強課堂互動，關注學生的參與情況，鼓勵更多學生參與到課堂討論中。

3.適時調整教學方法和策略，關注學生的反饋，以提高教學效果。

4.注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，引導他們在學習過程中提出問題、解決問題。課后作業(yè)為了鞏固Module7Unit1"Pandaslovebamboo"的知識點，特布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習：

-請運用本節(jié)課學到的詞匯和句型，寫一篇關于大熊貓的小短文，描述它們的生活習性和保護意義。（不少于50詞）

示例答案：

Pandasareblackandwhiteanimals.Theylovetoeatbamboo.Pandasspendmostoftheirtimeeatingandsleeping.Theyareendangeredbecauseofthelossofhabitat.Weneedtoprotectthemtosaveourenvironment.

2.語法練習：

-請用現(xiàn)在時態(tài)，完成以下句子：

a.Pandas_______(eat)bambooeveryday.

b.They_______(sleep)forabout10hoursaday.

c.We_______(need)toprotectpandasandtheirhabitats.

示例答案：

a.Pandaseatbambooeveryday.

b.Theysleepforabout10hoursaday.

c.Weneedtoprotectpandasandtheirhabitats.

3.句型轉換：

-將以下句子轉換為一般疑問句和否定句：

a.Pandaslovebamboo.

b.Pandasareendangeredanimals.

示例答案：

a.Dopandaslovebamboo?No,pandasdon'tlovebamboo.

b.Arepandasendangeredanimals?No,pandasarenotendangeredanimals.

4.對話練習：

-請編寫一個關于大熊貓的對話，對話中包含至少5個本節(jié)課學到的詞匯。

示例答案：

A:Lookatthatcuteanimal!Whatisit?

B:It'sapanda.Pandasareblackandwhite.

A:Iheardtheylovebamboo.Isthattrue?

B:Yes,pandaslovebamboo.Theyeatiteveryday.

A:That'sinteresting!Doyouknowiftheyareendangered?

B:Yes,pandasareendangeredanimals.Weneedtoprotectthem.

5.研究性學習：

-請查找關于大熊貓保護的相關資料，總結出至少3個保護大熊貓的方法。

示例答案：

-Establishingnaturereservestoprotectpandas'habitats.

-Conductingresearchonpandas'behaviorandhabitstobetterunderstandthem.

-Raisingpublicawarenessoftheimportanceofpandaconservationthrougheducationandcampaigns.作業(yè)布置與反饋根據(jù)Module7Unit1"Pandaslovebamboo"的教學內容和目標，我布置了以下作業(yè)：

1.課后寫作練習：要求學生運用所學詞匯和句型，寫一篇關于大熊貓的小短文。

作業(yè)反饋：

-在批改學生的寫作練習時，關注詞匯和句型的正確運用，及時指出錯誤并給出改進建議。

-針對學生作文中的語法錯誤，如時態(tài)、主謂一致等，進行糾正并提供相關練習建議。

2.語法練習：完成一般疑問句和否定句的轉換。

作業(yè)反饋：

-檢查學生對一般疑問句和否定句轉換的掌握情況，強調語法規(guī)則。

-對于錯誤較多的學生，提供額外的語法練習，幫助他們鞏固知識。

3.對話練習：編寫一個關于大熊貓的對話，包含至少5個本節(jié)課學到的詞匯。

作業(yè)反饋：

-評估學生在對話練習中的詞匯運用和句型構建，關注語言表達的準確性。

-針對話中的錯誤，給出具體的修改建議，并鼓勵學生多進行口語練習。

4.研究性